美術教案通用(4篇)

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的美術教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標

　　1.認識面具，學習面具的制作方法。

　　2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

　　3.體驗制作面具的樂趣。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識面具，學習制作面具的方法.

　　難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

　　活動準備

　　1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

　　2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

　　活動過程

　　一.游戲導入

　　1.“猜猜他是誰”

　　指導要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？

　　2.認識面具

　　提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

　　2.小朋友們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具

　　小結：我們表演節目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

　　下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點

　　二.探索發現

　　1.欣賞觀察幾種面具，發現其特點

　　指導語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

　　2.探討材料的用途

　　指導語：今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢？

　　小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

　　3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

　　首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

　　三.創作表現

　　1.分發材料.提出常規要求

　　2.幼兒創作，教師輔導

　　四.欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

　　2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的.面具最漂亮，為什么？

　　五.活動結束

　　師幼共同整理物品，結束活動

　　教學反思

　　1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。

　　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。

　　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

美術教案 篇2

　　活動目標:

　　1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內容。

　　2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動重點:

　　嘗試描述自己畫中的內容。

　　活動難點:

　　畫出自己心目中的小花園。

　　活動準備:

　　PPT,記號筆，花園情景圖一張。

　　活動過程:

　　一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態方面各異的特征。

　　1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的`?它是什么樣子的?

　　幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

　　2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

　　師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么?

　　師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?

　　環節小結:讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

　　二、幼兒創作，教師觀察。

　　1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

　　2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

　　環節小結:讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

　　三、欣賞幼兒作畫的內容。

　　共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

　　環節小結:鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創造能力發展情況。

　　教學反思：

　　一節活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過觀察比較，能大膽講述自己的五官特征。

　　2.在欣賞范例的基礎上，嘗試用不同材質的美工紙制作盤子臉。

　　3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　用不同材質的紙制作五官形象。

　　活動難點：

　　能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

　　活動準備：

　　1.出示用的盤子臉范例四只。

　　2.舒緩的音樂課件。

　　3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

　　活動過程：

　　一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。

　　1．游戲：表情猜猜猜。

　　（教師做表情，請幼兒猜；再讓幼兒做表情，互相猜）

　　2．觀察面部表情及五官特征。

　　——游戲做得真好，為了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么？

　　——請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？

　　二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

　　教師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒欣賞。

　　——這里有幾種不同的表情？

　　——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？

　　——你開心時的表情，和畫里哪個臉的表情比較像？不高興呢？

　　——你最喜歡哪一個娃娃臉？（請幼兒說一說）

　　三、幼兒制作盤子臉。

　　——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的'臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上，好嗎？

　　教師交代制作步驟：

　　——請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。

　　幼兒制作，教師指導（配上音樂）。

　　四、作品展示、評價。

　　請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什么？

　　《小班美術教案 可愛的我》摘要：子臉帶來的樂趣。 活動重點： 用不同材質的紙制作五官形象。 活動難點： 能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。 活動準備： 1.出示用的盤子臉范例四只。 2.舒緩的音樂課件。 3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋...

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1.學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。

　　2.培養和發展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力，體驗美術活動的快樂。

　　3.作品展示，欣賞作品并相互交流，分享成功的快樂。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5.體驗想象創造各種圖像的快樂

　　活動重難點重點：

　　培養和發展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力。

　　難點： 幼兒對小蝌蚪各種動態的表現。

　　活動準備

　　課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。

　　環節教師行為

　　一、導入，激發幼兒興趣。

　　二、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

　　三、教師示范講解畫法。

　　四、交代作畫要求，教師巡回指導。

　　五、評價欣賞作品。

　　六、結束活動

　　1、手指歌導入

　　2、猜謎語;小小動物圓溜溜，細長尾巴游啊游。游來游去找媽媽，長大以后吃害蟲。

　　教師：

　　1、小蝌蚪是什么顏色?

　　2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)

　　3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成群結伴?

　　4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽。

　　(1)、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)

　　(2)、畫尾巴的`時候，用彩筆畫上彎彎細細的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動了。

　　小結：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方。

　　1、注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　2、畫完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　3、大膽作畫，保持畫面整潔。

　　將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品，教師給予簡單評價。

　　幼兒集體唱《我上幼兒園》

　　活動反思：

　　在上好一節課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質準備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經驗準備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內容，于是我在網上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子了解小蝌蚪進化青蛙的過程，有條件的話，家里養幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網了解，雖然這個知識點不是活動目標的內容，但是通過這個活動，可以加強家園聯系達到共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經驗準備，做好預設問題，熟記教案，把每個環節可能出現的問題都要預想到，做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，所以很好奇，興趣很高。美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛生要求，把可能發生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。

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