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中班教案《城堡》反思
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案《城堡》反思，希望對大家有所幫助。
中班教案《城堡》反思1
活動設計背景
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發展，我發現這些孩子愛做城堡，但孩子們的協調性及靈活性還需發展，為了培養學生動手，動腦，團結協作的能力和發展學生的協調性和靈活性，故開展這項活動。
活動目標
1，在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協調性及靈活性的發展。
2，培養學生團結協作的精神。
3，體會集體活動的樂趣
4，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學重點、難點
重點：幼兒協調性及靈活性的培養鍛煉
難點：對個別幼兒 協調性及靈活性培養的指導。
活動準備
沙坑 木質鐵鍬 小桶 小紅旗
活動過程
1，開始
給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。
2，游戲
(1),讓學生選地，確定城堡修建的范圍。
(2)，讓學生說一說選地的原因。
(3)讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。
(4)對協調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。
(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的.好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。
3，活動結束
讓孩子們說說對這次活動感受。
教學反思
1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發展，他們的獨立性和有意行為得到了發展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協作的精神。
2，對活動過程的反思
(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。
(2)對自身專業知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。
(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養成踏實，認真的習慣。
(4)在以后的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心里，了解學生的心理。
中班教案《城堡》反思2
活動設計背景
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發展，我發現這些孩子愛做城堡，但孩子們的協調性及靈活性還需發展，為了培養學生動手，動腦，團結協作的能力和發展學生的協調性和靈活性，故開展這項活動。
活動目標
1，在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協調性及靈活性的發展。
2，培養學生團結協作的精神。
3，體會集體活動的樂趣
4，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學重點、難點
重點：幼兒協調性及靈活性的培養鍛煉
難點：對個別幼兒 協調性及靈活性培養的指導。
活動準備
沙坑 木質鐵鍬 小桶 小紅旗
活動過程
1，開始
給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。
2，游戲
(1),讓學生選地，確定城堡修建的范圍。
(2)，讓學生說一說選地的原因。
(3)讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。
(4)對協調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。
(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的'更好。
3，活動結束
讓孩子們說說對這次活動感受。
教學反思
1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發展，他們的獨立性和有意行為得到了發展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協作的精神。
2，對活動過程的反思
(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。
(2)對自身專業知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。
(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養成踏實，認真的習慣。
(4)在以后的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心里，了解學生的心理。