窗花美術教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的窗花美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

窗花美術教案1

　　設計意圖：

　　孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

　　活動目標：

　　1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

　　2.發展手部運動的靈活性。

　　3.激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.窗花范例。

　　2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發興趣。

　　1.教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

　　師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的.圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

　　師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

　　四、展覽并評價作品。

　　選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

　　活動反思：

　　整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

　　5.大班美術活動窗花樂教案反思

　　教材分析：

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗等地方，體現喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。

　　學情分析：

　　大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎。

　　教學結構：

窗花美術教案2

　　活動目標

　　1.了解窗花的多樣性和對稱性，能大膽想象設計用對稱的方法剪窗花。

　　2.初步感受剪紙作品的藝術美，體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

　　活動準備

　　1.《美麗的窗花》PPT

　　2.剪紙過程示意圖

　　3.彩紙、剪刀、鉛筆。

　　4.小兔店。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1．師：小兔子的窗花店開張了，我們去逛一逛吧！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

　　2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3．師：這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？（觀察窗花）

　　小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的'一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

　　二、基本部分

　　1.師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

窗花美術教案3

　　教材分析

　　剪窗花是民間剪紙藝術的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學生知道我國民間藝術歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學生來說卻是不簡單的。這是教學的重點，教學時要講、演并用。

　　教學目的

　　認識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術，在國際上享有盛名，增強民族自豪感。學會窗花的剪法，剪出好看的窗花。

　　作業要求

　　要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。

　　課前準備

　　范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學用品。

　　教學過程

　　一、引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

　　二、講授新課：

　　1．指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創造的藝術形式，在國際上素負盛名。

　　2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。

　　3．窗花的`剪法(邊講邊演示)：

　　①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。

　　②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

　　②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。

　　④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

　　小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

　　三、布置作業：

　　用色紙剪一幅窗花。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

　　四、學生練習教師輔導。

　　五、講評：

　　教師畫一大窗戶，選優秀作業貼上，其余的作業集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價優劣，教師小結。

窗花美術教案4

　　教材分析：

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗等地方，體現喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。

　　學情分析：

　　大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎。

　　活動目標：

　　1、了解剪紙是中國傳統的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動的興趣，有審美能力。

　　2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、視頻：剪窗花，網上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花

　　2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例

　　重點難點：

　　嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻了解中國的過年的風俗：剪窗花。

　　播放PPT課件，欣賞窗花的圖案，激發幼兒剪窗花的興趣。

　　了解剪紙是我們中國人發明的。是中國傳統民間藝術之一，每逢過年、有喜事時，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。

　　二、教師講解窗花的方法。

　　A觀看網上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。

　　B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候注意：

　　1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很漂亮

　　2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮

　　3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他形狀

　　4、把能打開的.短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。

　　5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪四、評價活動選出有創造性、層次分明的窗花展覽。

　　教學反思：

　　本次活動以了解窗花這一習俗進行導入，引起幼兒興趣。然后我引導孩子欣賞各種各樣的窗花（都是從網上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT），通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我運用了網絡資源，給他們展現了一個全新的指導方法。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

窗花美術教案5

　　活動目標：

　　1、學習用剪洞的方法制作窗花。

　　2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術。

　　3、體驗剪窗花的樂趣。

　　4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教學課件三段。

　　2、貼有窗戶的展板一塊。

　　3、多于幼兒人數的'正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

　　活動過程：

　　(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。

　　1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。

　　2、小結花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。

　　(二)結合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

　　1、出示準備好的展板，請幼兒想想怎么把它們也變得漂亮?(引出剪窗花)

　　2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

　　①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

　　②學習剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的洞洞。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、請幼兒貼上窗花，并說說是怎么剪的?

　　(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。

　　1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

　　2、引導幼兒在活動區繼續學習剪窗花。

　　活動反思：

　　活動引導談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。

　　在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續挑戰，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應看到有多少孩子成功

窗花美術教案6

　　活動目標：

　　1.培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。

　　2.發展幼兒手部動作的靈活性。

　　3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

　　4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數張。

　　活動過程：

　　1.欣賞分析：

　　1)欣賞范畫窗花作品

　　出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們為什么要貼這些東西呢?(喜慶、漂亮......)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。

　　2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。

　　正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

　　2.操作體驗：

　　1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點，避免剪壞。

　　2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創新。

　　3.欣賞分享：

　　張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

　　教師小結：主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

　　教學反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

　　1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

　　2、引導幼兒探索剪窗花的`方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

　　3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環節；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標延續著繼續實施，通過個別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在２點不足：

　　１、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。

　　２、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

窗花美術教案7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。

　　2、引導幼兒通過自己嘗試發現剪窗花的正確方法，培養幼兒學習的主動性、積極性。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　重難點：

　　培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。

　　活動準備：

　　1、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板，大頭針

　　2、范例，實物投影，電視機。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、介紹窗花的知識。

　　2、出示范例，幼兒欣賞。

　　問：這些窗花美不美？美在哪里？

　　引導幼兒從圖案、色彩、對稱方面去考慮，重點引導幼兒發現窗花的圖案是沿中心點對稱的。

　　二：引導幼兒嘗試窗花的制作

　　1、幼兒嘗試窗花的折法。

　　討論：誰的'折法能剪出窗花？

　　與幼兒間相互學習正確折法

　　2、幼兒嘗試窗花的剪法。

　　⑴請幼兒用剛學的折法來嘗試剪窗花。

　　師問：剛才你們在剪窗花時有沒有遇到困難？

　　⑵教師與幼兒共同討論解決問題的方法，并在投影儀上演示。

　　二、幼兒再次嘗試剪窗花。

　　1、鼓勵幼兒細心操作，設計圖形跟別人不同

　　2、及時指導個別幼兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高。

　　三、交流窗花作品。

　　1、請幼兒相互欣賞，介紹自己的作品。

　　2、請幼兒找出自己認為最美的窗花，并說出理由。

　　游戲安排：【貼窗花】。

　　活動效果：

窗花美術教案8

　　活動目標：

　　1.感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。

　　2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。

　　2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

　　幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。

　　活動過程：

　　1.感知漂亮的窗花。

　　(1)和幼兒一起討論：過年的時候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說一說自己見過的窗花是什么樣子的?

　　(2)觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的.含義。

　　(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。

　　啟發幼兒說說老師剪窗花的過程：現將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

　　2.學剪窗花。

　　(1)出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

　　(2)針對幼兒出現的額問題引導思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?

　　(3)幼兒結合自己的探索經驗，再次剪窗花。

　　3.貼窗花并交流、欣賞作品。

　　(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區別。

　　(2)自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

窗花美術教案9

　　活動目標：

　　1、在學會斜切三次方紙后，切出三角形和三個邊的適當部分，以顯示圓形、方形和不規則形狀的不同窗戶。

　　2、培養手部動作的靈活性。

　　3、激發人們對剪紙的興趣，熱愛民間剪紙藝術和窗飾。

　　4、培養孩子的實際操作能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。

　　5、培養孩子的技能和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、窗口示例。

　　2、方形彩色紙，剪刀，粘貼。

　　3、操作“剪紙窗口”引導孩子們欣賞民間剪紙藝術。

　　活動程序：

　　首先，介紹激發興趣的活動。

　　老師提出了一個窗口樣本。

　　老師：你知道它的名字嗎？看！上面的圖案看起來不錯嗎？想想它是如何產生的.？

　　老師：這叫做窗格柵。在中國的許多地方，人們有粘在窗戶上的習慣。我們在這里制作漂亮的窗花。

　　第二，引導孩子們觀察和理解切窗的方法。

　　老師：這些格柵被剪掉了。我選擇了一個方形的彩色紙，對角折疊了方形紙角三次，然后用剪刀切出小三角形，心形，只要它是一個美麗的身材。然后慢慢打開彩紙，我的窗戶就會被剪斷。

　　3、教材操作、學習、幼兒操作、教師指導。

　　老師：請看作業材料“剪窗飾”，看看作業材料是如何教我們作窗飾的。

　　老師：我們都知道怎么做。然后我們還要用彩紙剪窗戶，使用剪刀時要注意安全。

　　4.作品展覽和評估。

　　選擇創意明確的窗格，表揚嚴肅的孩子，展示櫥窗裝飾。

　　活動反映：

　　在整個活動期間，孩子們非常活躍，他們的生產非常嚴重。他們能夠在嘗試和探索中切開正方形和圓形的碎片。展出時作品很精美。

　　孩子們對我們的中華文化和傳統文化有了一點了解，并在快樂的生產中對這種文化遺產進行了非物質的傳承和發展。

窗花美術教案10

　　生成背景：

　　窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶，同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一。快到新年了，讓孩子們來學一學剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個新年的到來。

　　活動目標

　　1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術美。

　　2．能大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花。

　　3．體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

　　活動準備

　　1.《美麗的窗花》PPT

　　2.剪紙過程示意圖

　　3.輕音樂《喜洋洋》

　　4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1．師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

　　2．（PPT2）這里的`窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3．（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？

　　小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

　　二、基本部分

　　1．師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

窗花美術教案11

　　導入：

　　同學們，快到“國慶”了，你們想好怎么布置我們的教室了嗎？

　　大家紛紛 ，比如黑板前掛上彩燈，吊起拉花，用氣球玩具裝飾等。

　　激發興趣，培養熱愛集體、關心集體的情感。

　　那么，窗戶上裝飾什么呢？

　　窗花……

　　賞析：

　　窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙（簡稱窗花）

　　課件欣賞“各種窗花”。

　　學生欣賞課件中各種圖案的窗花。

　　充分利用網上教學資源。

　　探究制作：

　　你能完成書中的折法嗎？書中的花紋是怎樣運用的？你能試試嗎？

　　學生根據美術書中提供的力片試著折、折、撕、撕、學習制作簡單的窗花。

　　培養學生識圖能力，并引導學生積極思索。

　　拓展：

　　怎樣撕才圖能使圖形邊線好看？

　　圖文交流、演示。

　　培養學生的自主民探究精神。

　　示范：

　　教師示范：設計方法不同、折法不同、撕去的'形狀不同，效果就不同。

　　根據教師的示范區進一步改進作品。

　　創作：

　　協助同學們分成不同的小組，裝飾各窗。

　　分組合作制作窗花。

　　某小組對某窗進行分工承包，這樣既有分工又有合作。

　　評價：

　　評出哪組的窗花最有特色（從窗花的形狀，色彩的搭配）

　　互相參觀、學習、評價交流。

　　培養表達能力，鍛煉交際能力，體驗成功的快樂。

窗花美術教案12

　　活動目標：

　　1、在欣賞各種窗飾的基礎上，感受窗飾的對稱與平衡美，激發學習窗飾裁剪的興趣。

　　2、探索圓形窗花的折裁方法，并嘗試用這些方法剪出各種各樣的窗飾圖案。

　　3、盡量用上下打漿的方法均勻地印刷單色作品。

　　活動準備：

　　1、幼兒剪過方形窗花。

　　2、各種圖案的窗花。

　　3、彩紙、剪刀、油漆（每組一種顏色）、玻璃板、海綿球、每只手一個，還有幾個夾子。

　　活動過程：

　　1、欣賞不同形狀和圖案的窗戶裝飾。

　　(1)教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？

　　(2)教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規律？

　　(3)教師：人們為什么要剪窗花？貼上窗花有什么感覺？

　　2、探索折疊和切割窗戶圖案的.方法。

　　(1)回憶方形窗花的剪法。

　　老師：你知道怎么剪窗戶嗎？（喚起幼兒已有經驗）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會斷？（幼兒可用小紙進行嘗試）

　　(2)探索圓形窗花的剪法。

　　教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？（對角折疊四次，去掉多余的部分），然后怎么做？

　　3、兒童創作（可提供更多紙張供兒童嘗試）。

　　(1)關注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

　　(2)學習用累加的方法剪出較復雜的圖案。

　　4.集體欣賞和交換切窗工作。

　　(1)互相交流，談談自己的作品有什么獨特之處。

　　教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？

　　(2)集體交流。

　　教師：好看的花紋是怎么剪出來的？

　　5．教師演示，幼兒探索拓印方法。

　　(1)教師：桌上有什么？用這些東西怎么印？怎么使紙不移動？（用夾子夾好）

　　(2)教師：蘸顏色時應該注意什么？（海綿上的顏料要拍打均勻）怎么印？（從左到右，上下輕輕拍打）

　　6．幼兒嘗試拓印活動。

　　要點提示：

　　1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。

　　2）輕輕地上、下、左、右輕敲，使窗花摩擦完整、均勻。

　　7．展評幼兒的剪紙漏印作品。

　　活動建議：

　　☆活動延伸

　　提供拓印材料讓幼兒繼續拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

　　我們和父母一起去了民俗博物館，教我的家人如何剪窗飾。

　　【評析】

　　第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發現、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學習。幼兒在學習拓印時，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

窗花美術教案13

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　2、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動過程

　　1、談話導入：

　　師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？

　　幼：想。

　　師：好！看-----出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。

　　師：小朋友看到了什么？

　　幼：小兔子、老虎、花、剪紙······

　　師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？

　　幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······

　　師作總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續······等方法。

　　2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。

　　師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

　　幼：花朵。

　　師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？

　　幼：想。

　　師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

　　幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。

　　師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　　（1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　（2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　　3、觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的.美。

　　4、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

窗花美術教案14

　　活動目標:

　　1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風格。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學習詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

　　4、她剪了哪些圖案?

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么?

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

　　7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

　　9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進行小結)

　　討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學習朗讀兒歌。

　　1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記

　　2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

　　教學反思：

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

　　1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的`快樂。

　　2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

　　3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

窗花美術教案15

　　活動目標：

　　1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

　　2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

　　活動準備：

　　1．各色正方形蠟光紙彩紙；

　　2．剪刀；

　　3．喜慶的背景音樂；

　　4．窗花范例。

　　活動過程：

　　（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

　　2．觀看貼窗花視頻，引導幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

　　3．幼兒討論，教師進行小結窗花--裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

　　（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現

　　1．顏色很豐富、漂亮。

　　2．圖案很多。

　　3．兩邊（左右）的.圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

　　4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

　　（三）教師示范剪窗花

　　1．基本方法：折疊--剪圖形--打開（用故事情境把剪的方法連起來）

　　2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。"于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個三角形出來，"咔嚓"又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

　　3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

　　幼兒操作：

　　1．教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

　　2．引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

　　3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

　　4、幫助個別能力差的幼兒；

　　5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

　　延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

　　1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；

　　2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

　　游戲：石頭剪子布

　　課后反思：

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