中班教案[大全8篇]

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認知目標：感知三角形、正方形、長方形的基本特征。

　　2、能力目標：能夠正確區分三種幾何圖形。

　　3、情感目標：調動幼兒的思維力、觀察力，激發幼兒探索的欲望。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動重點、難點：

　　長方形和正方形的認識和區分。

　　活動準備：

　　1、三種幾何圖形若干。

　　2、幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3、魔術箱、魔法棒。

　　4、小貓、小狗、小兔子的教具。

　　活動過程：

　　一、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

　　師："小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現得最好。"（教師做示范）："捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。"

　　二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸"魔術箱"師："小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？我們來看看這個魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西？

　　（1）教師念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？"摸出一本長方形的書，問："這是什么？（書）它們是什么形狀的？

　　問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出）

　　（2）再念兒歌："魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品？游戲反復進行。

　　（3）教師總結：魔術箱里的東西有的是三角形的`、有的是正方形的、有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）

　　（4）你怎么知道它是三角形/正方形/長方形的？

　　（5）老師總結：三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；長方形：四個角一樣大，四條邊不一樣，兩條對邊一樣長；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

　　2、游戲：誰的本領大（1）教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　（1）師："小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。

　　（2）教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

　　3、游戲：小動物找家師："魔法棒"的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（"變"出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？"幼：……師："咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子，你們怎么啦？"（教師模擬小動物的聲音）"我們找不到家，見不到媽媽了！""小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"（把三種幾何圖形的卡片發給幼兒）師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小貓說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師："小朋友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師："小狗也找到家了，小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的'房子'在哪里？"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。

　　師："小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了"。

　　師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小貓、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"（把三種小動物分別"送到"相應的"房子"里）

　　三、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

　　師："小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？"（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　師："魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？現在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒用三角形、長方形、正方形進行添畫活動和拼圖活動。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

中班教案 篇2

　　【活動內容】

　　我最喜歡的昆蟲

　　【活動目標】

　　1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

　　2.初步學會觀察昆蟲的形態和特征。

　　3.嘗試用美工形式表現自己所知道的昆蟲。

　　【活動準備】

　　1.準備“昆蟲世界”錄像片段。

　　2.收集標本圖片。

　　3.準備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。

　　4.準備學習包《主題活動誰在吃？》

　　【活動過程】

　　一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段，激發幼兒談論昆蟲的興趣。

　　二、引導幼兒自由觀看昆蟲標本、圖片，交流自己所知道的昆蟲。

　　三、鼓勵幼兒用繪畫、泥工的形式表現自己最喜歡的'昆蟲。

　　四、展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　【活動延伸】

　　1.在科學區中提供昆蟲標本、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對、辨認。

　　2.在美工區中提供昆蟲折紙圖，讓幼兒學習折昆蟲。

　　3.引導幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調查，并完成學習包《主題活動誰在吃？》

中班教案 篇3

　　繪本導讀：

　　很喜歡這個繪本，一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的強悍威武的老虎居然成了好朋友，這對很不相稱的好朋友之間因為一些小小的問題波瀾迭起，這些小小的問題其實也是存在于小朋友的生活當中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的時候自己可能會多留一點的小心眼，這些都會讓孩子感覺到繪本故事的親近，他們在閱讀中可以經歷著相同的情感變化。而小老鼠大膽地和大老虎絕交，大老虎想盡辦法贏回小老鼠的友誼，最終獲得小老鼠的諒解的比較完美的結局會讓幼兒雀躍，從中也能學到和朋友友好相處的一些方法。我想這就是繪本的價值所在吧。

　　整個繪本還采用對比的方式把喜劇氣氛渲染到了極致，從玩游戲時投降的“小老鼠”到角色互換后投降的“大老虎”，從“小老鼠”身上的創口貼到“大老虎”身上的創口貼……富有趣味的設計，一種頑童的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁。

　　活動設計：

　　針對中班孩子的年齡特點，我把整個繪本分成兩部分進行學習，第一部分是精讀，重點通過教師的引導，讓幼兒在閱讀圖片中了解小老鼠和大老虎兩個好朋友之間出現的一些小問題，從中體驗小老鼠的心理感受，并能夠判斷大老虎的行為對錯。第二部分從兩個好朋友分開，大老虎想挽回小老鼠的友誼開始，通過幼兒為大老虎提建議、自主選擇圖片講述大老虎為小老鼠做的事，最后集體傾聽故事的后半部分達到**，體驗朋友之間和睦相處的快樂。

　　在一些細節的處理以及情感的體驗上我并沒有特別的深入，只是適當的點到，社會性情感的培養是一個長期的過程，不可能通過一個故事、一本繪本就可以馬上實現。基于中班孩子的年齡特點，讓他們在理解故事的基礎上做出一些行為判斷，什么是錯？什么是對？應該怎么做？就夠了。

　　活動目標：

　　1．知道朋友相處時不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

　　2．懂得要友好地與同伴相處。

　　活動準備：

　　PPT《小老鼠和大老虎》、繪本小書《小老鼠和大老虎》

　　活動過程：

　　1．以歌表演《拉拉勾》導入，談話激發幼兒原有生活經驗。幼兒兩兩結伴進行歌表演《拉拉勾》并說說自己的`朋友

　　2．播放PPT書的封面，教師提問：封面上的大老虎長得怎么樣？小老鼠長得怎么樣呢？小老鼠和大老虎是什么關系呢？你從哪看出來的？

　　3．教師播放PPT講述故事（到13頁），師幼一起討論

　　（1）大老虎做的對不對？為什么？

　　（2）小老鼠會怎么做，如果你是小老鼠會怎么做？

　　（3）在平時的生活中有沒有人像大老虎一樣欺負你？你是怎么做的？

　　4．教師播放PPT講述故事（到19頁），師幼一起討論

　　請你猜一猜大老虎會怎么做？如果你是大老虎你會怎么做？

　　5．教師播放PPT講述故事（到27頁），師幼一起討論

　　你認為小老鼠會和大老虎繼續做朋友嗎？他們在一起怎樣玩才能繼續做朋友？

　　大老虎會一直這樣讓著小老鼠嗎？為什么？你認為他們應該怎樣做？

　　6、觀察圖片，關注細節

　　請小朋友拿出椅子后面的書，找一找小老鼠和大老虎家里的秘密，看看他們的照片是怎么掛的？（老虎的掛在上面，老鼠的掛在下面）看看封底他們的照片又是怎么掛的？（并排掛的）說明他們現在怎么樣了？（關系平等了）

　　活動延伸：

　　出示PPT最后一頁：小老鼠和大老虎的問題解決了，可是又出現了新的問題，是什么呢？誰來了？（犀牛）在平時的生活中和比自己高大強壯的朋友在一起應該怎么相處呢？

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、練習用腳丫夾報紙走和跳，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。

　　2、有主動探索腳丫活動的興趣，體驗集體游戲哦樂趣。

　　3、了解腳丫的作用，知道保護腳丫。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　練習用腳夾報紙走和跳。

　　活動難點：

　　腳丫夾住報紙連續走，跳時比較有力度。

　　活動準備：

　　小椅子、竹圈、報紙人手一份，小鼓一個，場地選擇人工草坪上。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話：觀察腳的外形，說說腳的作用。

　　2、邊說兒歌邊做小腳操，活動腳趾、腳掌、踝關節等。

　　二、基本部分

　　1、繼續熱身：小腳丫走走跳跳。

　　2、新玩法探討：用腳夾住報紙走走、跳跳，你怎樣夾住報紙？怎樣能連續走和跳？（幼兒人手一份報紙自己嘗試探究、嘗試）

　　3、集體活動

　　（1）詢問幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習：小腳丫帶著報紙去旅行（夾報紙走的練習）

　　（2）第二次集體練習：夾報紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩，報紙不掉。

　　（3）增加難度：小腳丫夾著報紙在大森林去旅行（增加障礙物）：夾著報紙繞過椅子（山）——跳過竹圈（水洼）——走過小路（直線）——達到目的地休息。

　　三、緩和運動。

　　林地聯歡（隨著鼓點跳舞，放松身體下肢）

　　四、結束部分

　　1、怎樣保護小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠的地方去旅行？

　　2、大家一起整理場地。

　　活動反思：

　　幼兒探索出將報紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩當并且比較遠；用腳趾頭夾住報紙才能走穩當，雙腳夾住報紙沒法走，邁不開步子。給幼兒探索的.時間稍微長一點，幼兒才能在不同的嘗試中發現技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進行集體練習幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調動幼兒的活動興趣。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　認識和欣賞自己的牙齒，知道白白的牙齒很漂亮。

　　活動準備

　　掛圖第8號。

　　玩具：小熊、玩具照相機。

　　活動室周圍懸掛大小不同的鏡子。

　　活動過程：

　　“照鏡子”，激發幼兒對牙齒的喜愛之情。

　　請幼兒自由地在活動室四周的鏡子前照一照，看看說說自己鏡像中的五官和牙齒。

　　游戲“照相”，引起幼兒活動的興趣。

　　教師出示玩具照相機，引起幼兒活動的興趣。老師想為寶寶照相，請寶寶笑一笑!我們來看漂亮的相片!

　　老師現在要為小熊照相，請小熊笑一笑。讓我們一起來看看小熊的.相片!

　　觀察、比較圖片中的兩個形象，引導幼兒說出“小熊黑黑的牙齒真難看!”“寶寶白白的牙齒真漂亮!”

　　請幼兒互相觀察牙齒，找一找有沒有小黑牙，提醒幼兒保擴牙齒。

　　建議：

　　活動室內懸掛的鏡子應與幼兒的視線保持水平，并用笑臉裝飾在鏡子一角，激發幼兒照鏡子、笑一笑的愿望。活動應在輕松、愉快的氣氛中進行。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇6

　　球是最常見的運動器械，也是孩子們最喜歡的'玩具之一，通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協調性，鍛煉孩子的體質，讓孩子們愛上運動，讓幼兒懂得合作，體驗與小伙伴一起玩的樂趣。

　　通過這幾年的觀察和研究，我總結了以下幾點玩球的方法：

　　1、最常見的幼兒玩球方法：

　　拍球、滾球（可兩人合作滾球、跨障礙滾球）、夾球跳、拋接球等。

　　2、孩子們喜歡的玩球方式：

　　（1）抬小豬（兩人抬球。）

　　（2）趕小豬，用羽毛球拍推著球向前滾。

　　（3）球滾球，一個球放在另一個球上面，同時向前滾動。

　　（4）呼啦圈套球。

　　（5）呼啦圈套球滾，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉著球走。也可以同時套住一個或幾個球，讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動。

　　（6）背娃娃。將球當成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。

中班教案 篇7

　　（一）、活動目標：

　　1、通過捏、繞、彎、扭等方法，創造性的塑造各種電線造型。

　　2、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點。

　　3、體驗創造性的樂趣。

　　（二）、活動準備：

　　彩色膠皮電線若干、范作若干

　　（三）、活動過程：

　　1、激發活動興趣，引導觀察想象

　　師：今天老師帶來一根線，誰知道它叫什么名字？（出示電線）

　　幼：電線

　　師：對，它是電線寶寶

　　（評析：看一看，說一說的形式導入，激發孩子的興趣，使孩子情緒振奮，精神集中起來。幼兒有了興趣，才會主動參與學習過程。另外在幼兒原有知識經驗的基礎上，師做了知識的提升。）

　　2、了解電線的特點

　　師：電線寶寶想和小朋友玩游戲，請你們玩一玩，然后告訴大家你發現了什么？你把電線寶寶變成了什么？是怎樣變的？

　　幼：……

　　介紹彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭），做一做彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭）的動作（依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型）

　　師小結：電線寶寶真好玩，通過彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。

　　（評析：通過師語言的暗示，激起幼兒想要繼續探索的興趣。幼兒通過觀察、語言的描述，更為主體的進行活動，師起的作用只是一個引導者。）

　　3、玩一玩，自由發揮想象

　　師：現在請你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來變一變,變出你喜歡的東西，看看你變出了什么？

　　幼兒自由探索，師做巡回指導。

　　師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種方法？

　　幼：……

　　（重點介紹：xx小朋友真聰明，他用電線寶寶變出了可以站起來的造型，看看他用了什么方法？）

　　介紹方法，師幼重復方法

　　（評析：幼兒根據生活經驗，大膽、愉快地創編不同的造型，表現出濃厚的興趣。教師及時發現、鼓勵富于想象力的孩子。對他們的成果給予充分的肯定，為下一環節的活動作鋪墊。）

　　4、動一動，站起來

　　師：剛剛我們小朋友通過彎一彎、折一折、繞一繞的動作，變出了很多東西。老師這里也很多電線造型，看看都有些什么？

　　幼：……

　　（評析：為幼兒提供自由表現的機會，引導幼兒大膽表達自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現和創造的.快樂。）

　　師：電線寶寶說小朋友的手真巧可是它還有個小要求想要站起來，請你動動小手做個站起來的電線寶寶吧，要和老師做的不一樣哦！

　　幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　師小結：小朋友們真棒，都讓電線寶寶站起來了，瞧，它們多開心呀，它要謝謝我們小朋友呢。

　　（評析：幼兒在一次次探索中主動感知，獲得經驗，充分發揮了幼兒的主體性，并給予了幼兒與同伴交流情感的機會，讓每個幼兒都嘗到了成功的快樂，身心得到了發展。）

　　5、安全教育

　　師：剛剛我們和電線寶寶玩了游戲，那你知道電線有什么用處嗎？

　　幼：看電視（有了電線寶寶我們可以看電視）

　　幼：有了電線寶寶可以讓電風扇動起來

　　幼：……

　　師小結：電線可以傳電，有了電線小朋友可以看到精彩的動畫片，它的作用可大了。

　　師：我們剛剛玩的電線都是老師準備的安全的電線，那平時生活中我們能不能和電線寶寶玩游戲啊？

　　幼：不能

　　師：我們應該怎樣做？

　　幼：……

中班教案 篇8

　　日期活動名稱漂亮的涼帽執教者活動目標引導幼兒講述夏天戴涼帽的好處，進一步了解夏天的服飾。嘗試用粘貼和排序的方法來制作及裝飾涼帽，提高幼兒的動手能力。環境創設幼兒自帶各種涼帽；范例一個。圓環型紙和紙條若干，各種形狀的紙片。膠水、雙面膠。重點與

　　難點嘗試用粘貼和排序的方法來制作及裝飾涼帽，一、欣賞討論，感受帽子的美。

　　引導幼兒相互欣賞交流自帶的涼帽。

　　說說你喜歡哪一頂帽子，為什么？

　　知道這些帽子是什么時候帶的嗎？夏天戴帽子有什么感覺？

　　二、觀察討論，了解制作過程。

　　出示范例，引導幼兒觀察范例，說說這頂帽子是怎么樣的`？它是怎樣做的？

　　請幼兒介紹，個別幼兒上來示范制作：在圓環上交叉粘貼兩根紙條。

　　帽子上的花是為什么會這么漂亮？它是怎么裝飾的？并出示操作材料讓幼兒觀察認識，引導幼兒說說花的排列方式，如，一朵紅花一朵黃花……一朵大花一朵小花……等，要求最后一朵花和第一朵花是不同的。

　　三、制作帽子

　　教師提供幼兒所需的材料，引導幼兒自由選擇材料進行制作和裝飾。

　　教師巡回觀察，指導個別幼兒進行制作。

　　三、展示交流。

　　讓幼兒帶上涼帽進行展覽，說說哪頂涼帽最漂亮？為什么？

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