美術教案5篇【精】
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
活動目標：
1了解侏羅紀時代的特征，能利用自然物創作表現。
2能用手捏形式表現形態各異的恐龍。
活動準備：
1幼兒參觀過恐龍園。事先布置侏羅紀公園場景。
2收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。
3陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1通過談話，喚起幼兒的活動興趣。
（1）教師：你們在恐龍園看到了什么？其中你印象最深的是什么？
（2）鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的特征，特別是形態各異的恐龍特征。
2教師交代活動內容：手工捏制陶泥恐龍。
3師幼共同討論。
（1）教師：你準備用手捏一只什么樣的恐龍？
（2）鼓勵幼兒大膽想象，構思、表達出自己的.設想，同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。
4幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。
5展示作品，鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。
教師：你最喜歡哪只恐龍？為什么？ （要求幼兒講出恐龍的動態及制作時的想法和做法）
活動建議：
環境創設收集形態各異的恐龍圖片，張貼于活動室墻面供幼兒欣賞。
家園共育
家長給幼兒講講有關恐龍的故事。
美術教案 篇2
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的小貓。
2、能借助工具讓小貓站起來。
3、體驗手工活動的快樂。
活動準備：
學具：
一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只、
教具：
各種材料，示范圖、課件等
活動過程：
一、動畫導入、激起興趣
師：今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了，我們喊1、2、3把它請出來。（播放視頻）
二、認識操作工具，了解操作步驟
師：看米奇給我們帶來了什么？（一次性拖鞋）
師：米奇交給我么的任務就是用它做成一只可愛的小貓，去參加一個小動物展覽會。
師：做成一只小貓會用到哪些工具呢？（出示工具）
師：米老鼠偷偷告訴我們，想要做成一只小貓，我們要按照步驟來。（了解步驟）
三、幼兒操作
教師巡回指導
四、評價
1、分享成功的'秘訣
2、探索讓小貓站起來
師：你有辦法讓你的小貓站起來嗎？（提供工具，讓幼兒自主探索）
五、結束活動：米奇妙妙舞
師：今天我們寶寶動手動腦都取得了成功了，是時候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）
讓我們帶著小貓去參加展覽會吧。
美術教案 篇3
教學目標：
1、知識目標：引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居、建筑的一些特點與變化。
2、能力目標：培養初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關系與影響。
3、情感、態度、價值觀：感受建筑藝術的精美和家鄉勞動人民的智慧。
教學準備：
1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。
2、收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
教學過程：
（一）了解家鄉房子的特點和變化
1、展示作品，了解家鄉房子的特點
課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的`樣子畫了下來。現在，我們一起來欣賞一下：
（1）誰愿意介紹一下自己的作品？
（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？
小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構成了家鄉一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們去看一看。
2、通過比較，感知家鄉房子的變化
（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）
（2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片進行交流）；
①你在哪里見過這樣的老房子？
②給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。
（3）全班交流。
生1：在我的老家農村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。
生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。
師小結。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。
同學們，我們生長在江南水鄉，讓我們一起來畫我們家鄉的老房子——江南水鄉。
A、講解線條畫
（1）勾畫外輪廓形及比例。
（2）從主要部分入手。
（3）線條明確，有密變化。
（4）明暗對比強烈。
B、講解色彩描繪的方法。
（1）在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。
（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。
（3）以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強烈。
D、學生作業，教師輔導。
1、學習用線條描繪老房子的特征。
（1） 遵循原則：整體——局部——整體
（2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？
2、色彩描繪方法。
（1） 線條結合法。
（2） 色塊表現法。
3、小組討論總結線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？
E、交流，好的作品上臺交流。
F、課堂總結
美術教案 篇4
教學目標：
1、 通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。
2、 培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。
3、 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、 各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、 活動室布置成演播廳場景。
3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、 作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學過程：
一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們！這是黃隊，歡迎你們！這是藍隊，歡迎你們！下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye！）
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、 師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分！
2、 教師啟發性示范。
3、 幼兒進行游戲。
4、 教師小結各隊得分情況。
下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、 師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。
2、 幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。
3、 啟發幼兒抓住自己的.感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。
四、說味道
1、 把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、 每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、 幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“
4、 請嘉賓加分并點評。
五、在音樂聲中結束
師：現在分數出來了，紅隊———分，黃隊———分，藍隊———分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見！
教學延伸：
1、 在日常生活中發現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。
2、 嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
教學反思：
本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發現。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進。
美術教案 篇5
課 題：畫飛船
教學目標：
1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。
2運用學習的方法并添加特征練習畫飛船。
3通過圖形組合培養學生創造性發散思維。
教學重點：圖形組合
教學難點：添加特征刻畫飛船
教學過程：
拼圖游戲
教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。
演示畫法
①安排位置（構圖）。
②勾畫主體的'基本形。
③ 添加其它基本形。
④添加局部特征。
⑤涂色。
⑥添加背景。
實踐操作
在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。
課堂小結
談收獲、談體會，總結經驗。
課 題：畫大輪船
教學目標：
1通過訓練使學生靈活掌握圖形組合與切挖。
2運用學習的方法并添加特征練習畫大輪船。
3通過圖形組合培養學生創造性發散思維。
教學重點：圖形組合與切挖
教學難點：添加特征刻畫大輪船。
教學過程：
欣賞導入
出示各式輪船的圖片讓學生欣賞，感受輪船造型美，并引導學生分析概括基本形。
分析探討
①梯形可以分解成什么基本形。
②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構成一個什么形（船體）
組合與切挖演示
實踐操作
在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。
課堂小結
談收獲、談體會，總結經驗。
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