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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-02 08:16:27 教案 我要投稿

(經(jīng)典)美術(shù)教案5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

(經(jīng)典)美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長(zhǎng)線條。

  2、知道自己慢慢長(zhǎng)大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  方形鉛畫紙(已敲有小動(dòng)物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

  【活動(dòng)過程】

  1、寶寶自己走

  活動(dòng)導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。

  2、筆寶寶走路

  示范繪畫:教師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長(zhǎng)線條。

  兒歌指導(dǎo)。

  小結(jié):筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真開心,謝謝你們。

  幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長(zhǎng)線條。

  教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒盡量畫滿整張紙,畫長(zhǎng)線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時(shí)表揚(yáng)個(gè)別作品。

  3、活動(dòng)延伸:

  筆寶寶學(xué)會(huì)走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進(jìn)去,帶上你的'紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗(yàn)走走、跳跳的快樂。)

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

  2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。

  教具學(xué)具:彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣。

  2、新授:

  (1)讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。

  (2)師:通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的.很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。

  (3)通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。

  (4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。

  (5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  孩子從小到大,有過各種情感體驗(yàn),也就有過多種多樣的表情,有時(shí),他們會(huì)饒有興趣地模仿同伴的某一表情,或做出各種滑稽的表情。本次活動(dòng),我安排了多種活動(dòng)形式,滿足幼兒好模仿的心理,讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性,通過畫來表現(xiàn)不同的表情,并讓他們叢不同的表情中,感受到高興的表情讓人看了最舒服,從而讓幼兒學(xué)會(huì)要經(jīng)常保持愉快的情緒,笑口常開。

  二、活動(dòng)目的:

  1讓幼兒觀察不同的五官變化。

  2.讓幼兒知道哭和笑是人們用來表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式,愿意用哭和笑來表達(dá)自己的情緒情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人一面小鏡子,哭、笑和生氣臉譜各一個(gè)

  2.彩筆和紙

  四、活動(dòng)過程:

  1.教師拿出臉譜,引起幼兒興趣。

  2.教師以游戲的形式請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做哭和笑的表情,觀察自己

  在哭或笑時(shí)臉上五官的不同。

  3.讓幼兒互相做高興、難過和的表情,觀察同伴在高興、難過和生氣時(shí)臉上五官所表現(xiàn)的不同。

  4.做相反的表情,即由一個(gè)幼兒發(fā)出哭或笑的指令,而其他幼兒要做出與指令相反的.表情。

  5.教師用談話形式,問幼兒“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過”的表情?哭和笑分別表示怎樣的心情?你是喜歡哭還是喜歡笑?為什么?來引導(dǎo)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。并了解哭和笑是人們用來表達(dá)自己情緒情感的兩種基本方式,我們要經(jīng)常保持愉快的情緒,笑口常開。

  6.(1)教師說出一些幼兒生活中經(jīng)常遇到的事。如媽媽給自己買了一個(gè)新玩具、爸爸打了我、爺爺帶自己去公園玩了等等。

  (2)根據(jù)老師說的事,讓幼兒用哭或笑臉譜來表示表情。如舉出哭臉譜表示選擇哭的表情,舉出笑臉譜表示選擇笑的表情,布局起臉譜表示選擇沒有表情。

  7.教師讓幼兒想想用什么方法可以把表情記錄下來?如(照片、繪畫……)

  8.教師拿出彩筆和紙讓幼兒畫出自己的表情,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

  9.教師小結(jié),并讓幼兒展示自己的作品

美術(shù)教案 篇4

  課 題:布貼 風(fēng)景

  課 時(shí):2課時(shí)

  課業(yè)類型:工藝制作課

  教學(xué)目的:通過布貼風(fēng)景畫的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)。熱愛家鄉(xiāng)的教育,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)布貼畫的美感

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步了解布貼風(fēng)景畫的工藝激發(fā)知識(shí),比感受簡(jiǎn)潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。

  教學(xué)難點(diǎn):布貼風(fēng)景畫的制作方法

  學(xué)具準(zhǔn)備:各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊,風(fēng)景圖片

  教具準(zhǔn):范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫片。

  作業(yè)要求:用不同質(zhì)地、顏色的布料,粘貼一幅風(fēng)景畫

  教學(xué)過程:

  (一) 組織教學(xué)

  1. 檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況

  2. 穩(wěn)定學(xué)生情緒

  (二) 復(fù)習(xí)舊課,引入新課

  1、 提問:布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣?

  答:布貼畫是工藝品,但它們都是藝術(shù)品,布貼畫有一種簡(jiǎn)潔、概括的美感。

  2. 導(dǎo)語:布貼畫不僅可以表現(xiàn)人物畫,還可以表現(xiàn)祖國(guó),家鄉(xiāng)的許多美麗風(fēng)景。

  (三) 講授新課

  1. 出示范畫 ① ②

  2. 引導(dǎo)學(xué)生分析,欣賞范畫。

  問:①畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  答:祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景

  問:②這些畫面用什么手法表現(xiàn)的

  答:這些畫面運(yùn)用了不的的顏色、質(zhì)地的布料,表現(xiàn)了不同的景物

  小結(jié):使學(xué)生從中了解、分析內(nèi)容入手,激發(fā)學(xué)生美感及學(xué)習(xí)興趣,并對(duì)表現(xiàn)手法做一步了解。

  3. 出示風(fēng)景圖片。講解風(fēng)景中的三景及色度。

  近、中、遠(yuǎn)三景,由于層次的不同,其色度也不一樣,在布料的選擇上,要充分考慮他們的差別,如近中景的樹林,要選擇前綠、深綠色的布?jí)K,遠(yuǎn)山要挑選淺灰色的布?jí)K,近景要強(qiáng)烈,而遠(yuǎn)景要淺淡

  小結(jié):使學(xué)生在制作過程中更好的進(jìn)行選擇

  第二節(jié)

  教學(xué)反思:通過布貼風(fēng)景畫的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)。熱愛家鄉(xiāng)的教育,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)布貼畫的'美感

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步了解布貼風(fēng)景畫的工藝激發(fā)知識(shí),比感受簡(jiǎn)潔、概括、粗獷的形式?jīng)]感。

  教學(xué)難點(diǎn):布貼風(fēng)景畫的制作方法

  學(xué)具準(zhǔn)備:各種質(zhì)地不同的布料、剪刀、漿糊,風(fēng)景圖片

  教具準(zhǔn)備:范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風(fēng)景圖畫片。

  作業(yè)要求:用不同質(zhì)地、顏色的布料,粘貼一幅風(fēng)景畫

  (一) 講解制作過程(板演):

  (1) 構(gòu)圖:確定要表現(xiàn)的風(fēng)景內(nèi)容。

  (2) 畫草稿(有主景、有背景)

  (3) 根據(jù)畫面要表現(xiàn)的景物,選擇布料的顏色、質(zhì)地

  (4) 按照風(fēng)景的遠(yuǎn)近層次進(jìn)行粘貼

  次序:遠(yuǎn)景——中景――近景

  (二) 布置作業(yè)

  1. 作業(yè)內(nèi)容:用不同質(zhì)地、顏色的布料。粘貼一幅風(fēng)景畫

  2. 幻燈出示3-4幅風(fēng)景畫圖稿,供學(xué)生參考

  (三) 學(xué)生做作業(yè),老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,個(gè)別指導(dǎo)

  (四) 小結(jié):選擇有意境,巧用布料的作業(yè)進(jìn)行平講

美術(shù)教案 篇5

  課時(shí)設(shè)計(jì):一課時(shí)

  授課時(shí)間:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解圖案的設(shè)計(jì)方法,并根據(jù)我國(guó)民間圖案的表現(xiàn)形式,完成一幅能表達(dá)自己美好愿望的美術(shù)作品。

  2、以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主,運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、學(xué)生探究、藝術(shù)實(shí)踐等教學(xué)方法開展學(xué)習(xí)。

  德育目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及美化生活的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解、體驗(yàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案的設(shè)計(jì)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何用圖案的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  課前搜集圖片資料等,瀝粉畫材料等。

  教學(xué)過程:

  一、課前三分鐘展示:

  二、檢測(cè)并導(dǎo)入新課:

  (一)猜謎導(dǎo)人。

  今天,先請(qǐng)同學(xué)們猜兩個(gè)謎語:

  1.頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。(蝴蝶)

  2.綠衣衫,套綠褂,住在房里愛上架,嘴尖舌快會(huì)說話,人家說啥它說啥。(鸚鵡)

  學(xué)生猜出正確答案的.同時(shí),出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。

  三、講解新課:

  1.色彩分析。

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅掛圖,(和課本照片相同,也可用投影儀放出)想一想, 蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多,哪種最少?

  學(xué)生答。教師以蝴蝶為例進(jìn)一步誘導(dǎo):這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?

  學(xué)生回答,教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。

  2.教材分析。

  請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來這些色彩給人以什么樣的感覺?

  3.作業(yè)步驟。

  (1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫。

  (2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。

  四、檢測(cè)

  作業(yè)要求:

  (1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

  (2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

  (3)涂色盡量勻整。

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、拓展提升

  作業(yè)展評(píng),小結(jié)。

  我國(guó)的圖案因物寓意,物吉圖祥,將情與景融為一體,形成了獨(dú)特濃郁的民族特色。

  請(qǐng)把你們的作品介紹給自己的老師、家長(zhǎng)、鄰居,讓更多的人認(rèn)識(shí)、了解并熱愛我們的民族文化。

  板書設(shè)計(jì):

  學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)

  (1)設(shè)計(jì)圖案。

  (2)選擇一組顏色涂繪。

  課后反思:

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