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中班教案

時(shí)間:2024-01-01 08:24:32 教案 我要投稿

[優(yōu)秀]中班教案4篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)秀]中班教案4篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)已學(xué)小動物的名稱及有關(guān)服飾的名詞。

  2、正確運(yùn)用句子"我來到……"。

  3、學(xué)會看圖拼句子,加強(qiáng)語言組織能力并鞏固詞匯量。

  4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種小動物頭飾、去游玩的大圖片及音樂《郊游》。

  2、已學(xué)漢字及動物名稱及有關(guān)服飾的大字卡。

  3、拼句字卡及圖片。

  活動過程:

  一、游戲:《小動物藏在哪》

  1、老師:今天有好多小動物要帶我們?nèi)ビ瓮妫ǔ鍪靖鞣N動物頭飾)可是它們的名字來了卻沒有出來,跟我們玩起了捉迷藏,我們一起來找找看它們都藏在哪了?

  2、找到字卡后讀出自己找到的是什么,并把字卡插到對應(yīng)的動物頭飾下面,再集體認(rèn)讀。(事先把字卡藏在活動室周圍)。

  買新衣

  二、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的,于是他們來到服裝店挑選自己需要的服飾(隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀)。

  三、角色扮演"去游玩"請幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾并帶上,播放音樂《郊游》,老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)(分組進(jìn)行)。

  依次來到景點(diǎn)(圖片旁),提問:"我們來到了哪里"?幼兒完整講述:"我們來到了……"。

  讓幼兒自由選擇自己想去的'景點(diǎn),再依次提問幼兒來到了哪里?讓幼兒完整回答"我來到了…......

  四、拼句子"他們在干什么"

  1、小動物們?nèi)ビ瓮妫瑏淼揭粋小朋友的家里做客,我們一起來看看,他們都在干什么?圖示圖片幼兒觀察。

  2、任意抽取兩幅圖片,任選兩名幼兒出來看圖拼句子(將句子卡拼在圖片下面),誰先拼完誰先指讀。拼完后集體指讀,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  五、小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇2

  目的:

  學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。

  課前準(zhǔn)備:

  1 若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,紅糖粉。

  2 溫水,小口杯,小勺,糖,鹽,橘子草莓奶粉等飲料粉

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程;

  一, 以游戲活動引入主題。

  1玩游戲"做客"老師以主人的身份說:小客人請進(jìn),請喝水。

  2幼兒品嘗糖水和鹽水,引導(dǎo)幼兒說說水的味道。

  T:小朋友水好喝嗎?

  C:水甜甜的很好喝。C:老師我的水是咸的不好喝。

  T:怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?

  C:因?yàn)樘鸬乃镉刑恰?/p>

  T:糖在哪呢?

  C:對啊,糖在哪呢?C:糖在水里不見了。C:我知道,糖溶了。

  T:那咸的水呢?

  C:是鹽。C;鹽也是不見了,溶了。

  T:小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個實(shí)驗(yàn)。

  3老師示范小實(shí)驗(yàn):糖和鹽不見了。

  T:小朋友看,老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?

  C:在,糖在水底呢?C:怎么糖不會不見呢?C:有一點(diǎn)糖不見了。老師你搖一搖C:用筷子攪動,媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的

  T:好,我用筷子來攪一攪看看有什么變化。

  C:哦,糖越來越小了,C:糖不見了。

  T:糖到哪去了呢?

  C:沒有了。C;跑到水里去了?

  T:糖在水里就會不見了,這是糖"溶解"了。那鹽呢?

  C:鹽也是溶解了。C:糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C:那放進(jìn)奶粉就成牛奶了......

  二, 幼兒實(shí)驗(yàn)活動。1提出問題,幼兒設(shè)想,老師做集體記錄。

  T:除了糖和鹽,小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?

  C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,紙,湯勺......會溶解。相片,筆,鞋子, 花, 小動物,布娃娃......不會溶解。

  T:那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?

  2幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。

  C;"我想沙子會溶解,""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"......

  T:請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

  C;"老師我猜想味精不會溶解,""我認(rèn)為沙子不會溶解""我猜小米會溶解,這樣它才會變成米飯的"......

  T:是不是這樣呢?請小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試。

  3幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進(jìn)水中,看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中,并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了,且越來越小至不見了,他高興得直喊了起來,"哦方糖溶解了" 幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌,結(jié)果方糖也溶解了。實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。

  4幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。

  三, 延伸活動:

  1制作飲料。

  T:小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等飲料粉放在水里會變成什么呢

  C:"會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"...... T:我們現(xiàn)在就來制作飲料。幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,太慢了"......

  2提出新的問題:溶解的快和慢。

  階段:二

  教學(xué)目的:

  知道物體在水中有的溶解得快,有的溶解得慢。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解物體溶解有快慢之分。

  課前準(zhǔn)備:

  白糖,冰糖,溫水,小勺,口杯。

  教學(xué)過程:

  一, 回憶制作飲料的過程,引入活動主題。T:......為什么有的小朋友做橙汁飲料,很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?C:"因?yàn)殚僮臃坌⌒〉?"橘子小,冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的,所以溶得慢""冰糖多"

  二,幼兒猜想,并做記錄。T:是不是冰糖多,硬,就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖,它們都一樣是硬的,也一樣多,你們猜誰溶得快呢?C:白糖溶解得快/冰糖溶解得快......

  三幼兒動手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。T:小朋友一起來試一試。看誰溶得快。C:(先放白糖,溶解后再放冰糖)老師,我不知道誰溶得快,誰溶得慢。C:先放冰糖溶了一會兒后,再放白糖);老師,是冰糖溶得快。C:白糖和冰糖同時(shí)放)老師,是白糖溶解的快,它放進(jìn)去一會兒就不見了。T為什么有的說是白糖,有的說是冰糖呢?小朋友想想,要比較兩個的快慢,要怎樣比呢?C:"先放白糖再放冰糖""不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"......幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后得出白糖溶得快。

  四, 幼兒互相交流,講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄。

  階段:三

  教學(xué)目的:

  探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備:

  冰糖,水(溫水,熱水)攪拌器(筷子,湯勺)玻璃杯,小錘子, 干凈布塊。

  課時(shí)安排:一課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一 以猜想活動引入主題。

  1 教師出示冰糖,提出問題:

  T:上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢,為什么它溶得慢呢?

  C:"因?yàn)楸鞘且粔K塊的""冰糖比白糖大""冰糖硬硬的""白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"......

  T:小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?

  C:"把冰糖變得 像白糖一樣小就溶得快了""對,把它打碎,變小小的""我用熱的水,冰糖就能很快的'溶了,我媽媽就是這樣做的""還可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快"......

  2 小朋友自由發(fā)言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具畫出來。

  二 幼兒分組實(shí)驗(yàn),老師參與到實(shí)驗(yàn)中,鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。

  T:小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解,那到底行不行呢,我們一起來試一試吧。幼兒分組實(shí)驗(yàn),老師觀察并記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的方法,工具,語言,步驟及記錄,隨機(jī)指導(dǎo)幼兒。

  三 幼兒互相交流,講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法。

  活動反思:

  溶解的主題很受小朋友的喜歡,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細(xì),消失,甚至?xí)鹋菖荩@引起了幼兒探索的興趣,為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。

中班教案 篇3

  (1)師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》

  師:現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧,請你伸出小手來

  幼:我就伸出來(做游戲)

  轱轆轱轆1,點(diǎn)點(diǎn)頭 轱轆轱轆2,跳跳跳

  (2)師:剛才做游戲的時(shí)候,出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶,誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶?(師做舉手狀,提醒幼兒舉手回答)

  (3)師逐個請幼兒回答(有那些數(shù)字寶寶)

  (4)師出示數(shù)字卡片1——5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識

  師:小朋友真棒!現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦(師示范游戲玩法)

  師:接下來,老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友(師幼兒上來游戲)

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾

  能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

  活動重點(diǎn)

  重點(diǎn):能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對購物袋有初步的了解

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

  活動過程

  一、引出主題,激發(fā)興趣

  “今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)”

  1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

  2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

  3.你們想設(shè)計(jì)一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)

  二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法

  出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

  1.“我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?”

  2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

  3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

  三、幼兒制作購物袋

  1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進(jìn)行簡單的裝飾。

  2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

  3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

  四、觀賞展評

  1.找找誰的袋子有趣又好看。

  2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。

  活動延伸

  在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

  活動評析

  一、設(shè)計(jì)意圖

  從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說購物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設(shè)計(jì)各種各樣的購物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物,實(shí)際上是給幼兒提供一個展示自己的機(jī)會,是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí),可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測制作的完成情況。

  二、效果分析

  在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

  中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

  中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

  目標(biāo):

  1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。

  2、嘗試用彩泥制作西瓜。

  準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等

  過程:

  1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

  2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

  3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

  4、制作西瓜:

  用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的'游戲。

  幼兒園中班美術(shù)教案:絨線編織小丑

  材料:乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。

  工具:剪刀、錐子

  制作:

  1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。

  2、結(jié)實(shí)

  3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。

  年齡班:大班

  做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》

  材料:白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

  制作:

  1、將手套的無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對應(yīng)的位置上。

  2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此,手套娃娃的基本形體就組成了。

  3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

  4、根據(jù)需要制作各種服飾。

  布袋木偶系列

  材料與工具

  材料:硬泡沫、毛巾、布、線等。

  工具:美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

  制作方法

  1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角,再鋸成粗胚(圓球形),然后修成小熊的頭,再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;

  2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時(shí)乳膠要圖勻;

  3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠,卷成比食指略粗的紙筒,在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞,將紙筒插入固定在里面;

  4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進(jìn)去;

  5、用紐扣做眼睛,用細(xì)鐵絲穿在孔中,做一道小小插腳,醮上乳膠液插在頭胚上,眼睛會顯得水靈靈的,鼻子可以用包扣法做,抹膠粘上;

  6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;

  7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;

  8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

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