美術教案集合【3篇】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的美術教案3篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。

　　2、認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重難點：

　　教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學準備：

　　教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。

　　學具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。

　　教學過程：

　　（一）導入課題，引導幼兒細致觀察照片和漫畫的區別

　　一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導幼兒觀察并提出問題：“這些人物你們都認識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

　　最后教師小結：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

　　（二）通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區別，找出漫畫的特點。

　　再次引導幼兒觀察照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？”幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。

　　最后教師小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更小；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。

　　（三）通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現手法。

　　教師出示李詠的照片，請幼兒觀察李詠的臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，你會夸張李詠的'哪個部位。

　　教師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。

　　（四） 通過觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。

　　教師引導：“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己。”還可以讓幼兒之間互相找特點。

　　最后請部分幼兒說一說自己的發現，教師點評。

　　（五）給自己畫一張漫畫像，體驗創作的樂趣。

　　在認真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

　　教師巡回觀察，適時的加以指導：鼓勵不敢動筆的幼兒，引導他找到自己的臉部物征；提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環境的整潔；請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。

　　（六）展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后根據票數的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發小禮物。

　　教學反思：

　　幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1.學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。

　　2.充分感受繪畫的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點：

　　1.學習裝飾商店。

　　2.學習大膽的創意。

　　教學準備：

　　兒童經驗基礎：有繪畫的經驗

　　環境準備：范畫，作畫工具

　　教學過程：

　　一、我想開這樣的商店

　　如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？

　　二、怎樣設計商店

　　1.教師示范繪畫商店。

　　2.小結，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。

　　三、 我們的商店真棒

　　1.幼兒在幼兒活動材料

　　2.教師引導幼兒繪畫。

　　3.請幼兒自己評畫，師作小結。

　　有效語言設計：

　　1.你跟爸爸媽 媽逛過哪些商店？

　　2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？

　　環境輔助：

　　出示范畫

美術教案 篇3

　　課題：有趣的半圓形

　　學習領域：造型.表現

　　課時：1課時

　　教材分析：

　　本課屬于造型表現領域，本課是根據學生對半圓形的理解，進行豐富的想象和創造，并且在半圓形的基礎上進行變化、創造。學生可以通過各種素材進行想象、創造，用半圓形變化出各種動物或物品，培養學生的觀察力、想象力、創造力。

　　教學目標：

　　1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的形象。

　　2、通過對半圓形的設計，激發學生豐富的想象力。

　　3、通過本課的學習，使學生在生活中養成樂于觀察的好習慣。

　　教學重點：在半圓形的基礎上利用不同的材料，進行合理的想象創造，激發學生的興趣。

　　教學難點：創造出富有新意的作品。

　　教學過程：

　　一、引導階段。

　　認識半圓形。展示圓形、將圓形對折剪開，看看它發生了什么變化，變成了什么形狀？學生觀察到變成了半圓形。通過觀察，學生會發現，半圓形是圓形的一半。

　　在認識半圓形的基礎上，學生畫出剛才觀察到的半圓形，增加對半圓形的認識。在畫出半圓形的基礎上，進一步觀察：半圓形有什么特點？半圓形由什么線組成的？直線、弧線。為了方便我們想象，可以畫出幾個不同角度的半圓形。

　　2、 “找半圓”游戲。找一找，半圓形藏在哪里？圖中有哪些物體像半圓形？通過觀察，我們發現原來半圓形可以變成這么多不同的形象，導入課題。

　　二、發展階段。

　　聯系生活，尋找生活中的半圓形，拓展學生的思維，培養學生觀察生活的習慣。

　　1、聯系生活進行聯想：在我們的生活中，你還見過哪些物體像半圓形？它的哪個部分像半圓形？集體交流。

　　課件展示生活中的半圓形，欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等，發現其中像半圓形的部分，拓展學生的思維。

　　2、教師示范：在半圓形上添畫幾筆，半圓形變成一個新的形象。

　　3、想象添畫游戲：學生在剛才畫的半圓形上進行添畫，變化出各種物體，比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象，我們可以在半圓形上加上點、線和各種簡單圖形。

　　學生添畫完成，集體交流，看看半圓形又變成了哪些東西，根據學生的回答，教師用簡筆畫的形式在半圓形上進行添畫。

　　三、動手實踐、制作。

　　1、將兩個剪好的`半圓形進行拼擺，半圓形大小不同、方向各異，引導學生發散思維，想象出許多的答案。

　　請一位學生剪出一個半圓形，說一說是怎么剪的？教師示范剪出一個半圓形，告訴學生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合，強調制作中集中精力、注意安全，學生嘗試剪出一個半圓形。

　　教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中，告訴學生要注意色彩搭配，并進行示范。

　　2、出示立體范作。，引導學生通過觀察，找到它和剛才的表現方式有什么不同；再觀察它是用什么方法制作的？比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計制作方法、步驟、交流想法。

　　3、賞析同齡人的作品，拓展學生思維、增加學生的自信意識。

　　4、學生實踐練習，明確作業要求。用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品。

　　學生制作，教師巡回輔導。

　　5、作業完成，進行作品展示：學生自評、互評、教師點評。

【美術教案】相關文章：

小班美術教案模板 小班美術 教案05-11

[經典]美術教案07-26

美術教案【精選】07-28

[精選]美術教案09-03

(經典)美術教案09-20

(精選)美術教案08-31

美術教案（精選）09-07

美術教案[經典]09-17

（精選）美術教案09-16

【精選】美術教案09-26