(優(yōu))美術(shù)教案7篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　球的樂園

　　活動目的：

　　1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

　　2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

　　音樂錄音磁帶一盒

　　教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：球的樂園

　　活動過程：

　　一、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

　　1. 師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

　　2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

　　師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么?"

　　3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

　　二、 組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

　　1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

　　2.請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的`顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

　　3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來?”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

　　“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調(diào)握筆的姿勢

　　三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)

　　四、 欣賞評價活動

　　1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

　　2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

　　3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

　　五、 在音樂聲中離開球的樂園

　　師：“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?”

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

　　重點難點：

　　在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)電子資源：【水果粘貼畫】。（將各種水果的輪廓圖打印若干份）

　　2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。

　　3.安全剪刀、膠棒。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料，說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。

　　三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的，把各種紙撕成小塊備用。

　　四、任取一張水果的輪廓圖，根據(jù)不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的`輪廓中。比如：把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中，表現(xiàn)毛絨絨的感覺；把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中，表現(xiàn)刺刺的感覺；把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中，表現(xiàn)粗糙的感覺……..

　　五、小結(jié)。

美術(shù)教案 篇3

　　一、課時：

　　2課時。

　　二、課堂類型：

　　造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。

　　四、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。

　　2、取材新穎、獨特，構(gòu)圖完美，造型生動。

　　五、教具學(xué)具：

　　繪畫工具。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）組織教學(xué)：

　　（二）講授新課：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？

　　導(dǎo)出課題：夢幻之國。

　　2、新授：

　　師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。

　　3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

　　4、歸納作畫步驟：

　　（1）思取材。

　　（2）構(gòu)圖。

　　（3）確定表現(xiàn)技法。

　　（4）完成作品。

　　4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的.場面。

　　（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　（四）小結(jié)：

　　表揚優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。

　　2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

　　3、感受色彩對比。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

　　活動過程

　　1、觀察鞋底，引發(fā)興趣。

　　2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

　　(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。

　　(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示給大家看）

　　(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個鞋底的`花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

　　3、設(shè)計鞋底花紋。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

　　(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

　　(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。

　　4、展示、欣賞作品。

　　(1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

　　(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

　　活動延伸

　　1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

　　2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。

　　教學(xué)反思

　　中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認(rèn)識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開豐富想象，變化成各種圖形。

　　2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進行拓印，大膽想象、添畫。

　　3、通過活動體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？

　　2、師：（拿出禮物：泡沫網(wǎng)）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的.網(wǎng)）師：它有一個好聽的名字叫做泡沫網(wǎng)。看，它是什么形狀的？（圓形）這個泡沫網(wǎng)可神奇啦，會變魔術(shù)呢，你們想不想看？

　　二、教師示范魔術(shù)過程

　　（邊操作邊講解）

　　1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服，刷顏色的時候要注意刷均勻，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上。看，泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來了。

　　2、師：一起說變變變。教師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

　　3、哇，圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫網(wǎng)還會變成什么呢？（幼兒想象）

　　三、觀看ppt

　　1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。

　　師：我們一起來看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。

　　2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形

　　（1）和好朋友討論這些圖形會變成什么呢？

　　（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。

　　四、幼兒操作

　　1、師：你們愿意做神奇的魔術(shù)師來變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么？

　　2、現(xiàn)在請小魔術(shù)師們?nèi)プ兡�術(shù)吧

　　五、評價活動

　　小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了，你們個個都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

美術(shù)教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

　　2、學(xué)會吹畫和點畫。

　　3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。

　　4、體驗合作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、顏料（黑、粉紅）

　　2、白紙3、半濕的毛巾

　　三、活動過程：

　　1、說師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（春天）師：哦，是春天！春天啊是個很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？

　　（鼓勵幼兒完整表達）師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎！（看課件）師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？

　　師：哦，是粉色的，那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

　　2、畫1. 師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？

　　師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！

　　師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好！（好）師：我呀還要請我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）師：那用黑色的`顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長在哪的啊？樹枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

　　師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看！（好看）師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑啊？要怎么吹他才會跑，變出樹枝來呢？

　　師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會跑了，對嗎？好，誰再來試一試？（請個別幾個來試一試）

　　（2）、畫花兒師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

　　師：看他是誰？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍！

　　師：哇，好不好看？誰想來試一試？點一點的時候我們的食指要輕輕地，點好就離開，這樣花兒會更好看！（請個別小朋友上來試一試）師：你畫的真棒！你們想不想試一試？

　　（3）、集體練習(xí)師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？

　　活動反思：

　　在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

　　我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　不足：

　　1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。

　　2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

　　改進措施：

　　1.我們要多表揚鼓勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目的：

　　進一步鞏固畫技法，通過學(xué)習(xí)用畫技法描繪蔬果。

　　重點難點：

　　如何用筆用墨才能使畫面更具情趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一:復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強調(diào)用筆用墨方法.

　　二:構(gòu)思引導(dǎo)

　　1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?

　　2:怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？

　　3：怎么樣安排畫面？

　　三：教師示范

　　以白菜為例。先用課件分析白菜的.形象特征，再講用筆用墨方法。

　　中白云筆調(diào)淡墨，墨中水分不宜多。

　　先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。

　　大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，

　　水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。

　　白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。

　　墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。

　　為使畫面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。

　　三：創(chuàng)作練習(xí)

　　鼓勵學(xué)生大膽用筆用墨和用色

　　四：作業(yè)講評，下課。

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