大班科學教案(優選5篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品,知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的游戲活動,激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程:
一、設置情景,引發幼兒對高科技產品的關注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問:這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發明這樣的'門鈴?2、出示一張指紋鎖提問:這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性。)
二、通過故事情景,引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。1、出示一張簡陋的房間圖提問:小兔搬新房子了,看!這是小兔家的房子,這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再沖洗,再消毒,真麻煩。(2)家里的臟衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來好累呀,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎么辦?(5)夏天房子里太熱,冬天太冷,怎么辦?3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認識各種高科技家電產品,說出它們的名稱和用途。2、小結:高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每一種產品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學習,長大了也要發明許多高科技產品,給我們帶來更多的快樂,好嗎?延伸活動調查表:我家的高科技產品。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1、喜歡玩各種電動玩具,能探索發現其共同的特征。
2、知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的.發現,激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:
1、如有條件,請幼兒從家里帶一個電動玩具到幼兒園。
2、電池若干。
活動過程:
1、幼兒介紹自己的玩具。
教師:今天小朋友帶來了各種各樣的玩具。請你說說你帶的是什么玩具?
請幾位幼兒演示自己的玩具給大家看,激發大家的興趣。
2、確立小組名稱。
教師:請你們自己都來玩一玩自己的電動玩具,看一看他們會不會動?
教師:你打開開關的時候,你的玩具會怎樣?(玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了……)
教師:電動玩具為什么會動?(玩具里有電池)
3、教師幫助幼兒了解電池的作用。
教師:老師請大家把電池拿掉,看看玩具還會不會動?(不會動、不會轉、不會亮……)
教師:我這還有兩個玩具,他們為什么安上了電池還不能動呢?(將電池裝反了)
讓幼兒猜測、討論,引導幼兒認識安裝電池要注意正負極方向。
教師:請你們也來試一試,在你的玩具中裝上電池,看他會不會動?個別指導幼兒裝電池,教師示范裝電池。
幼兒嘗試玩電動玩具,交流電動玩具的特征和電池的作用。
4、幼兒互換玩具,繼續游戲。
教學反思:
幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態度和能力。
大班科學教案 篇3
活動目標:
1.水和油的不相溶性
2.培養幼兒動手操作的技能。
3..通過引導幼兒積極參加小組討論,探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力。
4..培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5..通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
活動準備:水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品:牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發水活動過程:一、故事《包公審石頭》引出主題。
師:你們表現這么棒,獎勵你們一個硬幣吧。今天,老師給你們講一和硬幣有關的故事。《包公審石頭》
師:包公是怎么斷案的呢?為什么包公斷定銅錢是賣油條的呢?
幼:賣油條的手上有油,他摸過的銅錢有油,銅錢放入水里就會漂起一層油花。
二、操作實驗,讓幼兒觀察水和油的不相溶性。
師:沾油的銅板放入水中真的會起一層油花嗎?我們親自動手實驗一下吧。
每組都有兩杯水,兩枚硬幣。(一個沾油,一個不沾油)把它們分別放到兩個杯子中,觀察兩杯水的不同)幼兒動手實驗幼:(通過操作實驗發現)沾油的硬幣水面飄起一層油花,而不沾油的沒有。
師:那別的東西會不會都像油這樣,也飄在水面上呢?
每組把事先準備好的醬油、醋、蜂蜜 、顏料放到沒有油的杯子中,攪拌、觀察。結果幼兒發現幼:醬油、醋、蜂蜜 、顏料都融化到水里不見了。
師:為什么又不能融化到水里呢?
這是因為油比水輕,水和油是不相溶的。
三、操作實驗二:去油污師:那有沒有什么辦法把水和油溶到一起呢?
幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品(和幼兒一起把洗滌用品認識一下)幼:洗發水、牙膏······師:哪個洗滌用品能幫我們的`忙呢?我們一起來驗證一下吧。老師的手帕弄上了油漬,請大家幫老師洗洗,看誰洗得最干凈。
每組請兩名幼兒來選自己認為洗得最干凈的洗劑用品,讓幼兒動手洗。
小結:實驗證明,洗潔精、堿面洗的最干凈,去油污最好。
活動反思:
在活動中,讓孩子直接自己操作,不需要老師操作示范,在幼兒操作的時候,我發現每個幼兒可以用到的油,不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現象,后來我馬上拿來備用的油,給每位孩子添加進去,讓他們更直觀的觀察到了這一現象,彌補了這個問題。
大班科學教案 篇4
活動目標
1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。
2、激發幼兒保護海洋的情感。
活動準備:
1、課件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。
2、活動前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識準備。
活動過程:
(一)欣賞課件,比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發生的變化。
1、欣賞赤潮來之前的景象。
提問:你覺得大海美嗎?為什么?
2、觀賞赤潮來時和之后的景象。
提問:現在海水和剛才有什么變化?(變紅了)
海水大片變紅的現象叫什么?(赤潮)
赤潮來后,你覺得大海還美嗎?為什么?
(二)了解赤潮的成因。
1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)
2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)
集體觀看課件:赤潮的產生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的,它們磷含量非常高,大大促進水藻的繁殖,從而形成可怕的'赤潮。
(三)、了解赤潮的危害。
了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。激發幼兒保護海洋的情感。
1、赤潮會給大海帶來哪些影響?
2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害?
3、赤潮為什么會有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)
(四)、尋求解決的方法。
我們該怎么做才能避免赤潮的發生?
(五)活動延伸:
設計宣傳畫:《讓海水變藍》
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、初步了解推力的作用,知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。
2、能夠通過觀察、合作、比較,大膽的進行有目的有規律地探索。
3、培養幼兒主動積極的學習態度,體驗游戲的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的.興趣。
活動準備:
三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。
活動過程:
一、幼兒自由玩木塊。
老師給你們帶來了積木,想玩嗎?去玩一玩。
二、老師演示推多米諾骨牌,引起幼兒興趣。
老師排出8塊,輕輕推第一塊,你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?
三、幼兒玩多米諾骨牌。
1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?
2、幼兒再次玩。排成彎的。
出示兩條線,大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。
四、幼兒合作玩多米諾骨牌。
1、看圖片。
多米諾骨牌除了排成直的和彎的,還可以排成各種圖案呢,看。你們能排出其它的圖案嗎?
2、合作玩多米諾骨牌。
交代要求:我們一個人的木塊不夠,怎么辦?怎么合作呢?找好朋友,5個人一組,選一個組長,討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。
五、游戲:人體多米諾。
生活中除了用積木,還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。
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