實用的中班教案10篇[經典]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　設計思路：

　　本次活動來源于“周圍的人”這一主題�；顒忧捌谟變喊l揮著自己的觀察能力去尋找發現了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛國家的解放軍……而在近期我發現幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點，會與同伴再現在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的興趣點，根據幼兒的最近發展區與興趣點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

　　活動目標：

　　1、 在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的.蛋糕。

　　2、 體驗與同伴游戲的快樂和成功感。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

　　活動準備：

　　1、各色彩泥若干。

　　2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

　　3、 墻面：各種蛋糕的的圖片若干。

　　4、 木偶“兔姐姐”。

　　5、 蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。

　　6、 “生日快樂”歌曲。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引起興趣：

　　1、指導語：“誰來我們班做客了？”（幼兒猜猜）

　　2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日，我們一起來為它唱首生日歌。

　　3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐？”（幼兒自由說說）

　　4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。

　　5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕？”

　　二、創設情景，創造表現。

　　1、教師指導語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧！”

　　2、幼兒操作，老師觀察指導。

　　觀察要點：

　　幼兒制作“蛋糕”的不同表現。（動作、認知）

　　情緒變化、交往情況。

　　三、分享品嘗

　　1、指導語：“今天，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物�！保ㄉ�日蛋糕）

　　2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。（播放“生日快樂”歌曲）。

　　四、活動延伸

　　幼兒自由說說自己的作品，體驗給小兔做蛋糕的快樂和成功感。

　　活動反思：

　　本次活動中我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的學習環境，以“小兔過生日”為情節展開，并通過利用面塑這種獨特的表現手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現，不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對數學活動的興趣。

　　2、幫助幼兒理解4添上1是5的實際意義，引導幼兒手口一致地點數5個物體

　　活動準備：

　　大掛圖；紙面作業若干

　　活動重點難點：

　　通過大掛圖和紙面作業，使幼兒理解4添上1是5 的意義。

　　活動過程：

　　1、導入 請小朋友聽鈴鼓聲音說出數字2，3，4

　　2、觀察圖片

　　師：請小朋友仔細觀察圖片，看看圖片上有哪些動物，它們有哪些本領？

　　幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥 師：猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領呢？（幼兒回答時，教師要提升幼兒回答）

　　師：今天來了這么多的小動物，它們要來干嗎？請你來說說看

　　原來今天的天氣很好，動物們要在這里舉行一場運動會。瞧，一場激烈的.爬樹比賽拉開了運動會的序幕�？蓯鄣男∥伵Ｔ跒樗鼈儏群爸�威，山那邊的烏龜爬行比賽和鳥兒的飛行比賽也在這里激烈的進行著，讓我們一起為小動物們的精彩比賽喝彩吧！

　　師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾只？引導幼兒按順序點數。 師：又來了一只小猴，請小朋友數數看現在有幾只小猴子了。

　　師：為什么變成5只了？

　　師：原來有4只小猴子，又跑來了1只小猴子，所以變成了5只。也就是4添上1是5

　　依次引導幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。進一步鞏固4添上1是5的含義

　　師：瞧，小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥加油呢，我們一起數數有幾只小鳥啊

　　師：誰能想個辦法讓蝸牛的數量和烏龜的數量一樣多呢？

　　師：小朋友們可真愛動腦筋，再添www.357603.cn上一只蝸牛就是5只了，原來的四只蝸�？梢杂脭底�4來表示，又添上一只我們可以用數字1表示，現在有5只蝸牛了�？梢杂脭底�5表示，也就是說4添上1是5.

　　師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們也來玩一個小小的比賽，發放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數量都變成5，并利用膠棒粘好。

　　活動結束

　　教師小結：活動中我們共同探討了5的形成，孩子們表現的很好。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、探索鞋盒的多種玩法，感受廢舊物品可以再次利用。

　　2、大膽套鞋盒跳躍，提高幼兒的跳躍能力，體驗活動樂趣。

　　活動準備：

　　1、手持鞋盒做準備操。

　　2、曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走。

　　3、放在地上當鼓敲→放體側敲→轉身敲→高舉歡呼。

　　活動過程：

　　1、引出活動——“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩？請小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩�！�

　　2、幼兒自由探索鞋盒的'玩法。

　　3、集合成馬蹄形，請個別有創意的幼兒示范并請其他幼兒學習。

　　4、學習“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

　�、俳處熓痉丁按竽_”向前跳的動作。

　　②注意事項：提醒幼兒雙腳并攏，不可以跳得過高。

　�、塾變悍稚⒕毩暎�教師巡回指導。

　　5、游戲“運水果”。

　　①教師示范玩法：“大腳”向前跳到目的地拿一個水果，再跳回來放在筐內，拍一下第二個小朋友的手，再排到隊伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。

　�、诩�體游戲一次。

　�、坌〗Y游戲情況，肯定幼兒游戲。

　　結束部分：

　　1、師幼自然圍坐在一起：“運了水果真累，我們一起靜靜聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當扇子扇扇涼。”

　　2、幼兒把鞋盒當盤子運水果回家。

　　活動延伸：

　　讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感知7以內數與數之間多1的關系。

　　2、復習對數字外形及意義的理解。

　　3、能較清楚地講述自己的操作過程和結果。

　　活動重點：

　　復習對數字外形及意義的理解。

　　活動難點：

　　初步感知7以內數與數之間多1的關系。

　　活動準備：

　　教具：分類板，雙色數字卡，單獨的小動物卡片若干。

　　學具：幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、復習認讀數字。

　　分別出示紅色數字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什么？它可以表示什么呢？

　　二、小動物變魔術。

　　1、教師請幼兒將數字按數序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數卡下面放相同數量的小動物。引導幼兒說一說：數字×可以表示×只小羊。

　　2、教師：小動物要給我們變個魔術。教師將數字1翻一面，翻成藍色的數字2。引導幼兒發現數字顏色變了，數字也變了。

　　3、教師：數字1變成了幾？它的下面應該是幾只小動物？引導幼兒思考并示范如何將小動物的數量與變過后數字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……

　　4、再用同上的.方法操作數字2，熟悉活動玩法。

　　三、小組操作活動。

　　1、小動物變魔術。先在分類盒中插上紅顏色的數字，然后按數字放小動物。放好以后，把數字翻過來，變成藍顏色的數字，小動物數量也變得和數字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內數與數之間多1的關系。

　　2、變成一樣多。引導幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認讀數字，數一數物體的數量，鼓勵幼兒想辦法把物體數量變成和數字一樣多。

　　活動評價：

　　請幼兒展示操作，介紹活動過程，強調幼兒講述：1添上1個變成2……了解操作新活動的幼兒人數，鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數學區角再去嘗試。表揚在活動中邊操作邊講述的幼兒。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。

　　2、感受秋天的季節特征以及落葉的美。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創新意識。

　　活動過程：

　　一、欣賞討論：

　　1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡。

　　2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?

　　3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。

　　二、討論操作：

　　1、我們應該先做盤子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)

　　2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓印)

　　3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內。

　　三、交流分享：

　　1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。

　　2、介紹自己想把這果盤送給誰。

　　活動延伸：

　　小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學會多開發寶寶們的想象力，學會引導孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班教案 篇6

　　一、活動目標

　　1、在操作中加深對數字的了解，提高運算及自編應用題的能力。

　　2、通過操作"加法、減法板"，了解加減法的意義。

　　3、積極參加游戲，開動腦筋思考，體會數學活動的趣味性。

　　二、活動準備

　　1、教具準備：加法、減法板；盒子一個；5以內加法、減法的PPT課件；音樂。

　　2、學具準備：加法、減法板；寫有5以內加法、減法的算式題信封若干個；寫有算式題的動物頭飾若干個。

　　三、活動過程

　　1、開始部分。游戲：碰球游戲。（復習5以內數的分解）老師出示一個寶盒，請幼兒猜猜里面有什么？（里面有數字卡片2-5。）老師伸手進去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說："我們來玩總數是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的`2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續抽2次卡片，玩3次。

　　2、基本部分。

　�。�1）闖關游戲。老師播放PPT，出一些題目請幼兒來闖關，總共有5關，每闖一關成功，老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關結束。

　�。�2） 挑戰游戲。完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數，兩個小朋友一起合作，一個小朋友操作加法、減法板，兩外一個幼兒負責記錄得數，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。

　　3、結束部分。游戲：小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家，每只小動物身上都有算式題，算出得數是多少，就找到相應的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈，幼兒聽音樂開始去找家，當聽到大灰狼出現的音樂，如果還沒有找到家的幼兒，就要被大灰狼吃掉。（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據時間而定)。

　　教師小結："今天，我們復習了5以內的加法、減法。小朋友們的表現都很不錯，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

　　活動反思：

　　要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數學交流的機會，目的是促進幼兒的數學思維活動，提高幼兒的數學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數學問題有深切的體驗，從而取得學習數學的經驗。這些算法都是幼兒根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果，每一個不同的算法，就代表了一個創新的意識，從而有效地進行了發散性思維訓練。

中班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　�。�、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　�。�、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入：今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、水果拼盤比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、游戲“運水果”結束。

　　教學反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的.積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

　　2、通過欣賞PPT，了解家鄉的名勝古跡、土特產等。

　　3、萌發熱愛家鄉的情感。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、自制PPT(名勝古跡、特產等)

　　2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。

　　3、字卡：常熟

　　4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

　　活動過程：

　　一、圖片導入活動

　　1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環境)，請你們看看這是在哪兒?

　　2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個有名的風景。

　　3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)

　　二、欣賞PPT，了解常熟的`一些名勝。

　　1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據已有經驗回答)

　　2、根據幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

　　虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

　　方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

　　亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)

　　沙家浜：在沙家浜風景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!

　　尚湖：你們去過尚湖嗎?尚湖風景區里有什么?

　　三、繼續欣賞PPT，了解常熟的一些特產。

　　1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢!你們知道什么是“特產”嗎?(特別有名的產品)常熟有哪些特產呢?(幼兒自由表述)

　　2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。

　　3、師：你還知道常熟其他的特產嗎?

　　四、學念方言兒歌《常熟好地方》

　　1、師：關于我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧!

　　2、播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

　　2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

　　3.能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：

　　1.幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

　　2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

　　活動過程：

　　一、小組討論

　　1.介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。

　　2.引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養？

　　二、集體分享

　　1.組織幼兒交流小組討論的結果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？

　　2.提問：你知道這些蔬菜有什么營養？

　　3.小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養，因此小朋友們要多吃蔬菜。

　　三、整理蔬菜

　　1.出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？

　　2.引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的.框子中。

　　3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

　　活動反思：

　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　4個木偶、一個開心枕

　　活動重難點：

　　學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程：

　　一、感受快樂

　　拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

　　2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

　　3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

　　4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

　　小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

　　2、我們來看看誰來消氣商店了？

　　3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

　　5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

　　小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　活動反思：

　　良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的`。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

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