中班教案[通用7篇]

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。

　　2、進一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

　　3、在聽聽、講講、做做中發展其傾聽能力、表達能力、動手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【活動準備】

　　1、圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。

　　2、場景布置：小橋、水果店、樹林、小兔家。

　　【活動過程】

　　一、設疑、猜測猴媽媽的去向，引出圖畫信。

　　1、出示小猴淘淘。

　　師：今天是星期天小猴淘淘早上起來，發現他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會去哪兒？（幼兒自由猜測）

　　2、引出信。

　　師：淘淘在家找呀找，發現一封信，淘淘看了半天也沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看，讀一讀。

　　二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫信的方法。

　　1、出示圖片，理解內容。

　　（1）這信是誰寫給誰的？（幼兒簡單表述圖畫信初淺的理解。）

　　（2）分步理解圖畫信的含義。

　　這房子是什么意思呢？媽媽讓淘淘在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

　　（3）小結：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個人在家做事的順序，媽媽讓淘淘早上起來先穿衣服再刷牙洗臉，再吃面包和雞蛋，最后去書房畫畫等媽媽回家。

　　2、個別幼兒大膽讀信。

　　師：淘淘聽了小朋友說的，有點明白這封信的意思了，請小朋友完整地把信念給淘淘聽，記住一定不要忘了念稱呼。

　　三、嘗試制作圖畫信，學習連貫表述信的內容。

　　1、聽電話。

　　師：小猴看了媽媽的信后就按媽媽說的`去做了。聽，“丁零零”來電話了，我們和淘淘一起來聽個電話！（小兔：喂，小猴淘淘嗎？我是小兔，我想請你參加聯歡會。師：好呀，可是不知道怎么走，請小兔告訴我們。

　　小兔：你從家出來一直往前走，走過獨木橋，經過水果店，穿過樹林，看見黃黃的屋頂，藍藍的墻，紅紅的大門，那就是我家。）

　　2、提問：去小兔家經過哪些地方呢？

　　3、寫信。

　　（1）淘淘在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。

　　這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫淘淘寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因為媽媽不認識小兔家。

　　（2）幼兒操作材料。

　　（3）讀一讀信。

　　四、創設聯歡會情境，體驗游戲樂趣。

　　師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小猴一起參加聯歡會吧！

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子學會在迷路時的情況下如何安全的自救。

　　2、學習用語言來描述迷路時焦急、害怕的心理感受。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動過程：

　　一、談話：引起幼兒的注意力。

　　1、 最喜歡爸爸媽媽帶自己到什么地方去玩？

　　2、 為什么喜歡公園？

　　引導幼兒描述公園中熱鬧的場景和游樂園。

　　二、欣賞故事“迷路的丫丫”。

　　故事后提問：

　　1、丫丫怎么哭了？猜猜看她為什么哭了？

　　2、后來丫丫怎么樣了？他會清誰幫忙呢？

　　3、阿姨聽了怎么說？她是怎么幫助丫丫的？

　　4、丫丫是怎么做的？她找到爸爸媽媽了嗎？

　　三、想一想、說一說：如果你在公園里迷路了，你會怎么辦呢？

　　有兒子又講述，教師隨時注意肯定好的`方法。以及請幼兒共同講講為什么這個方法好。

　　1、 站在原地不動，爸爸媽媽一定會來找你。

　　2、 求助于廣播找人、或幫你打通爸爸媽媽的電話。

　　3、 求助于游客、請他們幫你想辦法，但應選擇帶孩子的爸爸媽媽或老人，避免被拐騙。

　　活動反思：

　　有了“找路”的經驗，再讓孩子來表演、體驗就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經驗上的，是孩子的一種內在需要。在這樣的基礎上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續多途徑地尋找答案。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。

　　重點難點：

　　體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　活動準備：

　　1、貼有水果圖卡和點卡的.籃子、家人頭像貼紙每人一份。

　　2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

　　活動過程

　　一、交流

　　1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有幾種水果?

　　2、為什么要多吃水果?

　　二、游戲：買水果

　　1、了解操作方法：

　　①今天老師就要去買水果啦!

　　②出示大籃子，觀察提示卡：

　　*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。

　　*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

　　③提出操作要求：

　　每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，

　　數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證：

　　①和同伴互相檢查。

　　②集體檢驗、交流。

　　三、為水果店進貨

　　1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。

　　2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

　　3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。

　　4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。

　　5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?

　　談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物體驗和學習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛的教育”，引發幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發展幼兒觀察比較能力。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 感知7以內的數量，能手口一致地正確點數。

　　2. 在游戲情境中學會按被子特征進行對應匹配。

　　3. 積極愉快地參與游戲，感受游戲的快樂。

　　4. 喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5. 有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　1. 經驗準備：已認識數字1--7。

　　2. 物質準備：

　　教具：

　　(1)PPT;

　　(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點卡標記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍、綠)標記，房內小床枕頭上有4-7的數字標記;

　　(3)布袋若干。

　　學具：

　　不同數量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍色、綠色)若干。

　　活動過程：

　　一、設置情境，引發興趣。

　　1. 觀看、交流PPT一，進入主題。

　　師：今天的'天氣真好啊!瞧，紅紅的太陽出來了，小動物們也出來啦，有誰呀?一共來了幾只小動物?它們出來干什么的呀?

　　2. 師小結。

　　二、游戲：幫小動物曬被子。

　　1. 觀看、交流PPT二---八，學習按一個特征進行匹配。

　　(1)師：它們的被子有什么不一樣?小狗的被子上為什么是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會把被子曬在幾號竿上?為什么?

　　(2)依次幫助其他動物按數量對應找到它們喜歡的竿子。

　　(3)師幼共同小結。

　　2. 師交待游戲規則。

　　3. 個別幼兒示范曬被子。

　　4. 幼兒游戲，師隨機指導。

　　5. 活動評價。

　　三、游戲：幫小動物送被子。

　　1. 出示房子展板，學習按多個特征進行匹配。

　　2. 個別幼兒示范送被子。

　　3. 師交待游戲規則。

　　4. 幼兒游戲，師隨機指導。

　　5. 活動評價。

　　6. 結束語:X這間房子怎么沒有被子呀?想一想為什么?

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、關注種子的生長，體會動植物之間相互依存的關系。

　　2、大膽選用圖形組合的方法表現動植物的主要特征。

　　活動準備：

　1、幼兒種植時的照片。

　　2、種子PPT課件。

　　3、幼兒水筆、綠色水彩顏料、畫紙上每人一棵小種子。

　　活動過程：

　　一、回憶種植活動

　　1、觀賞孩子自己的種植照片。

　　小朋友手里小心翼翼地捧著什么東西呢？他們帶著小種子去干什么？

　　看，小朋友在干什么？（鏟土，挖泥）為什么要松土呢？

　　2、種子種下去之后，就可以變成小苗苗了嗎？（引導幼兒自由的討論，怎樣可以讓小苗苗長大）

　　二、幫助想長大的種子

　　1、有一棵小小的種子也住在菜園子里，它好想好想長大呀！（教師演示PPT）

　　（出示插圖蚯蚓）看，誰來幫助它？（蚯蚓）它長得什么樣子的？

　　它對小種子說：“別急別急，我來幫助你長大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么幫助種子長大的？（蚯蚓哥哥在泥土里鉆來鉆去，幫助小種子旁邊的土松松土）

　　（繼續演示PPT）泥土變松了，小種子噗地一聲鉆了出來，長出了小苗苗。

　　2、小苗苗還想長大，誰還會來幫助它呢？（出示小螞蟻）

　　螞蟻兄弟也來了，它們是什么樣子的？它們會有什么辦法幫助小種子繼續長大呢？（小螞蟻的.家住在泥土里，在地下造了許許多多的窩，使小種子旁邊的泥土也變軟了，這樣小種子就更加快地長高了。）

　　泥土又松又軟，小苗苗伸個懶腰，喲，又向上長高了（教師繼續演示PPT）

　　3、小苗苗還想長得更高更大，猜猜看，還會有誰來幫助它呢？

　　引導幼兒自由的想像自然界中的各種事物，用各種辦法幫助小種子長大。幼兒說出一個教師就演示一次，讓幼兒看著小苗苗越長越高。（如：小鳥也來幫助它，為小種子唱歌。小蝴蝶也來幫助它，為小種子跳舞。小朋友為小種子澆水。小蝸牛也來了，跟小種子說悄悄話。風姐姐為它吹風。等等）

　　小種子說：謝謝大家，我要快快長，長得更高更大。（教師演示完PPT）看，小種子最后長出了什么？變成了一個一個什么？（開花了，結出了蠶豆）

　　4、師：這棵小種子最后變出了蠶豆。真高興呀。那么，不一樣的種子結出的果子一樣嗎？其他的小種子長大以后還會變成什么呢？（蘋果樹，香蕉樹，除了樹還有美麗的花。還有青菜、蘿卜等蔬菜）

　　三、小種子長大了。

　　1、聯系生活經驗，想像種子漸漸長大的美好情景。

　　小苗苗在朋友的幫助下，漸漸長大了，還會變成什么呢？

　　2、大膽畫出幫助種子的朋友們。

　　幼兒自由想像，創造圖像，例如：蝴蝶飛來為她跳舞，蝸牛爬來和它談心，太陽升起來送它溫暖……）

　　3、教師參與其中：小朋友來為小苗苗輕輕地澆水：演示水彩渲染的方法表現細心地為小種子澆水的情景。（此時，幼兒不用停下來）

　　四、延伸活動：

　　將自己的作品，編成故事：一棵想長大的××種子。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．學習用簡單的語言描述動物的主要特征。

　　2．能聽懂并理解簡單的游戲規則，激勵幼兒積極動腦參與。

　　3．體驗聽說游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、動物城堡圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

　　2、學會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

　　活動過程：

　　一、設置游戲情景。

　　1、（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖。

　　2、提問：你們知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？你們想進城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進城呢？“這里有一個小小的規則。”

　　二、介紹游戲規則。

　　老師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。”等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物的'特征描述出來，描述的越詳細越準確，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果說的不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？

　　提問：

　　（1）門衛看到別人進城會念什么？（學兒歌）

　　（2）小動物怎樣才能進城？

　　你們會描述小動物的特征嗎？注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體描述。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣描述才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來描述。”

　　在你的椅子下也有動物圖片，請你拿出來看一看你是什么動物，然后想一想怎么描述。

　　三、引導幼兒游戲。

　　（搭好城門），老師先扮門衛。“接下來我們要來玩小動物進城的游戲了，這是城門，我來做門衛。”引導幼兒開始游戲。

　　請幼兒當守城人再次游戲。

　　四、組織幼兒自主游戲。

　　你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師找一個幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，守城人雙手套住一幼兒，此幼兒來描述一個動物，守城人猜對后就讓他進城（回座位，將動物圖貼在頭上），搭出三個城門游戲。

　　游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！

　　如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

　　如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）

　　如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解四季的自然交替及其明顯的特征。

　　2、嘗試通過游戲的形式創編游戲兒歌，體驗兒歌游戲的快樂。

　　活動準備：

　　春、夏、秋、冬四季娃娃、相應頭飾等。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、師：四季媽媽有四個娃娃，你知道它們是誰嗎？（春天、夏天、秋天、冬天）。

　　——四季媽媽每年都會讓他們一個一個出來玩，你知道它最先讓誰出來玩嗎？（春天）春天來了，我們的生活，我們的周圍會發生什么變化呢？

　　個別提問后教師小結：春天來了，天氣逐漸暖和起來了，春雨沙沙下個不停、小草、樹枝都長出了嫩綠的新芽、桃樹、梨樹都開花了。農民伯伯忙著播種處處都呈現出勃勃生機。

　　2、春天娃娃玩累了，四季媽媽叫它回家去了，接下來四季媽媽會讓誰出來玩呢？（夏天娃娃）春天娃娃回家了，夏天娃娃出來玩了，那夏天來了，我們的生活，我們的周圍又會發生什么變化呢？

　　個別提問后小結：夏天到了，池塘里的荷花開了，樹上的枝葉已經長的很茂盛了，知了趴在樹上“知了、知了”地叫個不停，天氣變得非常炎熱有的喜歡躲在大樹底下乘涼，有的躲在家里吹電風扇、吹空調小朋友穿著短衫短褲也滿頭大漢只好用西瓜、冰激凌來解渴。

　　3、四季媽媽看到大家都熱得很難受，連忙把夏天娃娃叫回家，夏天娃娃回家了，四季媽媽又會讓誰出來玩了呢？（秋天娃娃）為什么呢？（夏天過去了就是秋天）。夏天過去了，秋天來了，那小朋友看到的'秋天是怎樣的呢？

　　個別提問后教師是小結：秋天來了，菊花開了。葉子黃了，一片片從樹上落下來，地里的莊稼、果園里的果子都成熟了，真是一個豐收的季節呀。

　　4、秋天娃娃玩累了，也回家了。四季媽媽又會讓誰出來玩呢？（冬天）秋天過去了。冬天來了，你眼里的冬天是怎么樣子的？

　　個別提問后小結：冬天到了，樹上變得光禿禿的，小朋友穿上厚厚的棉襖在雪地里堆雪人、打雪仗、玩得真開心。

　　冬天娃娃累了，也回家了。新的一年又開始了，四季媽媽又讓春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四個娃娃就這樣循環反復交替著。

　　二、嘗試創編游戲兒歌。

　　1、教師：有一天，這四個娃娃聚在一起做游戲，小朋友看看它們在做什么游戲？

　　（教師出示娃娃握握手的畫面）問：他們在做什么游戲？（握握手）它們是怎樣握握的呢？誰最先出來？（春天）春天握著誰的手？（夏天），你能把這句話說完整來嗎？誰能接著往下說？

　　2、冬天娃娃會握誰的手？（春天）為什么？（冬天過去了，新的一年又開始了，春天又來了，所以冬天握著春天的手）。

　　3、這四個娃娃一遍跳一邊說：“我們相互握握手，大家都是好朋友。”小朋友一起把四個娃娃游戲的兒歌念一遍吧！看誰最能干，念得最好聽。

　　三、幼兒游戲

　　1、師：小朋友們想玩握握手的游戲嗎？老師這里有四個娃娃的頭飾，它們分別是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃游戲怎么玩呢？老師請三個坐好的小朋友上來分別扮演這幾個娃娃，游戲開始，小朋友先在自己的位置上看看自己是哪個娃娃然后把頭飾戴好，再請春天娃娃找到夏天娃娃，夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四個娃娃按春、夏、秋、冬的順序站成一個圓圈，最后全班的小朋友一起念兒歌，圈上的幼兒根據兒歌內容進行游戲。

　　2、組織幼兒進行游戲。

　　3、活動結束。

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