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中班數(shù)學(xué)教案:過家家

時間:2024-01-09 11:27:53 教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)教案:過家家

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案:過家家,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學(xué)教案:過家家

中班數(shù)學(xué)教案:過家家1

  活動目標(biāo):

  1、通過“圖形分家”的操作活動,繼續(xù)讓學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

  2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教師:大轉(zhuǎn)盤一個,圖形操作材料一套。

  幼兒:一份圖形操作材料。

  活動過程:

  一、開始部分教學(xué),師、生相互問好

  二、基本部分

  (一)初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

  1、觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

  2、交代游戲名稱與規(guī)則:

  師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師:分的時候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個名字記在心里,待會兒告訴老師。

  3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

  4、討論:你們是怎么分的?

  (請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

  小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

  (二)再次嘗試:

  1、要求:等一會兒分家家的時候要求不一樣了,再取兩個好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。

  2、幼兒操作提示:第一次怎么分的.,第二次要分的不一樣。

  3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請1—2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

  (三)提高嘗試:游戲“大轉(zhuǎn)盤”師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

  1、師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形,就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試:“快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩。”看看,請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3—4次)

  2、進(jìn)行比賽:看誰拿得又快又對?

  3、增加難度:看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大,哪些小?

  拿好了舉在手里

  4、比賽:四個人一個隊,小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個隊的小朋友都拿得又快又對,老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4—5遍。

  (四)教師組織幼兒看書上的圖,完成練習(xí)。

  三、結(jié)束部分

  師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

中班數(shù)學(xué)教案:過家家2

  過家家游戲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過“圖形分家”的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

  2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

  教學(xué)重點與難點:

  學(xué)習(xí)分類的方法教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:大轉(zhuǎn)盤一個,圖形操作材料一套。

  幼兒:人手一份圖形操作材料。

  教學(xué)方法:

  愉快教學(xué)法游戲法

  教學(xué)過程:

  一、開始部分組織教學(xué),師、生相互問好

  二、基本部分

  (一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

  1、觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

  2、交代游戲名稱與規(guī)則:

  師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師:分的時候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的`圖形寶寶分完,分好了取個名字記在心里,待會兒告訴老師。

  3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

  4、討論:你們是怎么分的?

  (請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

  小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

  (二)、再次嘗試:

  1、要求:等一會兒分家家的時候要求不一樣了,再取兩個好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。

  2、幼兒操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。

  3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

  (三)、提高嘗試:游戲師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

  1、師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形,就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試:“快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩。”看看,請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)

  2、進(jìn)行比賽:看誰拿得又快又對?

  3、增加難度:看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大,哪些小?

  拿好了舉在手里

  4、比賽:四個人一個隊,小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個隊的小朋友都拿得又快又對,老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4-5遍。

  (四)、教師組織幼兒看書上的圖,完成練習(xí)。

  三、結(jié)束部分師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

中班數(shù)學(xué)教案:過家家3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過"圖形分家"的操作活動,繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

  2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  教學(xué)重點與難點:

  學(xué)習(xí)分類的方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:大轉(zhuǎn)盤一個,圖形操作材料一套。

  幼兒:人手一份圖形操作材料。

  教學(xué)方法:

  愉快教學(xué)法游戲法

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  組織教學(xué),師、生相互問好。

  二、基本部分

  (一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"

  1、觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲。

  2、交代游戲名稱與規(guī)則:

  師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)

  師:分的時候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個名字記在心里,待會兒告訴老師。

  3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。

  4、討論:你們是怎么分的?

  (請幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

  小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

  (二)、再次嘗試:

  1、要求:等一會兒分家家的時候要求不一樣了,再取兩個好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。

  2、幼兒操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。

  3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請1—2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

  (三)、提高嘗試:游戲"大轉(zhuǎn)盤"師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

  1、師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形,就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試:"快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩。"看看,請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3—4次)

  2、進(jìn)行比賽:看誰拿得又快又對?

  3、增加難度:看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大,哪些小?拿好了舉在手里

  4、比賽:四個人一個隊,小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個隊的'小朋友都拿得又快又對,老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4—5遍。

  (四)、教師組織幼兒看書上的圖,完成練習(xí)。

  三、結(jié)束部分

  師:今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲,你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

  教學(xué)反思:

  本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法,進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運(yùn)動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與,學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法,可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身,加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度,讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳。活動中對于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

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