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美術教案

時間:2023-12-30 09:42:38 教案 我要投稿

(優)美術教案7篇

  作為一名老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的美術教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

(優)美術教案7篇

美術教案 篇1

  球的樂園

  活動目的:

  1.在玩球活動中,增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

  2.通過線條與色彩的組合練習,為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

  3.培養幼兒良好的繪畫習慣,以及能夠大膽表達,自我表現的能力。

  活動準備:

  每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

  音樂錄音磁帶一盒

  教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

  環境創設:球的樂園

  活動過程:

  一、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩,引起幼兒對球的興趣

  1. 師引導語:“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

  2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

  師:“球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?"

  3. 教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:

  “小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的!

  二、 組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

  1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。

  2.請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的`顏色。同時教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

  3.師:“剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?”同時,教師介紹材料,提出作畫要求:

  “要把你玩的球畫在中間,畫的時候要大膽,要把球畫得大一點,玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

  三、 幼兒進行繪畫活動,教師巡回指導

  四、 欣賞評價活動

  1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

  2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。

  3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

  五、 在音樂聲中離開球的樂園

  師:“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現在不早了,我們該回家去了,下次再來,好嗎?”

美術教案 篇2

  活動目標:

  在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現水果外皮的觸覺。

  重點難點:

  在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現水果外皮的觸覺。

  活動準備:

  1.教學電子資源:【水果粘貼畫】。(將各種水果的輪廓圖打印若干份)

  2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。

  3.安全剪刀、膠棒。

  活動過程:

  一、組織教學。

  二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料,說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。

  三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的,把各種紙撕成小塊備用。

  四、任取一張水果的輪廓圖,根據不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的`輪廓中。比如:把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中,表現毛絨絨的感覺;把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中,表現刺刺的感覺;把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中,表現粗糙的感覺……..

  五、小結。

美術教案 篇3

  一、課時:

  2課時。

  二、課堂類型:

  造型表現設計應用。

  三、教學目標:

  1、培養學生豐富的想象力和創造力。

  2、培養學生造型表現力及構圖能力。

  3、培養學生動力操作能力。

  四、教學重難點:

  1、引導學生想象、構思、創作。

  2、取材新穎、獨特,構圖完美,造型生動。

  五、教具學具:

  繪畫工具。

  六、教學過程:

 。ㄒ唬┙M織教學:

  (二)講授新課:

  1、導入:同學們是否到游樂場玩過?你們都玩了些什么呢?

  導出課題:夢幻之國。

  2、新授:

  師:同學們你們大膽發揮想象自己設計出有趣、新穎的游樂設施,我們比一比誰相象出的設施最棒。

  3、欣賞:引導學生欣賞優秀作品。

  4、歸納作畫步驟:

 。1)思取材。

  (2)構圖。

 。3)確定表現技法。

  (4)完成作品。

  4、布置作業:用繪畫等形式表現兒童游樂園的.場面。

  (三)學生作業,教師輔導。

  (四)小結:

  表揚優秀作業。

美術教案 篇4

  活動目標

  1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設計鞋底花紋,體驗創作的喜悅。

  2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

  3、感受色彩對比。

  4、培養幼兒良好的作畫習慣。

  教學重點、難點

  學習畫裝飾畫,體驗創作的喜悅。

  活動準備

  幼兒每人帶一雙干凈的鞋子;視頻儀、電視機等;幼兒創作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。

  活動過程

  1、觀察鞋底,引發興趣。

  2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

  (1)幼兒觀察各自鞋底花紋,并且相互比一比,說說各自鞋底花紋有什么不一樣。

  (2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示給大家看)

  (3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的`花紋,講講有什么發現?引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

  3、設計鞋底花紋。

  (1)引導幼兒討論:用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

  (2)提示:將畫有鞋底的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進行創作,就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。

  (3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創作。

  4、展示、欣賞作品。

  (1)幼兒欣賞同伴作品,并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

  (2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

  活動延伸

  1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

  2、在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。

  教學反思

  中班初期的孩子畫裝飾畫很難,興趣不濃厚,一個偶然的機會,一個全新的活動產生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子,讓孩子們給鞋底設計花紋,這樣的活動一呈現在孩子們面前,他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中,我充分發揮“幼幼互動”的作用,讓幼兒自主的和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性,知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等,為創作活動奠定基礎。另一方面,我又鼓勵幼兒大膽創作,將點、線、面有機結合,構成美麗的圖案。在評價作品時,我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品,從中獲得更多的作畫經驗。通過延伸活動,孩子們感知到了更多的鞋底花紋,鞏固了對裝飾畫的認識,提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中,由于老師的引導不夠,幼兒的合作意識不強,還需要多培養幼兒的合作意識。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、感知不同泡沫網拓印后的各種形狀,在此基礎上展開豐富想象,變化成各種圖形。

  2、能根據自己選擇的泡沫網進行拓印,大膽想象、添畫。

  3、通過活動體驗自由表達和創造的快樂。

  活動準備:

  泡沫網、顏料、刷子、記號筆

  活動過程

  一、導入活動

  1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的,會變魔術的禮物,你們想不想看一看?

  2、師:(拿出禮物:泡沫網)咦,這是什么?做什么用的?(包水果的.網)師:它有一個好聽的名字叫做泡沫網。看,它是什么形狀的?(圓形)這個泡沫網可神奇啦,會變魔術呢,你們想不想看?

  二、教師示范魔術過程

  (邊操作邊講解)

  1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫網穿上好看的衣服,刷顏色的時候要注意刷均勻,每個地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上?矗菽W身上好看的花紋就變到紙上來了。

  2、師:一起說變變變。教師用記號筆添畫,將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

  3、哇,圓形的泡沫網變魔術變成了什么?(小白兔)你覺得圓形的泡沫網還會變成什么呢?(幼兒想象)

  三、觀看ppt

  1、觀看圓形泡沫網變成的物體。

  師:我們一起來看看圓形的泡沫網還變成了哪些東西。

  2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形

  (1)和好朋友討論這些圖形會變成什么呢?

 。2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網變成的。

  四、幼兒操作

  1、師:你們愿意做神奇的魔術師來變魔術嗎?你想用什么形狀的泡沫網變成什么?

  2、現在請小魔術師們去變魔術吧

  五、評價活動

  小魔術師們,我們一起開著火車去看魔術展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個個都是能干的魔術師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術呢,我們一起去找一找好嗎?火車要開了嗚……

美術教案 篇6

  一、活動目標:

  1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

  2、學會吹畫和點畫。

  3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。

  4、體驗合作的快樂。

  二、活動準備:

  1、顏料(黑、粉紅)

  2、白紙3、半濕的毛巾

  三、活動過程:

  1、說師:小朋友,你們知道現在是什么季節啊?(春天)師:哦,是春天!春天啊是個很美的季節!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?

 。ü膭钣變和暾磉_)師:哦,原來春天里有這么多美麗的花啊,那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎,今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,我們一起來欣賞一下好嗎。ǹ凑n件)師:好,我們欣賞完了桃花,那誰告訴我我桃花是什么顏色的?

  師:哦,是粉色的,那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!

  2、畫1. 師:小朋友們說的真棒,那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢?

  師:那你們想用什么來畫?(油畫棒、水彩筆)師:可是今天啊,孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看!

  師:都想看的啊,好吧,那我就來畫給你們看,那小眼睛要仔細看好不好。ê茫⿴煟何已竭要請我的好朋友來幫忙,當當當當(出示顏料)顏料寶寶師:和顏料寶寶問好,那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)師:那用黑色的`顏料寶寶來畫什么?(樹枝)師:想一想!桃花都長在哪的?樹枝上的是嗎?好,那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

  師:首先呢我要輕輕擠一擠,把顏料寶寶擠出一些來,小朋友注意了哦,不能擠太多!然后再來吹一吹!看,樹枝有沒有吹出來了,好不好看!(好看)師:孫老師再來吹一根好不好?要仔細看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠,再來吹一吹!看老師又吹出了一根樹枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請一位小朋友試一試)師:咦?小朋友我們來看看,顏料寶寶怎么吹不跑啊?要怎么吹他才會跑,變出樹枝來呢?

  師:小耳朵仔細聽,小眼睛啊仔細看,吹的時候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,可以向前吹,也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦,你們看,這樣顏料寶寶就會跑了,對嗎?好,誰再來試一試?(請個別幾個來試一試)

 。2)、畫花兒師:好,那樹枝吹好了,我們要來畫什么了?桃花(什么樣的)師:那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢?

  師:看他是誰?(食指)對啦!伸出小食指,顏料親一親,再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍!

  師:哇,好不好看?誰想來試一試?點一點的時候我們的食指要輕輕地,點好就離開,這樣花兒會更好看。ㄕ垈別小朋友上來試一試)師:你畫的真棒!你們想不想試一試?

 。3)、集體練習師:你們都想畫的是嗎?好,那老師為你們準備了白紙,還有顏料寶寶,那小朋友輕輕地走到位置上,我們一起來試一試好嗎?

  活動反思:

  在課堂中,我充分運用了多媒體來進行教學,激發了學生們的學習興趣,孩子們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,他們進一步理解了所學內容。

  我采用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。

  不足:

  1.有個別學生在學習上不夠主動。

  2.學生們的學習興趣有待于提高。

  改進措施:

  1.我們要多表揚鼓勵學生,爭取讓學生成為學習的主人。

  2.教師要采用靈活多樣的教學方法,爭取做到寓教于樂。

美術教案 篇7

  教學目的:

  進一步鞏固畫技法,通過學習用畫技法描繪蔬果。

  重點難點:

  如何用筆用墨才能使畫面更具情趣。

  教學準備:

  課件、畫工具。

  教學過程:

  一:復習已學內容,強調用筆用墨方法.

  二:構思引導

  1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?

  2:怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等?

  3:怎么樣安排畫面?

  三:教師示范

  以白菜為例。先用課件分析白菜的.形象特征,再講用筆用墨方法。

  中白云筆調淡墨,墨中水分不宜多。

  先畫菜幫和菜根,勾畫線條手靈活。

  大提斗筆濃墨浸,自上而下側鋒行,

  水分多來葉兒嫩,一筆下去深淺分。

  白幫綠葉大白菜,畫葉毛筆用大楷。

  墨色中間稍加深,浸透顏色添葉脈。

  為使畫面不單調,可添加蘿卜、香菇等,但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。

  三:創作練習

  鼓勵學生大膽用筆用墨和用色

  四:作業講評,下課。

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