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美術教案

時間:2024-01-08 10:26:28 教案 我要投稿

美術教案通用(4篇)

  作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的美術教案4篇,希望能夠幫助到大家。

美術教案通用(4篇)

美術教案 篇1

  活動目標

  1.認識面具,學習面具的制作方法。

  2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

  3.體驗制作面具的樂趣。

  4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  教學重點、難點

  重點:認識面具,學習制作面具的方法.

  難點:能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

  活動準備

  1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

  2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

  活動過程

  一.游戲導入

  1.“猜猜他是誰”

  指導要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

  2.認識面具

  提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

  2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具

  小結:我們表演節目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

  下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點

  二.探索發現

  1.欣賞觀察幾種面具,發現其特點

  指導語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

  2.探討材料的用途

  指導語:今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢?

  小結:皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

  3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

  首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

  三.創作表現

  1.分發材料.提出常規要求

  2.幼兒創作,教師輔導

  四.欣賞評議

  1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

  2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的.面具最漂亮,為什么?

  五.活動結束

  師幼共同整理物品,結束活動

  教學反思

  1. 幼兒對面具有了一定的認識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經常練習。

  2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

  小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、觀看相關圖片,畫出自己心目中的小花園,并嘗試描述畫中的內容。

  2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

  3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  4、培養幼兒初步的創造能力。

  活動重點:

  嘗試描述自己畫中的內容。

  活動難點:

  畫出自己心目中的小花園。

  活動準備:

  PPT,記號筆,花園情景圖一張。

  活動過程:

  一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過觀察,感知小花園里各類形態方面各異的特征。

  1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的`?它是什么樣子的?

  幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

  2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

  師:小花園里有這么多東西,你喜歡哪一個?為什么?

  師:小花園里有這么多好看、好玩的東西,它們都是我們的好朋友,那你們的好朋友是誰?

  環節小結:讓幼兒對小花園產生興趣,在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

  二、幼兒創作,教師觀察。

  1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?

  2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

  環節小結:讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

  三、欣賞幼兒作畫的內容。

  共同體驗分享作畫的內容,請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

  環節小結:鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來,教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創造能力發展情況。

  教學反思:

  一節活動,不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學中的快樂;顒舆^程中,我始終記得“幼兒才是活動的主體”,盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間,讓大家動手、動腦、動口,充分調動其感官與肢體,促使孩子們積極主動投入到活動中來,自主自覺地完成教育目標。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發,在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽,也產生了一些不好的影響。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1.通過觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。

  2.在欣賞范例的基礎上,嘗試用不同材質的美工紙制作盤子臉。

  3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。

  活動重點:

  用不同材質的紙制作五官形象。

  活動難點:

  能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

  活動準備:

  1.出示用的盤子臉范例四只。

  2.舒緩的音樂課件。

  3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

  活動過程:

  一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。

  1.游戲:表情猜猜猜。

  (教師做表情,請幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

  2.觀察面部表情及五官特征。

  ——游戲做得真好,為了表揚你們,老師給每個小朋友帶來了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

  ——請小朋友照照鏡子,做一個最可愛的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

  二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

  教師出示四只不同特征的盤子臉,幼兒欣賞。

  ——這里有幾種不同的表情?

  ——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  ——你開心時的表情,和畫里哪個臉的表情比較像?不高興呢?

  ——你最喜歡哪一個娃娃臉?(請幼兒說一說)

  三、幼兒制作盤子臉。

  ——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙,讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的'臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上,好嗎?

  教師交代制作步驟:

  ——請小朋友在做小臉的時候,請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來比一比誰的小臉最可愛。

  幼兒制作,教師指導(配上音樂)。

  四、作品展示、評價。

  請幼兒把自己的作品放在展示臺上,大家互相看一看,你喜歡誰的作品,為什么?

  《小班美術教案 可愛的我》摘要:子臉帶來的樂趣。 活動重點: 用不同材質的紙制作五官形象。 活動難點: 能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。 活動準備: 1.出示用的盤子臉范例四只。 2.舒緩的音樂課件。 3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋...

美術教案 篇4

  活動目標

  1.學習用手指壓印和添畫曲線的方法,表現各種動態的小蝌蚪。

  2.培養和發展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力,體驗美術活動的快樂。

  3.作品展示,欣賞作品并相互交流,分享成功的快樂。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  5.體驗想象創造各種圖像的快樂

  活動重難點重點:

  培養和發展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力。

  難點: 幼兒對小蝌蚪各種動態的表現。

  活動準備

  課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫紙,抹布。

  環節教師行為

  一、導入,激發幼兒興趣。

  二、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

  三、教師示范講解畫法。

  四、交代作畫要求,教師巡回指導。

  五、評價欣賞作品。

  六、結束活動

  1、手指歌導入

  2、猜謎語;小小動物圓溜溜,細長尾巴游啊游。游來游去找媽媽,長大以后吃害蟲。

  教師:

  1、小蝌蚪是什么顏色?

  2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)

  3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成群結伴?

  4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。

  (1)、教師示范:用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了,青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)

  (2)、畫尾巴的`時候,用彩筆畫上彎彎細細的尾巴,這樣小蝌蚪就在游動了。

  小結:如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴畫在身體的不同地方。

  1、注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  2、畫完后需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  3、大膽作畫,保持畫面整潔。

  將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡單評價。

  幼兒集體唱《我上幼兒園》

  活動反思:

  在上好一節課時,我們一定要做好活動準備,包括了物質準備,我做了40個小蝌蚪的頭飾,讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣,受到美的熏陶。同時要做好經驗準備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事,雖然是少數的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內容,于是我在網上找到了這個動畫片,還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片,沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了,F在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子了解小蝌蚪進化青蛙的過程,有條件的話,家里養幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網了解,雖然這個知識點不是活動目標的內容,但是通過這個活動,可以加強家園聯系達到共同教育孩子的目的,也可以引導家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經驗準備,做好預設問題,熟記教案,把每個環節可能出現的問題都要預想到,做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個孩子都不想回去了,所以很好奇,興趣很高。美術活動,一定要把要求提明確,畫畫要求,衛生要求,把可能發生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。

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