(優)中班教案5篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　觀察不同圖片的聯系，使幼兒能把一句話說完整，學會如何去組織語言。

　　活動準備：

　　人物，動物圖片各10張，地方背景圖片（如：小河，高山，草地，花園，森林等），春夏秋冬服裝圖卡，各種食物圖片，各種交通工具圖卡各10張。紙盒做的紅房子，黑房子各一幢。

　　活動規則：

　　1.請幼兒隨意把10張人物，動物圖卡（翻轉）放在黑板上排成一排。

　　2.另請幼兒隨意挑一組圖片（正面向上）排在一排的圖卡下。

　　3.請幼兒一起說說，第二組圖卡上畫的'是什么。

　　4.請兩個幼兒上來做游戲，每人隨意抽取第一排圖卡中的任意一張，然后把這張與之相對應的下面一排的一張圖卡連起來看。根據第二張圖片中的內容說上一二句有相互關聯的話，誰想好了誰先說，說對了，這二張圖卡就放進紅房子里。說錯了，這二張圖卡就放進黑房子里。

　　5.游戲依此進行，每組畫卡換著玩，兩組畫卡也可以上下對稱翻或上下隨意翻。

　　注意：整個游戲過程中教師在幼兒身邊給予即時指導。

中班教案 篇2

　　說活動目標

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下：

　　1、了解去醫院看病的主要流程。

　　2、知道醫生看病是常用的工具及作用。

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　根據目標，我把重難點定為：了解去醫院看病的主要流程。

　　說活動準備：

　　1、錄像、課件、看病流程圖。

　　2、邀請醫生(家長)參與活動、排列好情境表演

　　3、針筒和布娃娃、布置醫院場境。

　　4、聽診器、手電筒、棉簽。

　　說教法：

　　《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我適宜地采用以下教學方法：①激趣導入法、②提問啟發法、③分組操作法、④直觀教學法、⑤情景表演法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看，想想，說說，演演等活動中，能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。

　　說學法：

　　《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動我能以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒采用的學法主要有：①觀察分析法、②交流討論法、③操作法、④多種感官參與法、⑤角色游戲法。讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛溫馨和諧具有現代氣息。

　　說活動過程：

　　本次活動，我的設計思路是以《新綱要》為指導，主要有五個環節：激趣導入——了解看病的主要流程——了解醫生的工作——了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸。活動由淺入深，由表及里，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學習。

　　1、 帶入情景，引出主題

　　興趣是最好的老師，活動一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：“他怎么了?”幼兒的興趣馬上被調動起來，我順勢又問： “貝貝可能得了什么病?該怎么辦?”“我們去醫院看病，到醫院后都要做些什么事呢?”通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。

　　2、了解看病的主要流程和醫院主要部門的作用。

　　通過錄像，讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的。看完后讓幼兒分組排列流程圖，再說一說為什么這樣排。在幼兒大膽表述后，教師出示相應流程圖課件并小結。本環節運用討論法、分組操作法，幼兒通過討論相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識。

　　3、觀察了解醫生的工作。

　　選擇幼兒喜歡的'情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們在看表演時明白醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。并且通過討論知道為什么要這樣做。看完后先鼓勵幼兒說說，最后我用課件進行小結。幼兒在說的時候，他們所表達的知識是零碎的，這就要求作為活動支持的老師，在幼兒充分回答的基礎上，把孩子所說的知識加以整理，讓孩子在本節活動結束時，對活動中所涉及的知識有個整體的印象。

　　了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先讓幼兒通過交流討論，說出自己對預防疾病的認識，再通過看課件總結一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調動幼兒的視覺，讓幼兒直觀的了解預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進行干涉，讓幼兒不但知道怎樣看病，而且知道怎樣預防疾病。

　　4、角色游戲，鞏固、延伸活動

　　幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲，通過演一演進一步鞏固去醫院看病的流程和了解醫生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣，而且真正做到了將幼兒習得的經驗轉化為能力，是實現本次活動重點和難點的關鍵環節

　　說活動效果預測

　　角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一，中班的孩子已經有了一定的表達能力。在看完別人表演后，都有很強烈的表達的愿望，都想說說自己的答案，紛紛舉手發言。最后我鼓勵想表演的小朋友上臺表演，從而發展幼兒的語言和表演能力。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　樂意尋找解決問題的方法，做力所能及的事。

　　理解故事內容，懂得做事情要用正確的方法。

　　能與同伴討論自己力所能及的事及正確做法。

　　活動準備

　　課件準備：《愛幫忙的飛飛》故事音頻及圖片；“我會幫忙”組圖。

　　活動過程

　　談話導入，鼓勵幼兒交流分享自己幫爸爸、媽媽做過的事。

　　——你平時在家會幫爸爸、媽媽做哪些事？

　　——事情做得怎么樣？

　　——有做得不好的時候嗎？哪里做得不夠好？

　　分段播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》，引導幼兒理解故事內容。

　　——有一個叫飛飛的小朋友特別愛幫大人做事，我們一起看一看，他是怎么幫助大人做事的.。

　　1.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第一段。

　　——飛飛為什么要在磨刀石上磨眼鏡？

　　——眼鏡磨過后，怎么了？

　　——如果你發現奶奶的眼鏡有點糊，你會怎么做？為什么？（用眼鏡布擦拭，能保護眼鏡）

　　小結：飛飛想幫助奶奶看得更清楚，但用錯了方法，眼鏡花了，奶奶反而什么都看不清。

　　2.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第二段。

　　——飛飛為什么要把爸爸的皮鞋涂得五顏六色？

　　——爸爸喜歡這雙皮鞋嗎？

　　——如果你想讓爸爸的皮鞋更漂亮，會怎么做？

　　小結：飛飛想讓爸爸的皮鞋更漂亮，但沒有考慮到爸爸喜不喜歡，如果我們要幫別人做事，要考慮別人的感受，可以先問一問別人喜不喜歡，征得別人的同意。

　　3.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第三段。

　　——媽媽為什么會生氣？

　　——你覺得媽媽在洗衣服的時候，飛飛可以做些什么？（遞刷子、洗襪子等）

　　——大家為什么都說飛飛還小，不要飛飛幫忙？

　　小結：飛飛喜歡幫助大人做事情，但每次都“幫倒忙”。如果想幫大人做事情，可以做一些力所能及的事情，才能把事情做得更好。

　　出示組圖“我會幫忙”，引導幼兒討論做事的正確方法。

　　1.引導幼兒討論如何正確的做圖中的事情。

　　——圖中的小朋友在做什么？

　　——給花澆水掃地擦桌子的時候應該注意什么？

　　小結：給花澆水時需要注意觀察花是否缺水，把水灑在花土里，不要灑到花盆外面，也不能連續澆水；掃地的時候可以把四周的垃圾輕輕地掃成一堆，再把垃圾掃到畚斗里；擦桌子的時候要先將抹布洗干凈、擰干，再用抹布順著桌子的一個方向擦，桌子的邊緣也要擦。

　　2.鼓勵幼兒討論在家還可以做哪些力所能及的事，并說一說正確的做法。

　　——我們在家還可以做哪些力所能及的事？應該怎么做？

　　小結：除了澆花、掃地、擦桌子，我們在家還可幫忙洗襪子、疊衣服、洗青菜等等。做事前，要動腦筋思考正確的做事方法。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長在日常生活中可以鼓勵幼兒做一些力所能及的事，并為幼兒示范正確的做事方法，使幼兒體驗到成就感，感受到自己的成長。

　　附【故事】

　　愛幫忙的飛飛

　　飛飛是一個特別愛幫大人做事的小男孩。

　　有一次，奶奶讓飛飛幫忙拿她的老花鏡。為了讓奶奶看得更清楚，飛飛使勁地在磨刀石上磨起了眼鏡，因為爸爸就是這樣把刀磨亮的。奶奶戴上飛飛磨好的老花鏡，卻什么也看不清啦！奶奶嘆了口氣，說：“飛飛呀，你還小！”

　　有一次，爸爸請飛飛幫忙擦皮鞋。哇，爸爸的皮鞋可真大呀！飛飛找來彩色蠟筆，把皮鞋涂得五顏六色，幾乎用完了整整一盒蠟筆，他要讓爸爸的皮鞋變得更漂亮。爸爸皺著眉頭，說：“飛飛呀，你還小！”

　　還有一次，飛飛幫媽媽洗衣服，為了把衣服洗干凈，他在盆里加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多，越洗越大，飄滿了整個房間……媽媽生氣地說：“飛飛呀，你太小了，別亂幫忙啦！”

　　飛飛總想幫大家做點事。可奶奶說：“算了，算了。”爸爸說：“不用，不用。”媽媽說：“別別別……”

　　“為什么大家都不要我幫忙呢？”飛飛真的不明白。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2.學習將折好的飛機按大小排序。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.事先折好的大小不同的飛機。

　　2.大小不同的長方形紙若干。

　　3.折飛機步驟圖。

　　活動過程：

　　1.教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發幼兒折飛機的愿望。

　　2.幼兒自由探索折飛機的.方法。

　　(1)教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2)教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

　　(3)幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

　　(4)教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1)引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2)可以多人合作一起進行排序。

　　4.展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

　　教學反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能有興趣的學習繞口令。

　　2、學習讀準詩中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）；能有用合適的語言描述動物所在的位置。

　　3、鍛煉提高幼兒的語言表達能力，在幼兒已有的生活經驗的基礎上，發揮其想象力。

　　4、教育幼兒要保護小動物。

　　活動準備：小動物圖片，錄音機。

　　教學方法：講述法、激勵法、接龍法

　　教學過程：

　　一、模仿動物，導入。

　　師：請你像我這樣做！（師模仿貓、象、兔、猴）。剛才老師模仿了幾種小動物，你們知道它們都是誰嗎？師模仿動作，幼兒說出是哪種小動物。

　　師：那你喜歡什么小動物呢？誰來說說。（指導幼兒用“我喜歡......”說句完整話。）

　　過渡：今天呀，可愛的`五兄弟也來到了我們中一班，想不想和它們見面啊？它們都很害羞，不好意思當著這么多人的面兒閃亮登場，請你閉上小眼睛，它們就會悄悄地來到我們身邊。不許偷看哦！

　　（師將動物圖片分別放在窗臺上、柜子上、地上、黑板上、墻上）

　　二、觀察、說話

　　師：請睜開小眼睛。你看到誰？它在什么位置？（指導幼兒用語言描述動物所在位置，把話說完整。 幼兒說對后，師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上）

　　師：我們一起來跟五兄弟打個招呼吧！（幼兒按自己的意愿打招呼）

　　師模仿動物說話：“中一班的小朋友真是太熱情，太友好了，咱們去野外捉迷藏好不好、”

　　師：想不想跟小動物玩捉迷藏？小動物要開始藏嘍，你可聽好哦！

　　三、學習繞口令

　　1、師快速背繞口令《數數歌》，后問：”誰的小耳朵最靈敏，聽清楚了，這些小動物都藏哪里了呢？

　　2、師帶幼兒念兒歌（重點讀準幾個動物的名字）黑板示兒歌。

　　（1）慢速清晰地 （2）學大象伯伯粗聲地 （3）學小貓咪咪輕聲地 （4）師幼接龍

　　（5）結合動物的生活環境來幫助幼兒理解記憶兒歌。

　　3、試編繞口令，體驗成就感

　　師：小朋友，想不想當小詩人，小作家，自己編兒歌啊？

　　分別找5名幼兒上前，按順序發貓、鳥、鴨、馬、蛙的圖片，師提問其他幼兒這些小動物生活的場所或環境，來引導啟發幼兒編繞口令。

　　四、思想教育：愛護小動物

　　今天，我們跟小動物們玩得高興嗎？我們應該怎樣和小動物相處呢？ （師結合幼兒回答，點撥要愛護、不傷害小動物）

　　五、播放歌曲《我愛我得小動物》，音樂聲中結束活動。

　　集寧第一幼兒園 不怕風雨

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