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中班教案

時間:2023-10-13 08:49:03 教案 我要投稿

中班教案(范例6篇)

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案(范例6篇)

中班教案 篇1

  【活動目標】

  1、回憶已有經驗,用剪貼畫的形式表現大樹與動物、人物以及其他植物的關系。

  2、根據作品仿編“樹真好”,感受大樹的勃勃生機。

  【活動準備】

  1、范例:一棵開滿花的大樹,在適當的位置進行切割,制作成可插入式;準備小鳥、松鼠、貓頭鷹、黑熊、蜜蜂、蝴蝶等圖片。

  2、每位幼兒一張畫有樹干的紙。

  3、舊畫報(幼兒自備),剪刀,雙面膠,深淺不同的綠色油畫棒。

  【活動過程】

  1、我們喜歡樹

  師:小朋友們,小周老師要說一段很美的話,我猜啊,會有很多小朋友都知道。如果有小朋友知道小周老師在說什么,那就和我一起用好聽的聲音講吧。(播放第一課時的音樂)

  師:恩,有誰記得小周老師剛才說的那篇散文的名字啊?

  幼:《樹真好》

  師:散文中出現了哪些動物?

  幼:出現了小鳥、大狗、小貓(要求幼兒說完整的話)

  師:除了小動物還有什么呀?

  幼:還有全家/大家、秋千、布娃娃

  師:除了散文中的小鳥、小貓和我們全家外,還有誰會喜歡樹呢?我們一起來看看吧。

  2、誰和大樹在一起

  師:(教師拿出準備好的大樹將小鳥插入相應位置)小鳥在樹上干嘛呢?

  幼:小鳥在樹上唱歌。

  師:恩!樹真好,小鳥在樹上唱歌。

  師:(將黑熊插入相應位置)那黑熊在樹洞干嘛呢?

  幼:黑熊在樹洞里睡覺。

  師:那小朋友們可以怎么說呢?

  幼:樹真好,黑熊在樹洞里睡覺。(教師引導,如果幼兒反映不是很好還是由教師示范講)

  師:恩,樹真好,黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。

  師:(將小豬插入相應位置)那小豬在干嘛呢?

  幼:小豬在睡覺

  師:在哪里睡覺?

  幼:小豬在樹下/樹蔭下睡覺

  師:那我們可以怎么說?樹真好,小豬在樹陰下睡午覺。(教師引導幼兒一起講)

  師:(將松鼠插入相應位置)現在我們可以怎么說呀?

  幼樹真好,松鼠在樹上吃著美味的松果。(教師對美味、松果進行引導)

  師:(將蜜蜂和蝴蝶插入相應位置)現在我們可以怎么說呀?

  幼:樹真好,蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。

  師:小朋友們,你們看。樹真好,黑熊在暖暖的樹洞里睡覺。樹真好,小豬在樹陰下睡午覺。樹真好,松鼠在樹上吃著美味的松果。樹真好,蜜蜂和蝴蝶都忙著來采蜜。(教師起“樹真好”讓幼兒自己說出下一句)。

  師:現在啊,小周老師已經在你們的桌子上準備了大樹,請你們從舊畫報上選擇樹的朋友,剪下來貼在樹的不同位置上,可以是動物、植物、人。然后你們可以拿起盒子里的'綠色油畫棒涂畫樹葉,可以用不同的綠色。完成的小朋友們可以把你們的大樹交給小周老師。待會兒我們一起來聽你們講講你們的大樹吧。

  3、我們的樹真好

  ——引導幼兒根據自己的作品仿編《樹真好》。

  ——引導幼兒交流、分享仿編的《樹真好》。

  ——將幼兒的作品裝訂成《樹真好》的畫冊。

  師:現在小朋友的大樹都展示出來了,現在我們來聽聽小朋友們是怎么說說我們的樹真好。(教師可以選擇幾樣沒有出現過的)

  師:現在我們找一個朋友,然后請你們互相告訴對方你們的樹好在哪里吧?

  《樹真好》

  樹真好。小鳥可以在樹上做窩。每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。

  樹真好。我們全家在樹陰下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

  樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗“汪汪”叫。

  樹真好。我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、知道與媽媽相親相愛的情感,了解媽媽對自己的愛。

  2、樂于積極參與音樂活動,能夠根據音樂創編簡單的動作。

  3、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動準備:

  音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

  活動過程:

  一、談話

  1、“小朋友,我是誰呀?”肖老師

  “那你們喜歡我、愛我嗎?愛,我也愛你們,我們相親相愛! “相親相愛我們可以抱一抱”,“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭,(拉拉手、轉轉圈)

  “在幼兒園里老師和小朋友相親相愛,在家里你們最喜歡誰?”(媽媽)

  “媽媽愛你們,你們愛媽媽,你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)

  “在生活中呢,我們和媽媽相親相愛,小動物也和媽媽相親相愛”

  2、教師戴上頭飾,系上圍裙,裝成袋鼠。

  提問:

 。1)你們看,我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的口袋,我的口袋在哪呢?奧,在這呢。

  (2)小朋友真聰明,那我們知道它前面的`袋袋里面裝的是什么呢?(知道,袋鼠寶寶)對了,就是袋鼠寶寶。

 。3)大家都來學一學袋鼠站著的樣子。(兩個小手放在肚子前面,雙臂緊緊的夾住身體,雙手手腕抬起,手指自然下垂。)來,跟老師一起做。

  大家都來學一學袋鼠走路的樣子。(雙腳并攏,蹦蹦跳)

  二、聽音樂

  今天呀,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

  <1>播放音樂

  “對了,袋鼠媽媽有個(袋袋),袋袋里面有個(乖乖),袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著,那調皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽的口袋,圍著媽媽盡情地玩耍,一會兒又跳進媽媽的口袋,哈哈,它在跟媽媽玩呢,它們相親相愛”

  “故事中,小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”

 。ㄞD圈、跳進來、跳出去)

  三、幼兒創編動作

 。1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。

 。2)幼兒表演完,請個別幼兒進行表演,其它幼兒可以模仿。

  (3)個別表演完,教師將幼兒的動作加以組合,并配上音樂表演。

 。4)幼兒組合表演

  四、游戲

  聽課老師與小朋友表演

  講課反思

  在這次講課活動中,我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中,我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛,那么小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感,了解媽媽對自己的愛,中班的孩子已經會自己跟著音樂創編動作,而且很喜歡當小老師,那么我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作,然后用他們的方式教給小朋友,小朋友們興趣都很大。活動中,我先用老師對孩子的愛為起發點,讓孩子了解媽媽對孩子的愛,知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具,引出一個小故事,讓孩子們根據故事編動作,而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢,不光是跳舞、跳動作,孩子們的表情也很重要,通過表情你就能了解到孩子們表演的內心世界,我呢,就讓孩子們通過觀察我的表演,帶上表情,跳出不一樣的舞蹈。

  在整個活動中,孩子們表現的都能積極,而作為老師我,我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演,沒有讓他們之間體驗相親相愛,這是我認為不足的地方。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.學習用對稱的方法畫衣服;

  2.會用多種圖案裝飾衣服;

  3.感受對稱美。

  活動準備:

  1.范畫兩幅;

  2.收集有美麗圖案的衣服;

  3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

  活動過程:

  一、活動導入

  1.談話,導入主題。

  提問:"我們每天都要穿什么?"

  二、幼兒第一次操作

  1.出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的'興趣。

  提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

  重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

  三、分享經驗

  1.出示范畫,學習用對稱的方法畫衣服。

  提問:

 。1)蝴蝶有什么?

 。2)它的身體、翅膀是怎樣的?

  (3)蝴蝶喜歡做什么?

  老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

  畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關的背景。

  四、幼兒再次操作

  1.幼兒作畫。

  教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內容。

  2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。

  引導幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。

  活動延伸:

  把幼兒作品掛在美工區,供大家互相學習。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。

  2、通過欣賞大師的自畫像,嘗試用繪畫、粘貼等方式表現出自己五官的主要特征。

  活動準備:

  大師自畫像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫棒、勾線筆

  活動過程:

  一、教師出示圖片,引起幼兒興趣

  師:圖片里是誰,你認識嗎?

  師:這是繪畫大師的自畫像,說一說你認為大師的自畫像中哪里最有特色。

  (幼兒同伴討論,教師請個別幼兒發言后小結)

  梵高:深邃的眼睛、濃密的胡子,用色大膽。胡子和頭發橙色的運用,和背景的藍色形成對比,突出濃密的胡子。

  畢加索:大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子,線條有力。

  二、觀察、發現自己的“不一樣”

  1、幼兒人手一面小鏡子,觀察自己的五官特征

  師:剛才欣賞了大師的自畫像,現在來看看我們自己吧。

  教師引導幼兒依序觀察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。

  2、引導幼兒說一說自己長相中最有特點的`地方

  師:現在請小朋友給大家說一說,自己認為長得最有特點的地方。

  三、創作自畫像“特別的我”

  師:剛才我們欣賞了大師的自畫像,也認真的觀察了自己,現在將自己畫下來吧。

  1、教師介紹材料、工具及作畫要求。

  2、幼兒自選材料開始操作,教師巡回指導。

  3、引導幼兒創作時突出自己明顯的五官特征。

  四、幼兒作品展示

  1、幼兒互相交流分享自己的作品。

  2、教師引導幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進行展示。

中班教案 篇5

  教學目的與要求:

  1.培養學生的想象力和創新意識

  2.學習童話的朗讀

  重點:

  分角色表演中體味童話的特點

  難點:

  如何評價犟龜的“犟”

  教具:

  動物頭飾,背景音樂磁帶,小黑板

  教學過程:

  一.情境導入

  師:今天是什么日子啊,群英會啊,小動物們大聚會。那我來宣布一個好消息,獅王二十八世要舉行婚禮了,邀請我們都去參加呢,大家想不想去?(生:想去)但是婚禮兩周后就要開始了,時間很緊,而獅子洞路途遙遠,怎么去呢?(眾說紛紜)好,大家都有辦法,那我們趕緊上路吧。

  (一只玩具小烏龜爬上講臺,嚷著:“我也要去,我也要去”兔子扮演者:去去去,一邊去,你來湊什么熱鬧,上次龜兔賽跑算你走運,讓你得了第一,這次,哼,恐怕等你到時,他兒子都要結婚了小烏龜:沒關系,只要我有恒心有毅力,我相信我能行)

  師(笑)你還真犟啊,好吧,你也一起去吧(小烏龜下臺)今天,我們就來學習一篇新課文,看看這只德國作家筆下的小烏龜是如何的.犟。

  板書課題:犟龜

  二.分角色表演

  那這只小烏龜如何的犟呢?讓我們拭目以待,掌聲歡迎小烏龜閃亮登場(開始進入各自角色)放背景音樂

  表演完畢。師:謝謝你們帶來的精彩表演,掌聲歡送入座。

  三.你來表演我來評。學生評析表演者

  表演得好的,為什么?表演得不到位的,為什么?(分析時可找出各角色特征的詞語)

  四.為這故事續1-2個情節。

  很好,同學們現在也知道了表演要抓住各自角色的特征,下面,我們來為這篇課文再續1-2個情節,看小烏龜還會遇上一些什么動物呢?(自由組合)

  學生評。

  老師小結,穿插童話的特點

  五.舉行記者招待會

  師:同學們都表演得很精彩,那下面請大家談談自己最喜歡的動物及理由,最不喜歡的動物及理由。(估計都會喜歡小烏龜)看來小烏龜的偶像最多哦,那接下來,讓我們的小烏龜來舉行一次記者招待會,大家說好不好?也請小記者們踴躍提問。

  師:好,小烏龜辛苦了,不過,也算圓了自己的夢,就是“終于看到了從未有過的、最美麗、最盛大的婚禮”那現在,請我們的大象河馬護送它回家吧。

  六.小結

  大家都很喜歡小烏龜,那有沒有注意到小烏龜說得最多的一句話是什么呢?(找)

  板書:“我的決定是不可改變的”

  那這句話體現了它的一種什么精神呢?(討論)

  明確:做任何事情要想獲得成功,不僅要認準一個目標堅持到底,還要有勇氣去戰勝各種艱難險阻

  七.探究(出示小黑板)

  1、如何評價犟龜的犟?跟我們平常說的犟一樣嗎?

  2、你在學習生活中,是否也曾經歷過一些困難,你又是如何克服的呢?

  八.布置作業

  想象:小烏龜參加完婚禮后,回來時又碰上那些勸阻它的小動物,它們會說些什么呢?

中班教案 篇6

  快樂的夏天

  游戲目標:1、認識各種夏天用品;2、學習整理、收拾材料與工具。活動準備:眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾,電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數群卡,西瓜、扇子輪廓圖若干張,有關夏天用品的圖書。

  活動過程:

  一、向幼兒介紹區域材料與玩法。

  出示眼鏡、太陽帽,這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區角里放了一些物品,請大家一起去看一看。

  娃娃家:娃娃家里有太陽帽、眼鏡,還有許多夏天的`衣服,穿好后扣好紐扣,然后到表演區進行服裝表演。

  手工區:這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好,還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完,請你們繼續裝扮。

  益智區:看這是什么?這里有許多種用品,看看他們是什么?有多少個?請將它送給小兔,不能送錯了。

  二、教師提出要求

  1、教師提醒幼兒在進入區角前要先想好自己要進哪個區角,特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠,要安靜玩、不吵鬧。

  三、幼兒自主選擇區域進行游戲。

  1、教師對各區域游戲的幼兒進行指導。

  四、游戲結束,請小朋友收拾、整理好區角操作材料。

  五、教師小結游戲情況。

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