美術教案10篇（推薦）

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.認識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

　　2.體念活動帶來的樂趣。

　　活動準備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺、照相機、電視機、毛巾

　　活動過程：

　　一:：出示雞蛋殼，引出課題。

　　"蛋寶寶"要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢？

　　你想給它設計一件怎樣的衣服呢？

　　我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。（欣賞蛋殼畫）

　　（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可

　　它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

　　二：教師講解注意事項

　　這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的

　　畫，輕輕的'點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，

　　涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

　　三：幼兒操作，教師指導，為幼兒拍照，鼓勵。

　　四：涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會。

　　五：上傳照片，電視欣賞作品，點評。

　　看看誰的蛋寶寶的衣服設計的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。

　　活動反思：

　　本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

美術教案 篇2

　　教學目的：

　　1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教具準備：

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?

　　2、導出課題：美麗的花裙子

　　三、講授新課：

　　1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

　　②(貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

　　小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

　　③那我們來幫幫她吧，好不好?

　　④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? 小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

　　⑤給她的白裙子上畫什么呢? ，小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　　②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

　　問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)

　　在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的`白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

　　三、幼兒作畫，教師巡回輔導，鼓勵幼兒大膽設計。

　　四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　五、總結：

　　其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

　　教學反思：

　　一是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態均缺乏激勵性。

　　二是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學生的學習活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統的示范畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

美術教案 篇3

　　課題 第13課 《演電視》 第13周

　　課時 第1課時 課型：

　　教學目標：

　　1、認識目標：了解邊環畫的基本畫法，學習表現有故事內容，有發展順序的畫。

　　2、情感目標：激發學生興趣

　　3、能力目標：培養學生創新能力。

　　本課重難點：

　　1、教學重點：編故事，學習畫

　　2、教學難點：故事情節。

　　解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動學生的積極性。 本課教學評價：

　　利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。

　　課前準備：廢舊紙盒。

　　教學程序：

　　一、表演.回憶.發表

　　1、放映電視短片。

　　2、組織學和記憶敘述一個片中的`內容

　　3、分小組每個人發言，用簡練的語言概括故事情節。

　　二、觀察.賞析.感受

　　1、學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。

　　2、啟發學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。

　　3、由此得出連環畫的表現方法和特點。

　　4、展示分析學生的連環畫作品

　　三、思考.探索.創作

　　1、提要求，指導參與小組合作分工。

　　2、編故事

　　3、集體合作演電視

　　4、分工完成作業

　　四、展示.評價.延伸

　　1、學生互相評價

　　2、演電視

　　板書設計：

　　教學反思：學生對電視很感興趣。

　　課題 第13課 《演電視》 第13周

　　課時 第2課時 課型：

　　教學目標：

　　1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環畫。

　　2、情感目標：會合作完成作品

　　3、能力目標：培養學生動手操作能力。

　　本課重難點：

　　1、教學重點：學習連環畫的基本繪畫方法

　　2、教學難點：合作協調，表演生動。

　　解決重難點方法：了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。 本課教學評價：

　　對照教學目標和作業要求進行評價，重點評價設計、制作、合作

　　課前準備：廢舊紙盒。

　　教學程序：

　　一、表演.回憶.發表

　　1、交流收集到的有關電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？

　　2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？

　　二、觀察.賞析.感受

　　1、學生欣賞。

　　2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？

　　3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？

　　三、思考.探索.創作

　　1、短片講的是什么內容？

　　2、說一說片中的故事情節？

　　3、教師協助學生分析自己的節目內容。

　　四、展示.評價.延伸

　　1、學生分小組合作表演電視節目

　　2、互相評價

　　板書設計：

　　教學反思：學生的制作很好。　

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現出來

　　2、了解各種水果的生長方式

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　各種水果種子長大后的圖片(著重強調一些特殊生長方式的水果)

　　活動過程：

　　1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的.肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么?

　　幼兒："見過"

　　2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方?

　　幼兒："西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)

　　3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現一些運動的姿勢，并能有節奏地念兒歌。(展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等)

　　4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

　　5、(強調日常常規)讓幼兒自由繪畫。

　　活動反思：

　　今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

美術教案 篇5

　　(第一課時)

　　創設情境

　　1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創設一個花團錦簇的情境。

　　2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

　　3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學生回答后教師小結：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。

　　4．揭示課題：今天我們就來學習制作紙花的方法。

　　課件展示鮮花店的視頻或圖片

　　課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片

　　方法探索

　　1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設疑：這么多種不同的紙花，我們得學多少種制作紙花的方法啊?

　　2．學生翻閱教材，發現教材中只介紹了一種制作方教案頻道 /jiaoan/法。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學們也來試試吧。

　　3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。

　　4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業中普遍出現的.問題。

　　5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

　　6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

　　(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

　　(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區別。

　　(3)教師小結：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。

　　展示一瓶紙花實物

　　課件展示或板畫與實物結合展示

　　創造表現

　　1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

　　2．提出作業要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。

　　3．學生制作，教師巡視指導。

　　課件展示各種鮮花的造型

　　展評交流

　　1．教師評價各組制作中的表現，公布獲勝小組。

　　2．請制作出新花形的同學上臺傳授經驗。

　　3．請學生保留制作好的紙花，安排下節課的事宜。

　　(第二課時)

　　欣賞提高

　　1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。

　　2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

　　(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

　　(2)包裝的花枝數量：幾枝、多枝。

　　(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。

　　(4)其他。

　　課件展示花卉包裝圖片

　　交流討論

　　1.分組討論送花方案：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?

　　2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業形式?

　　3．師生交流制作計劃。

　　板書或課件展示送花方案

　　創造表現

　　1．根據計劃制作紙花。

　　2．自主或合作包裝紙花。

　　欣賞評述

　　1．學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。

　　2．鼓勵學生下課后把花送給自己想送的人。

美術教案 篇6

　　1、運用各種材料創想制作出各種動物。

　　2、體驗成功地樂趣。

　　設計思路：

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內心，始終有一種對動物的親密感。

　　然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發現動物之間互相依存，互相聯系的生存狀態，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經驗，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區域，并在每個區域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的.創想制作。

　　一、繪畫區

　　1、水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2、蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3、刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4、線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　二、玩紙區：

　　1、百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當的進行添畫。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續的小動物，并能進行適當的添畫。

　　3、竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4、快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據自己的意愿來制作各種動物。

　　三、制作區

　　1、蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創作。

　　2、動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現動物地基本特征。

　　3、泥工區：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發揮想象，利用各種材料進行創作。

美術教案 篇7

　　教學目標

　　通過感受和體驗, 引導學生用美術語言表達夏天, 挖掘創造潛能，抒發自己的情感。 教學重難點

　　1. 重點:引導學生感受夏天, 抓住自己難忘的細節, 用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。

　　2. 難點:如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段, 生動地表現夏天的特點。

　　教學用具

　　1. 用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。

　　2. 學生根據自己的愛好準備美術工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

　　教具準備：

　　教師準備：圖片

　　學生準備：油畫棒、水彩筆

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、（回憶）同學們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游）（用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。）

　　二、發展階段：

　　游戲：教師出示游戲：“連連看”

　　紅橙黃藍綠紫

　　以上顏色哪些可以與夏天有聯系？你是如何感受到的

　　欣賞圖片，進一步了解夏天的畫面有什么特征（１、仔細地觀察，注意圖片上的風景，人物、動物在干些什么？動態如何？2、感受畫面上的色彩和構成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運用色彩刻畫和表現人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂”）引導他們理解和感悟美術作品的構思和創意。

　　三、布置作業：

　　想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當時的天氣怎樣？自己在做些什么？當時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。

　　（提示：配上題目，突出畫面主題。可加可不加）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂。

　　2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的.暑假生活，提高藝術表現能力。 教學重點：

　　引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節，用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。

　　教學難點：

　　如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。

　　教學過程

　　1. 導入新課

　　請學生思考:夏季中的大自然與其他季節一樣嗎?

　　(不一樣。)

　　2. 新課教學

　　感受:我和學生一起走出教室, 來到戶外, 讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導學生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。

　　敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節不一樣在什么地方, 有什么獨特之處。

　　討論:夏天里大自然的顏色和其他季節有什么不同? 人們的衣著如何? 人們的表情如何? 人們用什么方式來避暑?

　　活動:分西瓜, 吃西瓜, 體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。

　　欣賞:通過圖片欣賞, 進一步了解人們在夏天里做些什么, 夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術作品的構思和創意。

　　技法:油畫棒和水粉顏料結合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應符合低年級的特征, 提示工具的使用安全。）

　　構思:小組內交流, 談談夏天里最讓自己難忘的事情是什么。在炎熱的夏季, 自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一說, 然后構思一下自己的畫面, 選擇一種自己喜愛的表現手法。

　　嘗試:體驗用畫筆自由表達夏天的景象, 刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現。簡單介紹方法和制作特點。

　　評價:說一說自己的表現方法和表現內容, 比一比誰表現的夏天最有趣, 看一看誰的美術作品最吸引人。評出“小巧手”, 發證書。

　　3. 總結全課

　　聯想:想一想世界上最熱的夏天在哪里, 那里的人們如何過夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?

　　請學生課后查資料, 拓展他們的視野。

美術教案 篇8

　　教學目標：

　　1。啟發孩子用數種色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式畫畫。

　　2。培育孩子對美術的興致。

　　3。培育孩子較佳的衛生習慣。

　　教學預備：

　　1。每一組1份各自用數種水彩色彩著色的洗潔凈，每個人1根吸管。

　　2。范畫：小泡泡畫1張。

　　3。每個人1張畫畫小卡片。

　　教學過程：

　　一、帶孩子玩捉小泡泡的游戲，激起孩子興致。

　　二、展示范畫，啟發孩子觀測和察看。

　　（展示范畫）教師：看！這用筆畫上有種種色彩的圓圈，多漂亮呀！你們想明白他們是怎樣話出來的`嗎？

　　三、展示工具教學材料，幼兒教師演示小泡泡畫的過程。

　　1。這兒有五種色彩的吹小泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡畫。

　　2。幼兒教師演示小泡泡畫

　　（1）將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。

　　（2）對著紙，悄悄地吹出一個小泡泡，紙上就留下一個五顏六色的小泡泡。

　　（3）別總用一種色彩吹，要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。

　　四、交代要求，孩子動手操作，幼兒教師指導。

　　此刻請孩子來吹小泡泡畫畫，要求把畫紙上都畫滿小泡泡。

　　孩子動手操作，幼兒教師指導，協助孩子領會吹小泡泡的方式，做好吹畫作業。勉勵孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛生，別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

　　五、夸獎孩子作業，并將孩子作業展出，去外面接著玩捉小泡泡游戲。

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1.學習用左右來回平涂的方法畫樹，并學會自己動手畫線條。

　　2.鼓勵幼兒幼兒根據主題添畫相應形象，并合理布局。

　　活動準備：

　　散步時帶幼兒觀察過秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　演唱歌曲《秋天》，提問：秋天的樹是什么樣的'呢？引導幼兒結合自己的生活經歷講述。

　　二、講解示范圖

　　老師這也有些秋天的樹，你們瞧！漂亮嗎？老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢？根據幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色。看！秋天的樹畫好了！現在這棵樹有沒有變漂亮啊？可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請幼兒動腦筋思考并說出來。（用水彩筆在樹的周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫。

　　三、幼兒作業，教師巡回指導

　　請小朋友們一起來畫秋天的樹吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導幼兒從上到下，左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫，并保持畫面整潔。

　　四、展示幼兒繪畫作品，老師表揚畫面整潔、有進步的幼兒。

　　看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫的多漂亮啊！

美術教案 篇10

　　教材分析：

　　本課屬于“綜合.探索”領域，選擇各種各樣的自行車為表現內容，貼近學生生活，可以在學習中感受美、發現美、創造美，培養學生熱愛生活的情感，教案自行車的故 事第5冊。 以自行車為教學主線，訓練學生搜集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中，了解自行車除了具有實用價值以外，還具有審美價值，感受工業設計的發展。

　　教學目標:

　　了解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。

　　2.通過對自行車的繪畫、設計，提高造型表現能力。

　　3.感受工業設計美，培養學生的探索精神和熱愛生活的情感。

　　重點：學畫自行車。

　　難點：激發學生的想象，完成個性化的設計。

　　第一課時

　　課前準備:

　　（生）記號筆 （師）課件、各種自行車的圖片資料、范畫等

　　教學過程:

　　1.看一看，老師出示自行車圖片，吸引學生注意力。直接揭題：《自行車的故事》。

　　2.想一想。

　　(1) 課件展示，對比欣賞：早期的自行車和現代的自行車，兒童使用的自行車和成人使用的自行車，比賽的自行車和休閑的自行車，以及載重的自行車、電動自行車……

　　(2) 了解、思考：①自行車有哪些樣式？它們各具什么特點？②、從古到今，自行車是怎么演變的？

　　3.議一議。

　　(1) 請一個同學上來騎一騎自行車，大家討論：為什么兩個輪子的自行車在行駛時不會倒？

　　(2) 觀察自行車，分析自行車由哪些部件構成的。（車輪、車座、車把、車鈴和車身）

　　4.畫一畫。

　　(1) 畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。（寫生） (2) 請同學之間相互說一說所畫的自行車故事。

　　5.課后拓展。

　　請同學們上網查詢有關自行車的知識，并把最感興趣的材料摘錄下來，為下節課交流做準備。

　　第二課時

　　課前準備

　　（生）記號筆有關網上自行車知識的信息和圖片（師）課件、優秀學生作業、繪畫工具等

　　教學過程:

　　1.信息交流。

　　組織學生將自行車的材料和圖片進行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學生有關自行車的知識。

　　2.展評導入。

　　展示上節課的`優秀學生作業，導入新課。

　　3.思考討論。

　　(1) 組織學生思考討論：怎樣的自行車最好賣？觀察課件，“越野自行車”

　　(2) 教師小結：優良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。

　　揭示課題：我未來的自行車。

　　4.引導探究。

　　(1) 聯系生活，你想設計什么樣的自行車？怎樣設計？引導學生討論（從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。）

　　(2) 鼓勵學生充分發揮想象，開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。

　　(3) 給自己設計的自行車取一個名稱。

　　5.作業展評。

　　(1) 展示學生作品，請學生談談自己創作的思路和自行車的個性特點。

　　(2) 發給學生一些貨幣券，組織模擬自行車買賣游戲。

【美術教案】相關文章：

小班美術教案模板 小班美術 教案05-11

美術的教案11-08

美術教案07-20

[經典]美術教案07-26

美術教案【精選】07-28

【經典】美術教案10-05

美術教案（經典）10-06

美術教案[精選]09-24

（經典）美術教案10-12

【精選】美術教案09-26