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中班今天我做小廚師教案

時間：2023-12-11 08:51:26 教案我要投稿

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中班今天我做小廚師教案

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班今天我做小廚師教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班今天我做小廚師教案

中班今天我做小廚師教案1

　　活動目標：

　　1、在幼兒初步理解音樂的基礎上學習舞蹈動作創編。

　　2、培養幼兒的創造思維能力。

　　活動重難點：

　　活動重點：創編舞蹈,復習炊事員托盤，切菜動作。

　　活動難點：聽音樂協調地進行舞蹈

　　活動過程：

　　1、幼兒圍坐成半圓,聽從小愛勞動音樂做律動

　　2、回憶參觀炊事員勞動的情況,讓幼兒相互說一說炊事員工作的一些情況,如切菜,炒菜,等,激發幼兒做小小炊事員的愿望。

　　3、放《快樂的小廚師》音樂，請幼兒做小小炊事員，積極大膽地自由表演。

　　4、教師肯定幼兒即興表演情況，鼓勵幼兒編出扛菜、卷軸、镲桌子、切菜、炒菜、嘗味、托盤等動作,請編得好的幼兒進行示范表演,讓全體幼兒學習。

　　5、播放舞蹈音樂，讓幼兒做托盤的動作出教室。去參加風味小吃制作。活動結束。

　　活動反思：

　　孩子們大多喜歡擺弄，喜歡模仿，而做美食又來源于生活，是孩子們看到大人們做，卻又難得有機會實踐的活動，開展《快樂的小廚師》這樣的活動，希望可以給孩子們提供機會，讓幼兒滿足身體動作的需求，進一步促進人際交往、語言、小肌肉等方面的發展。并且，運用白板教學，使教學變得更加生動、形象、趣味，帶給幼兒的'是新鮮的感受和全新的視覺。

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

中班今天我做小廚師教案2

　　活動目標

　　1. 學唱歌曲《小廚師》。

　　2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

　　3. 了解廚師的著裝和本領。

　　4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　重點難點

　　1. 學唱歌曲《小廚師》。

　　2. 嘗試用動作和表情表演歌曲內容。

　　活動準備

　　1. 歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

　　2. 娃娃家里創設家庭廚房環境，準備若干廚師帽和衣服。

　　活動過程

　　一、說一說：廚師的著裝和本領

　　1. 讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

　　2. 教師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀?他們穿的是什么衣服?他們有什么本領呢?

　　3. 教師用歌詞進行小結，并引導幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟悉歌詞。

　　4. 教師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好?

　　二、欣賞歌曲《小廚師》

　　1. 播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒欣賞。

　　2. 幼兒跟隨教師學唱歌曲，《小廚師》

　　三、模仿小廚師的動作

　　1. 教師：小朋友想不想做小廚師呢?我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作，好不好?

　　2. 幼兒再次聽歌曲錄音，鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現。

　　3. 請幾位幼兒做動作，其他小朋友根據他們的動作猜出歌詞。

　　4. 教師唱歌，請幾位幼兒做動作。

　　四、畫一畫：廚房里的小廚師

　　幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的'器具。

　　教學反思

　　還沒備課上課之前，自己也許就是一名廚師，可經過這一課，才了解到自己其實不是一名合格的廚師。

　　小朋友也是，開始教時，對于廚師，他們很陌生。隨著老師的講解，小朋友們對廚師有了初步的了解。經過對廚師的畫畫，學唱歌曲《小廚師》，小朋友對廚師有了一定的了解。通過學習，小朋友對于廚師有了理解，并知道尊重、接納小廚師。通過與環境材料、同伴以及教師的互動，小朋友在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

　　于是我覺得這節課是必要的，成功的。