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美術教案

時間:2023-12-13 10:28:57 教案 我要投稿

美術教案(精品6篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的美術教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案(精品6篇)

美術教案 篇1

  【活動目標】

  1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生,掌握油畫棒復色涂法,裝飾畫面。

  2、認識并辨別秋天的水果。

  【活動準備】

  彩砂紙、油畫棒、各種水果。

  【活動過程】

  1、提問導入

  師:“秋天是個豐收的季節,有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

  教師出示各種水果“看,這些是什么?”

  2、欣賞

  (1)觀察水果實物

  師:“仔細觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”

  “每種水果上都有豐富的色彩,我們來找一找,這些水果上出現了那些顏色?”

  (2)欣賞油畫作品

  師:“這些油畫是大畫家塞尚的'杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”

  “塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣,有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看,他是怎樣畫的?”看一眼畫一筆、復色涂法

  “今天我們也來向大師學習,畫一幅水果畫。”

  (3)觀察感知

  師:“我們做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引導幼兒發現坐在不同的位置看到的不一樣,畫的也不一樣。

  用油畫棒畫出水果的外輪廓

  用油畫棒裝飾水果,仔細觀察每個水果上的色彩變化

  各種顏色你背我來我背你“,深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”

  把眼睛看到的畫出來,在給水果設計一塊露出來的漂亮桌布

  3、幼兒作畫

  反復提醒幼兒:“看一眼,畫一筆”

  最后用餐巾紙抹一抹作品。

  4、評價

  請個別幼兒介紹自己的作品

  師:“除了今天我們認識到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”

美術教案 篇2

  課型:欣賞。評述

  媒體使用:微機、幻燈、PPT

  教學目標:

  知識儲備點:

  通過欣賞作品,使學生了解不同畫種的作品特點。

  能力培養點:

  提高學生欣賞作品、評述作品的能力。

  情感激發點:

  珍惜人類寶貴的藝術文化遺產。

  教學重點:對于美術分類的了解。

  教學難點:各個不同類別作品的特點。

  教學關鍵:同題材作品,不同類創作的區別。

  教學流程:

  一、課前準備:(1分鐘)

  ``1、教師準備教具:圖片、影像資料、開啟電教設備

  2、學生準備學具:教材、自己查找的不同種類的美術作品資料。

  二、引課:(2分鐘)

  (一)提問什么是美術?

  是一種靠視覺來觀賞“造型藝術”。它是通過對物質材料的運用,遵循色彩、明暗、造型等規律塑造視覺藝術形象的一種手段。

  包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術四大類。

  (二)欣賞作品、辨析類別:

  水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑

  在作品的欣賞中,自然引入課題——

  在美術世界中遨游

  三、新課:(35分鐘)

  (一)PPT展示作品圖例,了解繪畫的種類。

  1、中國畫:泛指一切區別于西方的'中國傳統繪畫藝術。表現手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨,還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。

  2、油畫:用核桃油或亞麻仁油等植物油,調和油質顏料所作的畫。油畫起源于歐洲,發展至今,已經成為世界性的畫種。

  3、水彩畫:以水為媒介,調和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性,往往能創造出意想不到的“偶然效果”,水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術表達形式之一。

  4、水粉畫:使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明與半透明之間,色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

  5、版畫:運用刀和筆等工具在不同材質的版面上進行刻畫和藝術加工,可復印出多幅原作的藝術統稱為“版畫”。分為凸版畫,如木版畫;凹版畫,如銅版畫;平版畫,如石版畫;漏版畫,如絲網版畫等。

  6、素描:是單一色彩表達物象明暗的繪畫方法。

  (二)PPT展示作品圖例,了解雕塑的種類。

  雕塑:具有三度空間的(長度、高度、深度)的造型藝術。根據功能的不同,可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑;根據放置環境的不同,可分為室外雕塑、室內雕塑和架上雕塑等;根據表現手法不同,可分為圓雕和浮雕。

  浮雕:雕塑的一種,指在實體的表面上雕塑出具有背景的形象,使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術形式。根據浮雕的深淺和厚度的不同,可分為高浮雕和淺浮雕。

  圓雕:雕塑的一種,指不附著在任何背景上,適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。

  (三)PPT展示作品圖例,了解建筑。

  建筑:通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術。建筑藝術具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經濟基礎的功能。

  (四)PPT展示作品圖例,了解工藝美術。

  工藝美術:通過設計的理念和工藝手段進行實用性和審美性創造的藝術形式,是美術應用領域的分支。主要分為民間手工藝、染織設計、環境藝術設計、工業產品造型設計、裝璜設計等形式。

  四、布置作業:(1分鐘)

  查找資料:畢加索及《格爾尼卡》

  五、小結:(略)

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試在自己的手臂上用油墨創作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;

  2、感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。

  活動準備:

  ⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲;

  ⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等);

  ⒊活動室中布置一些較高大的綠色植物,營造森林的氛圍;數碼相機;

  ⒋創作材料:臉彩棒人手一份。

  活動過程:

  1、游戲導入:師生共同用手臂來玩蛇游動的游戲,引起幼兒的活動興趣。

  和幼兒一起回憶看過的蛇身上的`花紋,請他們談談自己的感受,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,為創作活動奠定基礎。

  激發創作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來?”

  2、向幼兒來介紹準備的材料:臉彩棒。

  師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎?”

  教師小結:一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進行創作。

  3、幼兒分組開始創作,教師隨機指導。

  請幼兒在繪畫的時候要有耐心。

  鼓勵幼兒大膽創新,設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。

  引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。

  4、引導幼兒互相欣賞耐心創繪的“蛇”,說說自己所用的圖案、色彩等。

  請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

  5、隨著音樂進行表演:

  “漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”

  “比一比,哪條蛇最美,游的姿勢最好看!”

  用數碼相機將幼兒的作品記錄下來。

  建議:

  本活動最好在夏季進行;

  因為這種“作品”不能長時間地保存,故需用攝象機或數碼相機等及時地記錄下來,以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中繼續欣賞。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒畫正面人,表現人物的基本形象和主要特征。

  2、在折折、畫畫中進行比較,感受娃娃長高了。

  活動準備:

  白紙、記號筆、蠟筆等。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、教師出示娃娃提問:這個娃娃缺少了什么?(身體、手……)

  2、變魔術師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!

  教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!

  教師展開紙的'第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!

  二、制作"會長高的小人"。

  1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開。

  (提醒:用手指在對折處用力地按一下)

  2、觀察長紙條提問:長紙條變成了幾個小方塊?(四個)在四個小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品,引導幼兒觀察。

  (頭、身體、裙子、腳)

  3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。

  師:在第一個里畫上娃娃的腦袋,可以畫個小妹妹,也可以畫個小弟弟。

  (提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)

  4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長。

  (提醒:腳長得長長的,把第四格撐滿)5、畫身體師:請打開長紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

  三、涂色。

  師:娃娃畫好了,現在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!

  提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。

  四、作品欣賞。

  幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個娃娃畫得好,好在哪里?

  活動延伸:

  1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

  2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。

美術教案 篇5

  一、教材簡解:

  本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特征。

  二、目標預設:

  1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的基本特征。

  2、能合理使用顏色表現春天花草的特征。

  3、產生熱愛大自然的情感。

  三、活動重難點:

  1、重點:能合理使用顏色表現春天花草的特征。

  2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的特征。

  四、活動準備:

  1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的紙一張。

  2、油畫棒、紙每人一份。

  五、設計理念:

  引導幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。

  六、設計思路:

  美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的`不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特征,激發幼兒講述牽牛花的特征,激發繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導,最后欣賞同伴的作品,集體進行評價。

  七、活動過程:

  一、 創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。

  1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍!(幼兒和老師開火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。

  2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。

  二、引導幼兒大膽想象,教師根據幼兒回答范畫。

  1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽牛花中間有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)3、師:那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!

  4、師:"除了牽牛花,你們還覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請幼兒討論。

  5、請幼兒觀察講述,教師小結:

  我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽進行想象,引導幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。

  四、展示作品,欣賞評價。

  1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

  2、"你最喜歡哪一個花園?為什么?"幼兒講述后教師小結。

美術教案 篇6

  活動目標:

  ⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現樹葉飄落的動態,萌發喜歡小樹葉的情感。

  ⒉大膽想象、添畫背景,表現秋天的美。

  活動準備:

  范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物

  活動過程

  一、談話導入——已有經驗的鞏固、提升。

  師:秋天到了,小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的?引導幼兒用語言、動作、表情等表現出小樹葉飄落地上的情境。

  二、樹葉飄落——仔細觀察,分辨樹葉飄落的動態。

  ⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的?

  ⒉(出示兩片樹葉的圖片)他們的表情怎樣?請你學學?

  ⒊還可能會有哪些表情呢?(幼兒想象、表現)

  ⒋小樹葉飄落下來的動作是怎樣的?

  教師出示樹葉的動態圖,請幼兒分辨,哪一片樹葉在空中飄的?哪一片樹葉好像樹上掉下來?在空中飄動的樹葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)

  ⒌:用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹葉飄落的樣子。

  三、秋葉飄飄——表現出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

  ⒈很多很多的小樹葉飄落下來,細細長長是什么樹葉?梧桐樹葉是什么形狀的?你還看到了什么樹葉也飄落下來了?

  ⒉這么多美麗的'小樹葉,看,他們在草地的什么地方?(引導幼兒觀察空間布局)

  ⒊我們把他們美麗的身影畫下來好嗎?

  繪畫要點:

  (1)大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

  (2)給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

  (3)把小樹葉飄落的優美姿態畫出來:葉脈傾斜。

  (4)用多種顏色裝飾小樹葉。

  (5)添畫背景,大樹媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹葉喜歡飄落到哪里去?引導幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹、山坡等等。

  四、作品展評

  ⒈哪些樹葉姿勢最美?

  ⒉它們是怎樣飄落下來的?你來學學這片樹葉飄落的樣子。

  ⒊小樹葉在哪里飄呀飄?它會飄落到哪里去?(關注畫面的空間布局:小樹葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠,有的離我們近)

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