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中班數學領域10以內的有序計數教案

時間:2023-11-22 08:06:09 教案 我要投稿
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中班數學領域10以內的有序計數教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班數學領域10以內的有序計數教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班數學領域10以內的有序計數教案

中班數學領域10以內的有序計數教案1

  教學目標:

  1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內物品進行有序的點數。

  2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法,正確感知10以內的物品數量。

  3、在一個有和諧的環境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學習,培養幼兒對數學活動的興趣……

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  教學準備:

  多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。

  教學過程:

  一、情景導入

  師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

  幼:客人老師好!

  師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小,準備出發咯!

  二、初步認知利用多媒體機,出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。

  游戲項目:摩天輪出現示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。

  這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)

  教師小結:點數要確定起點,按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號,然后再數。

  三、交流探索依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數規則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數方法。

  1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數,數對的'小朋友獎勵一張通關卡。)

  2、教師小結:怎樣才不會漏數?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數。

  四、鞏固練習玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

  用剛才學過的兩種方法點數,說出總數,找到相應的數字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

  五、結束活動

  把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

  第二組:提供紀念品半成品紀念品,根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。

  兩組互換。操作結束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數學領域10以內的有序計數教案2

  教學目標:

  1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內物品進行有序的點數。

  2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法,正確感知10以內的物品數量。

  3、在一個有和諧的環境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學習,培養幼兒對數學活動的興趣……

  教學準備:多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。

  教學過程:

  一、情景導入

  1.師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

  幼:客人老師好!

  師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小,準備出發咯!

  二、初步認知利用多媒體機,出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。

  *游戲項目:摩天輪出現示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。

  --這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的`坐箱,展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)教師小結:點數要確定起點,按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號,然后再數。

  三、交流探索依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數規則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數方法。

  1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數,數對的小朋友獎勵一張通關卡。)

  2、教師小結:怎樣才不會漏數?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數。

  四、鞏固練習玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

  用剛才學過的兩種方法點數,說出總數,找到相應的數字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

  五、結束活動

  把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

  第二組:提供紀念品半成品紀念品,根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。

  兩組互換。操作結束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數學領域10以內的有序計數教案3

  教學目標:

  1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內物品進行有序的點數。

  2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法,正確感知10以內的物品數量。

  3、在一個有和諧的環境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學習,培養幼兒對數學活動的興趣。

  4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  教學準備:

  多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。

  教學過程:

  一、情景導入

  師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

  幼:客人老師好!

  師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小,準備出發咯!

  二、初步認知利用多媒體機,出示游樂場的`情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。

  游戲項目:摩天輪出現示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。

  這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)

  教師小結:點數要確定起點,按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號,然后再數。

  三、交流探索依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數規則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數方法。

  1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數,數對的小朋友獎勵一張通關卡。)

  2、教師小結:怎樣才不會漏數?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數。

  四、鞏固練習玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

  用剛才學過的兩種方法點數,說出總數,找到相應的數字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

  五、結束活動

  把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

  第二組:提供紀念品半成品紀念品,根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。

  兩組互換。操作結束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

中班數學領域10以內的有序計數教案4

  教學目標:

  1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點的方法,能手口一致對10以內物品進行有序的點數。

  2、學習運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數的計數方法,正確感知10以內的物品數量。

  3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  教學準備:

  多媒體機、教學用圖、1-10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。

  教學過程:

  一、情景導入

  1.師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

  幼:客人老師好!

  師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小,準備出發咯!

  二、初步認知利用多媒體機,出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。

  游戲項目:摩天輪出現示范圖,教師引導幼兒觀察并提出問題。

  這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數的?;(請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。)

  教師小結:點數要確定起點,按順序依次一個一個數;避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號,然后再數。

  三、交流探索依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目,讓幼兒學會從左到右或從右到左,一排排點數規則排序的物品,并掌握手口一致的正確點數方法。

  1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數的? (請個別幼兒上臺數,數對的小朋友獎勵一張通關卡。)

  2、教師小結:怎樣才不會漏數?確定起點,用手按住起點,從左到右或從右到左一排排有序點數。

  四、鞏固練習玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

  用剛才學過的兩種方法點數,說出總數,找到相應的`數字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

  五、結束活動

把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。

  第二組:提供紀念品半成品紀念品,根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。

  兩組互換。操作結束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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