中班教案[精選7篇]

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　主題由來

　　我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片，在學說"種樹，許個愿望"的短語時，動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小朋友邊看邊笑，下課時還有小朋友過來跟我說："老師，真的會長出棒棒糖樹嗎?如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽了他的話馬上想到這段時間我們中班的主題活動是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進行認識各種花草樹木的活動，我何不開設這個主題活動讓孩子在活動中進一步發揮對植物的暢想，加深了解自然與人的密切關系。

　　主題活動目標【健康領域】

　　1.樂意參與和花草樹木有關的戶外活動。

　　2.學習動作協調地使用種植工具。

　　3.發展走、跑等運動技能。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【語言領域】

　　1.樂意與同伴交流自己對春天季節特征的發現。

　　2.大膽向他人宣傳自己知道的保護花草樹木的圖片、故事、兒歌。

　　3.喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

　　【社會領域】

　　1.萌發愛護花草樹木的情感，增強保護環境的意識。

　　2.知道3月12日是植樹節，積極參與力所能及的植樹活動。

　　3.大膽參與保護花草樹木的宣傳活動。

　　4.樂意與同伴合作完成任務。

　　【科學領域】

　　1.感受春天植物的生長變化。

　　2.積極參與探索活動，參與簡單的種植活動。

　　3.了解花草樹木的作用，感受樹木對人類的重大貢獻。

　　4.知道一些保護花草樹木的方法。

　　【藝術領域】

　　1.樂意學習有關花草樹木的歌曲。

　　2.嘗試用肢體語言表現種小草的生長。

　　3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進行創作活動。

　　4.大膽運用自己喜歡的方式表現對樹和草的認識。

　　5、體驗合作創作的樂趣。

　　環境創設與資源利用

　　1.主題創設拍攝思路

　　主題(大樹與小草)

　　主題墻后墻

　　2.主題開展之前教師的思路及規劃

　　(1)主題開展計劃之環境創設：

　　版面1--調查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護花草樹木的方法，增強環境保護的意識。

　　版面2--發芽了：

　　①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結構的照片。

　　②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。

　　③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。

　　④張貼各種小芽苞的圖片或實物、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

　　版面3--可愛的小草：

　　①張貼小草的本領的圖片、幼兒用各種美工材料表現小草的版面圖。

　　②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的`照片。

　　版面4--樹的秘密：

　　①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護樹行動表"。

　　②張貼幼兒測量樹的照片。

　　③張貼樹木年輪的圖片。

　　④張貼親子制作的落葉貼畫。

　　版面5--樹的本領：①張貼親子共同調查完成的"樹木本領大"的調查表、樹木本領的圖片。

　　版面6--樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的?》。

　　版面7--我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區花草樹木的活動照片。

　　②張貼幼兒制作的愛護花草樹木的宣傳品(旗子、海報)和主題展示欄、幼兒開展愛護花草書宣傳活動的照片。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。

　　2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。

　　3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備

　　超市購物活動場景，1—10的數字卡片若干，音樂，幼兒分組操作材料。

　　活動過程：

　　1.情境導入，引起興趣。

　　聽音樂開火車到超市，瞧，我們已經來到了數字超市，你們開心嗎？

　　2.在情境中體驗、感知10以內的單雙數。

　　（1）提問：數字超市都賣什么東西？它們的數量是多少呢？

　　（2）它們的擺放有什么規律？

　　（3）小結：兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。

　　那像這樣兩個一排，有一個找不到好朋友的數有個好聽的名字叫單數。13579

　　而兩兩一排都能找到好朋友的數有個好聽的名字叫雙數。246810

　　10以內有5個單數，5個雙數。單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

　　3、讓幼兒親自操作材料感受單雙數的不同。

　　（1）準備3組操作材料，讓幼兒自由選擇材料操作。

　　圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

　　分一分：在許多點卡和涂卡中區分單雙數。

　　扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數。

　　（2）進一步區分10以內的單數和雙數以及規律。

　　4、游戲：抱一抱

　　（1）規則：教師出示1—10中的任意一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起）

　　（2）游戲反復進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒自己抱住自己或兩個人抱在一起的'理由。

　　5、玩火車游戲開出超市。

　　（1）給每個幼兒的手臂上貼上1-10中任意一個數字

　　（2）小朋友玩的好開心，開上火車回家吧，單數數字的小朋友跟著楊老師回家，雙數數字的小朋友跟著王老師回家吧！

　　活動反思：

　　總之這節課我認為還是比較成功的，首先幼兒對單雙數的定義還是完全理解的，通過幼兒的操作體驗運用多種感官，引導幼兒發現了單雙數是相鄰的，１０以上的物體，區別單雙數也知道如何去區別（兩個兩個地圈數看有沒有多的，有就是單數，沒有就是雙數）

　　在操作活動中，由于幼兒年齡小，所以在操作過程中，少數幼兒動作較慢，在此環節可能耽誤時間有點長，所以我省去了一些游戲，在以后的生活中，我逐漸安排了一些與單雙數有關的游戲：

　　（１）如課間活動我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戲,讓幼兒知道了１０以內的物體如何區別單雙數。

　　（２）在做操排隊時和幼兒一起區分每隊幼兒人數是單還是雙數。

　　（３）給幼兒分吃餅干時，我讓幼兒數數是單數還是雙數，

　　（４）戶外活動時，我請每個幼兒撿一堆樹葉，然后兩片兩片地分，看看誰的是單誰的是雙等等。生活中數學無處不在，愿我們每個人都做個有心人。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.能根據樂曲節奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動作。

　　2.嘗試大膽、夸張地表現小老鼠的表情和動作。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備

　　課件，小老鼠手偶每人一個，泡泡糖一個。

　　活動重難點

　　重點：幼兒根據音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。(在實踐的過程中，我發現讓幼兒根據音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演)

　　難點：嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

　　教學過程

　　1.隨著《幸福拍手歌》音樂入場。

　　2.出示課件，請小朋友欣賞音樂，嘗試創編動作表現音樂內容。

　　(1)結合圖譜，請小朋友猜想小老鼠發生了?

　　(2)請小朋友來嘗試表演小老鼠走路、左右張望的動作。

　　3.欣賞樂曲，通過故事引導幼兒感受樂曲中的音樂形象。

　　(1)利用圖譜和泡泡糖，讓幼兒想象故事的發展進度。

　　(2)完整講述故事，請幼兒結合音樂夸張表現小老鼠拽泡泡糖的音樂形象。

　　4.通過各種場景，如：動物園、沙灘等，表演“小老鼠和泡泡糖”。

　　5.活動延伸：這么干凈的草地上怎么會出現泡泡糖?

　　6.播放《我愛洗澡》，活動放松。

　　教學反思：

　　本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結構，A段中的'八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。為了讓幼兒表現小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點，引導幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進行表現，達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節奏不容易掌握，教師及時借助聲勢的引導，幫助幼兒理解音樂形象并進行表現。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。

　　2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。

　　3、 培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的.樂趣。

　　5、 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。

　　活動過程：

　　一、集體教學活動

　　1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。

　　以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

　　2、學習按標記記錄數量

　　幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。

　　3、引導幼兒學習講述操作結果

　　要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

　　二、幼兒操作活動

　　1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）

　　看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。

　　送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

　　2、記數活動

　　活動反思：

　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。

　　2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。

　　3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　活動準備：

　　(一)知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

　　(二)活動材料準備：教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

　　活動過程：

　　1、調動生活經驗，激發興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

　　2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

　　3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

　　4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

　　5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。

　　6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友，用個很美的`動作。

　　7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

　　8、教師小結。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班教案 篇6

　　活動準備

　　復讀機若干，錄音操作指示卡。

　　課件一份，話筒一個。

　　創設幾個相對安靜的錄音空間。

　　活動目標

　　通過活動感知聲音的復制。

　　學習看標記使用復讀機錄音。

　　體驗聲音復制給人類生活帶來的方便與樂趣。

　　活動過程

　　一、投石問路：聲音從哪里來

　　教師：小朋友們好，我是邵老師，今天X老師有事不在班上，她有一些事情要關照我們小朋友。

　　播放錄音。（小朋友好，我是X老師，提問：X老師人不在我們這里，她的聲音是從哪里來的呢？

　　小結：原來，我們可以把我們要說的話完整地錄下來，這就是聲音的拷貝，也就是我們平時說的錄音。

　　二、心靈手巧：感知聲音COPY

　　1．打開多媒體課件，

　　（1）情境一：兔媽媽急著出門，她有一個任務要交給我們小兔，可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務呢？

　　教師：咦，這不是錄音筆嗎？（打開錄音）快聽聽媽媽和我們說了一些什么？

　　錄音內容：兔寶寶們，媽媽有事出門了，你們要把門兒關關好，別讓壞人進來，再過幾天，小狗就要過生日了，媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽，你們在家先把本領練好哦！

　　提問：兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務的？

　　小結：原來，聲音是可以完整地錄下來的，這就是聲音的`拷貝，也就是平時說的錄音。

　　（2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動物超市，可是，該怎么知道到動物超市了呢？

　　教師：公共汽車里有報站名的聲音會提醒我們，這聲音是從哪里來的？

　　提問：生活中還有哪里會用到錄音？

　　小結：生活中有這么多地方會用到錄音，它給我們帶來了方便。（六一演出音樂，早操音樂、復讀機、電話錄音、公交車報站名）

　　2.學習體驗：學習錄音，體驗錄音帶來的便捷。

　　情境三：在動物超市里，小猴吆喝得滿頭大汗，有什么辦法能讓小猴省力一點？

　　（1）兒操作：幫小猴錄制吆喝的聲音。

　　①學習看操作提示卡使用復讀機。

　　②交待操作要求：5只小兔一組合作完成錄音任務。

　　③教師重點指導操作有困難的小兔。

　　（2）示錄音成果，總結錄音經驗。

　　教師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（教師講解錄音時的注意點：不要發出噪聲，盡量選擇在安靜的空間進行錄音，錄音時聲音要響亮。）

　　小結：小猴現在省力多了，他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學會了錄音的本領，還幫助了小猴，心里高興嗎？

　　3．藝術再造：鞏固學習，錄制生日歌曲。

　　（1）復習領唱、合唱的技能。

　　教師：我們在以前學過一首，今天我們用領唱合唱的形式把她唱出來。

　　（2）錄制歌曲。

　　教師：本領練好了，我們要正式錄制歌曲了，準備好了嗎？

　　（3）現場播放錄音，感受成果。

　　教師：讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧！

　　4．結束部分，教師小結。

　　教師：這么美妙的歌曲，我想送給小狗當生日禮物，小狗一定會很高興。回到家，寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進行錄制聲音，希望你們能有更多發現，更多收獲！

　　活動延伸

　　區域活動：在探索區內投放錄音工具，讓幼兒進行學習錄音，體驗錄音帶來的歡樂和便捷。

　　游戲活動：講錄制好的歌曲放置在小舞臺中，作為表演的背景音樂。

　　家園共育：和爸爸媽媽一起體驗錄音的快樂，學習更多錄音方法。聚優網()

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.觀察小貓和小魚的表情動作，在猜測和閱讀中理解故事內容。

　　2.用完整的語言、具體的動作大膽表達愛意。

　　3.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚之間真摯的愛。

　　4.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　輕柔的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜測貓和魚之間發生的故事。

　　1.看看，老師帶來了誰呀？（小貓和小魚）貓和魚之間會發生什么故事？（打架，貓吃魚）

　　2.今天老師帶來了一本繪本，封面上的小貓和小魚在做什么呀？

　　3.猜猜看貓想干什么？（想吃魚）

　　4.這只貓咪真的想吃魚嗎？（不是）我們來看看小魚表情怎樣？（小魚是笑瞇瞇的。）貓咪呢？嘴巴沒有張大，眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。

　　5.點擊示題，貓咪喊小魚叫什么？親愛的。你會叫誰親愛的呀？（爸爸媽媽）叫起來要甜甜的。我們再來試一試。

　　二、欣賞第3、4、5頁：貓咪喂小魚面包表達愛意。

　　1.貓咪在做什么動作？

　　它會對小魚說什么呢？

　　你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的時候心里覺得怎么樣呢？

　　三、欣賞第6頁：小魚長大了，小貓是怎么做的。

　　1.慢慢地小魚變得怎樣了？

　　2.哪里看出小魚長大了？

　　如果你是小貓看著已經在浴缸呆不下的小魚，你會怎么辦？

　　3.小貓是怎么想的呢？仔細觀察一下。

　　4.貓咪喜歡小魚嗎？為什么還要放走它？

　　四、欣賞貓思念魚兒的那段。

　　1.貓是怎么樣想小魚的？

　　2.貓咪走了嗎？它一直在等小魚回來。

　　3.點擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進大海？

　　4.猜猜看，小魚會回來嗎？

　　5.播放課件：小魚回來了，貓覺得很幸福。

　　6.貓走上了魚的背，和小魚一起去旅游。

　　五、整體欣賞：師朗誦繪本故事。（放音樂）

　　回憶：你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學一學（親愛的小魚）真甜蜜呀！貓很愛小魚，每天它都要對小魚說出它的愛，而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢？你會對他說什么？（請幼兒到前面表達愛）

　　小結：老師和爸爸媽媽也非常愛你們，但總有一天你們會長大，會離開老師和爸爸媽媽，到那時，爸爸媽媽和老師還是會一直想著你們，你們會象小魚一樣想我們嗎？

　　教學反思：

　　《親愛的小魚》是個充滿愛的故事，配上輕柔的`音樂，靜謐中充滿溫馨，孩子們非常感興趣。同時，也讓我看到了孩子們對文學作品不一樣的見解，她們豐富的想象和可愛童真，孩子的潛力是無限的，只有引領孩子真正走進文學作品感受愛，懂得愛，珍惜愛，愿意付出愛才是繪本教學的意義所在。

　　小百科：

　　魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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