中班語言朋友對對碰教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班語言朋友對對碰教案，希望對大家有所幫助。

　　活動內容：朋友對對碰

　　活動領域：語言

　　活動目的：

　　1、對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準備：棉花、木頭塊、沙子、海綿、大小不同的皮球、糠、蘆薈、圖片、哈哈鏡、自制兩個小朋友的圖片等。

　　活動過程：

　　(一)引起幼兒的興趣

　　小朋友，今天老師準備了很多東西，一會我要請你用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，手捏一捏，拎一拎還要仔細觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)很多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

　　(二)利用實物，通過各種感官讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

　　1、利用實物大小不同的球，讓幼兒通過觀察初步感知反義詞。

　　小朋友看，老師帶來第一件東西什么?(球)你發(fā)現(xiàn)它們兩個之間的秘密了嗎?它們有什么不一樣?(對了，這兩個球，一個大，一個小)衣小朋友伸出手和老師一起做一下，大--小，現(xiàn)在請小朋友說出和老師相反的詞并做出來，我說大你就說小，大--小。

　　2、調動幼兒的聽覺、視覺進一步感知反義詞快--慢。

　　小朋友老師在做什么?請你聽一聽，看一看老師兩次拍手有什么不一樣?(快--慢)你能和老師一起做一下嗎?快--慢，這一遍請小朋友做和我說的做的相反。

　　3、調動幼兒觸覺，味覺等多咱感官讓幼兒在嘗試中理解反義詞。

　　小朋友，老師還準備了許多有趣的東西放在了那邊在桌子上，一會兒就請你用小手摸一摸、拎一拎，用嘴嘗一嘗，仔細觀察觀察，看你能發(fā)現(xiàn)多少秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的秘密多，引導幼兒動手捏、拎、用嘴嘗一嘗，后說出反義詞：輕--重、甜--苦、軟--硬，長--短等反義詞。象大--小、輕--重、甜--苦它們都是一對意思相反的詞，我們叫它們反義詞。

　　4、在兩個物體之間尋找多對反義詞，出示兩個不同娃娃，找出反義詞：(1)高矮、(2)胖瘦、(3)頭發(fā)的多少、(4)衣袖的長短、(5)眼睛睜開，眼睛閉上。

　　小朋友，還有兩們小朋友他們也很喜歡和反義詞做游戲，他們想請小朋友在他們身上找一找，看看你能找出多少對反義詞朋友。

　　5、出示圖片，幼兒分組說說圖片上還有哪些反義詞。通過兩個物體的對比說出一對或多對反義詞：上下、粗細、高矮、直彎等。

　　小朋友都喜歡找反義詞朋友，還有許多的反義詞朋友它們都藏在了圖片里，我們快去找一找吧。請你把找到的反義詞朋友和你身邊的小朋友說一說，看看誰找到的反義詞朋友最多。

　　6、游戲："唱反調"，讓幼兒在游戲中掌握反義詞。

　　小朋友學了這么多反義詞，就讓我們用反義詞玩?zhèn)�"唱反調"的游戲，你說的做的要和我說的做的相反，我說大你們就說小，我說高你們就說矮。

　　7、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗嘗試說出其反義詞。小朋友請你想一想，你還知道哪些反義詞。

　　老師說出一些新的詞，引導幼兒說出它們的反義詞：或引導幼兒結合周圍環(huán)境及生活經(jīng)驗說出新反義詞。如：新--舊，好--壞，里--外，遠--近，多--少，上--下，左--右，前--后，對--錯，深--淺，冷--熱，來--去，飽--餓，白天--晚上，天空--地面等。

　　8、新奇的帶有神秘色彩的哈哈鏡游戲，激發(fā)了幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　小朋友，神奇的哈哈鏡真有趣，大的能變小，小的能變大，高的能變矮，矮的能變高，讓我們一起去照一照吧，看看我們身體在不同的哈哈鏡里面都發(fā)生了什么變化。

　　9、小朋友，你們玩的開心嗎?今天我們認識了那么多反義詞朋友，讓我們把學到的知識，講給班級里的其它小朋友吧。

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