中班數學教案《找不同分類》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班數學教案《找不同分類》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班數學教案《找不同分類》1

　　活動設計背景

　　本節課是老師在幼兒玩積木的時候，無意中發現幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房，汽車，而是有的幼兒拿的三角形的積木，有的拿的是正方形的積木，有的拿的是梯形的積木，這樣就及時的進行了這一節課的教學。

　　活動目標

　　1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較、綜合的能力。

　　2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　6、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　7、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學重點、難點

　　幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。

　　活動準備

　　實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分?)

　　2、幼兒小組討論。

　　可能的分法有：

　　(1)按用途分類。

　　(2)按形狀分類。

　　引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

　　3、以拾落葉的情節出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

　　問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法?

　　幼兒討論可能的.分法有：

　　(1)按大小分類。

　　(2)按顏色分類。

　　引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。

　　4、操作活動。

　　分積木：啟發幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

　　5、活動延伸：

　　1、幼兒繼續在其他領域中滲透分類的意識。

　　2、教師可利用日常環境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

　　教學反思

　　通過對中班幼兒上的這一節課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類，也可在幼兒一日活動中進行學習。

中班數學教案《找不同分類》2

　　活動目標：

　　1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。

　　2、培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。

　　活動過程：

　　一、集體教學活動

　　1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。

　　以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

　　2、學習按標記記錄數量

　　幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量(用數字卡表示)。

　　引導幼兒學習講述操作結果

　　要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的.圖形。

　　二、幼兒操作活動

　　1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

　　看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。

中班數學教案《找不同分類》3

　　活動目標：

　　1.通過對物體進行排除分類，培養幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

　　2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

　　3.通過操作活動培養幼兒對數學的.興趣。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個。

　　2.思維學具每人一套。

　　活動過程：

　　一、課前準備

　　1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

　　2.教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

　　二、游戲導入

　　教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。可是小雞寶寶卻發現，來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友，我們快來看看怎么回事吧!”

　　三、操作探索

中班數學教案《找不同分類》4

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數量關系并體驗到學習數學的重要和樂趣。 中班幼兒已經能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形，在此經驗基礎上，我將圖形與分類統計結合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發幼兒探索并體驗數學活動的樂趣，進而發展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。

　　活動目標：

　　1.能根據形狀、顏色對物體進行分類;

　　2.能將分類結果進行數量統計;

　　3.體驗操作帶來的樂趣;

　　4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;

　　5.引發幼兒學習圖形的興趣。

　　活動重點：能將分類結果進行統計。

　　活動難點：能正確數出各種圖形和各種顏色的數量。

　　活動準備：

　　教具：不同圖形組成的圖片;機器人;分類統計表;形狀標記卡;顏色標記卡;1-10數字卡片;

　　學具：幼兒操作紙;各種圖形卡片;白紙;馬克筆;

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導入：

　　師：你們都見過哪些圖形?

　　幼：三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

　　2.出示各種圖形寶寶

　　二、基本部分

　　師：圖形寶寶們太調皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會兒變成了天上的太陽(出示太陽圖片)，一會兒變成了地上跑的大卡車(出示大卡車圖片)，一會兒又變成了水里游泳的小魚兒(出示小魚圖片)。

　　1.出示小花圖片

　　師：這會兒呀它們又變成了一朵小花，這朵小花由哪些圖形組成?

　　2.出示小雞圖片

　　師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色?

　　3.出示小房子

　　師：小房子由哪些圖形組成，每種圖形有幾個?如果按顏色分類的話能分幾種顏色?

　　引導幼兒按形狀、顏色分類。

　　4.出示機器人

　　1)師：今天我們中七班來了一位神秘的'客人，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰?

　　播放機器人的聲音。

　　2)出示機器人，對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統計數量。

　　師：這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統計表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數量。

　　教師先示范，再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類，并數出每種形狀和顏色的數量。

　　5.幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　1)教師介紹操作規則，請各組幼兒根據記錄表按要求完成操作。

　　師：你們想不想給圖形寶寶分類?

　　第一組：給圖形寶寶分類

　　第二組：拼圖形(用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作為延伸活動，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。)

　　2)教師指導

　　將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動，在下次活動中進行形狀和顏色的數量統計。

　　三、結束部分

　　1.引導幼兒將物品進行歸類整理。

　　2.自然結束。

　　活動延伸：

　　將圖形寶寶和統計表投放到區域中供幼兒操作。

　　活動反思

　　《圖形分類》是中班的一次數學公開課，教學目標是通過對比，讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。活動前我對活動的內容進行了思考討論，在確定這一內容時，覺得這一內容很簡單，但經過對中班幼兒認知特點的分析發現，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此，我們最終確定了《圖形分類》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

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