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美術教案

時間:2024-01-09 17:00:26 教案 我要投稿

美術教案(合集6篇)

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術教案(合集6篇)

美術教案 篇1

  17.卷紙動物

  一、教學目標:

  初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識,美術第3冊教案(第八單元)。

  2.通過卷紙動物的設計與制作,發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

  3.體驗美術活動的樂趣,激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。

  二、教學重點、難點教學重點:

  用基本的卷紙方法,設計制作具有立體效果的動物形象。教學難點:能讓動物站立。并表現出自己的獨特創意。

  三、教學準備

  (學生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙(教師)多媒體課件,卷紙動物范作

  四、教學過程

  1、演示激趣教師出示幾種長方形紙,讓學生說一說教師用什么方法把長方形紙變成了什么形狀?(采用卷的方法變成了圓圈、大小不等的圓柱體、圓錐體。)播放課件。讓學生動手試一試,卷成各種圓柱體、圓錐體等。

  2、欣賞作品

  (1)教師把它添一添,變成一個小動物的形象。(課件展示學生作品)

  (2)教師根據剛才卷的各種大小不一的圈,當場示范組成一個小動物,并讓學生再幫教師想一想,還可以變成什么動物?可采用什么組合法?(3)小結:可采用大小圈重疊(蝸牛),大小圈連起來(蛇、毛蟲),小圈套大圈等(動物身上的獎牌)

  (4)請學生取課題名,揭示課題--卷紙小動物。

  3、講解示范

  (1)提問:怎樣制作一只形象豐富的動物呢?

  (2)教師小結補充,讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟。

  (3)同桌說一說,根據你手上已卷好的形體,你想做一只怎樣的卷紙動物?再試一試,多變幾個小動物。

  (4)教師小結提示:不管怎樣變化,都要抓住表現對象小動物的主要特征。

  4、學生練習,體驗創作過程。

  獨立完成制作一只卷紙動物。

  5、作品展示交流

  (1)學生自己介紹作品。

  (2)教師選擇幾件具有代表性的作品進行評析指導。

  (3)選幾個小動物進行簡單的場景表演。

  18.自己做帽子

  一、教學目標:

  1.了解帽子的基本結構,學習用各種方法設計制作一頂紙帽子。

  2.在欣賞、討論、游戲等學習活動中,讓學生的自主探究能力、想象力、創造力得到鍛煉。

  3.讓學生在造型、表現的過程中,體驗立體造型的樂趣。

  二、教學重點、難點:

  重點:學習、掌握紙帽的基本折法。

  難點:在基本的折法上進行創新設計,制作有個性的帽子。

  三、教學準備:

  老師:帽子范作若干、有關帽子的圖片等。

  學生:大的掛歷紙或報紙、剪刀、雙面膠

  四、教學過程:

  1.欣賞導入。

  (1)老師提示:百貨店最近新開了一個“帽子”專柜,專賣各式各樣的帽子,我們一起去看一看(出示圖片)。

  (2)提問:你最喜歡哪頂帽子?為什么?從欣賞入手,以各式各樣的帽子激發學生的興趣,有目的地引導學生觀察帽子的形狀、色彩、裝飾等。

  2.探索,模仿。

  (1)老師提示:這個店由于生意太好,有一部分產品嚴重缺貨,需要貨源,你們愿意幫他嗎?

  (2)老師出示缺貨帽子樣品(范作),讓組長領回自己組里最喜歡的樣品,以小組形式,讓學生拆一拆帽子,并要求重新組合帽子。

  (3)關注并輔導有困難的學生。

  (4)讓學生按照樣品折帽子。調動學習的興趣,讓學生自主探究帽子的折法,在拆帽——重組帽子的過程中,掌握帽子的折法,突破難點。利用小組合作,可增強學生的合作意識。

  3.設計,創造。

  (1)提問:你還能創造出其他形狀的帽子嗎?

  (2)提問:你能把自己的帽子打扮一下,使它變得更美嗎?培養學生的想象力、創造力和動手操作能力。

  4.評價,交流。

  (1)組織學生將作品統一陳列展示,并請他們互相評價,交流心得。

  (2)賞析作品,體驗成功的喜悅,在評價中相互借鑒、提高。

  5.表揚,小結。

  (1)老師小結:店主看了同學們的作品,非常高興,特地寫來表揚信。

  (2)同學們在課后,小組間可互教互學不同的折法。鼓勵學生,激發持續學習的興趣。讓學生當小老師,有利于培養他們的自信心。

  19.小畫框

  一、教學目標

  1.感受畫框對繪畫作品及其他平面藝術作品的裝飾美感。

  2.學習應用紙質材料設計、制作自己喜歡的小畫框,教案《美術第3冊教案(第八單元)》。

  3.通過對小畫框的設計制作,拓展學生的美術視野,提高學生的美術應用能力,培養學生美化生活的情感。

  二、教學重點、難點

  重點:學會畫框的基本設計、制作方法。

  難點:能設計、制作富有創意的小畫框。

  三、課前準備

  (學生)剪刀、雙面膠(或膠水)、彩色卡紙(或質地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫筆、自己的繪畫作品一幅(教師)課件、自制小畫框范作四、教學過程

  1.游戲導入。

  (1)以課件的形式出示不同風格的畫框和不同的繪畫作品,讓學生給作品選配畫框。

  (2)導入新課,板書:《小畫框》。

  2.想想、說說、畫畫,加深感知。

  (1)請學生想想、說說生活中見過的畫框樣式及其特點。

  (2)讓學生把見過的最喜歡的畫框簡單地畫出來。

  3.賞析探究,學習制作方法。

  (1)出示教師范作,請學生看一看、說一說:假如讓你給這張作品設計一個小畫框,你會考慮哪些問題?(提示:可以從框邊的形狀、色彩搭配來啟發學生。)

  (2)借助圖示了解制作步驟及進行變化創新。

  (3)欣賞書中學生作品,拓展制作方法。

  4.學生設計、制作小畫框。

  (1)提示:可以改變外框與內框的形狀和顏色搭配來設計與眾不同的小畫框。

  (2)學生練習,教師巡視指導。

  5.引導學生互評互學。

  (1)鼓勵學生大膽展示、介紹自己的作品。

  (2)引導學生說說自己喜歡的同學作品。

  6.拓展小結。鼓勵學生用自己的作品裝飾房間,激發學生美化生活的興趣。

  20.小小建筑師

  一.教學目標:

  1.通過教學,提高對材料和工具的認識,從體驗材料帶來的樂趣萌發豐富聯想的同時,初步感受造型活動的樂趣。

  2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法,并通過集體創作,培養學生團結協作的習慣。

  3.讓學生通過游戲發現自己作為主體的價值,培養愛家鄉的情感。

  二、教學重點、難點:

  重點:了解建筑物的一般特點,孕育欣賞建筑物的最初萌芽。讓學生通過游戲在集體的`氛圍中自發地學習、創作,從中學習紙工藝的各種制作技巧,并能團結互助。

  難點:合理安排建筑物的門、窗、陽臺、屋頂、周圍環境以及各單元組件的組合。通過拼合、堆砌和裝飾,把感覺到與想象出的立體造型用紙盒表現出來,使學生充分體驗憑借頑強毅力堅持活動的樂趣。

  三、課前準備

  (學生)彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個、各種制作材料(如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等),分成4-6人的小組并選好小組長 (教師)教學課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作四、 教學過程第一課時1.欣賞導入。

  (1)出示課件:播放古今中外優秀建筑的圖片。教師讓學生結合自己的生活實際,說說感受。

  (2)揭示課題。課件演示,觀看材料、工具,并思考其用途。

  (3)提出本課目標:做一個優秀的建筑師,以紙盒子為主要材料來設計一幢房子。

  2.展開交流。

  (1)觀察分析。拿出事先準備好的材料和紙盒。利用現有的這些東西通過觀察、聯想,構思出一幢房子的大致造型。

  (2)交流表達:把構思和大家交流一下,相互說一說。

  (3)觀看建筑師設計、建造過程的錄像(或課件)。

  3.學習方法。

  (1)交流制作的方法:接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。

  (2)教師示范制作方法,與學生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。

  (3)欣賞教材中學生的建筑作品,借鑒方法,發表看法。

  (4)設計房子的廣告或房產說明書。可以用繪畫、文字或口頭表述的方式。

  4.表現創意。

  (1)設計一個獨立的建筑物。

  (2)造型別致、有創意,但不一定表現得很復雜。

  5.評價。

  (1)作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關系。

  (2)作品是否有新意和創意,與眾不同。

  (3)建筑作品的色彩及造型(門、窗、陽臺、屋頂)等表現是否統一。

  6.課外拓展。

  (1)了解古今中外的名建筑及其歷史。

  (2)收集現代化小區房產的廣告及宣傳資料。第二課時 課前準備(學生)制作工具及材料(教師)建筑模型、課件、范作、全開的鉛畫紙

  教學過程

  1.談話引入,欣賞評述。

  (1)展示自己的建筑模型作品。

  (2)觀看和欣賞別的同學的建筑作品。

  (3)介紹自己的建筑。(提示:可以展示自己的房子廣告。)

  (4)說說好房子的特點。(提示:堅固、美觀、適用等,向學生說明的時候注意語言的淺顯易懂。)

  2.精心策劃,組合構建。

  (1)討論一個規范化小區所要具備的條件和設施。

  (2)說說在一個小區內除了住房外其他建筑物的特征。

  (3)欣賞課件,并相互交流。

  3.精誠合作,共建家園。把全班學生分成4個大組,把教室的空地劃分成4塊,每一組組合成一個小區。(提示:教師分發給每一個小組一張全開的鉛畫紙。)

  (1)組建一個生活小區建筑模型。

  (2)注意小區的交通、周圍的環境及人們的活動。

  4.裝飾美化,合理布局。

  (1)注意建筑物的裝飾手法:畫、剪貼小飾物、用小東西戳洞等方法。

  (2)注意主建筑物的擺放。用對折法表現汽車、人物、樹木等風景。

  (3)關注在小組中沒有參與到活動中去的同學。(提示:這類學生往往性格內向、“基礎”較差或參與美術活動的熱情不高,應進行鼓勵、引導。)

  5.集體展示,共享快樂。

  (1)給自己的小區取名。

  (2)展示自己的小區,參觀別組的作品。

  (3)合影留念,保存學生的作品。

美術教案 篇2

  1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構成的整體美,提高幼兒對美術作品的審美能力.

  2.初步了解大畫家凡高.

  活動過程

  1.通過談話導入課題.

  教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

  2.出示作品,引導幼兒欣賞.

  提問:

  (1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

  (2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

  (3)背景是什么顏色?(淡綠色)

  (4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

  (5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

  (6)這些色彩放在一起給你什么感覺?

  (7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

  小結:向日葵的`顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

  3.向幼兒介紹畫家生平.4.學畫向日葵.

  教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態.

  

美術教案 篇3

  活動目標:

  1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

  2.訓練幼兒細致的觀察力。

  3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的`快樂。

  活動準備:

  1.在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀察。

  2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

  3.范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

  活動過程:

  1.教師引導幼兒觀察:

  (1)從自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長長的尾巴,在水中能向各個方向游動。

  (2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。 小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。

  2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

  (1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導。

  (2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

  (3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法: 先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

  (4)幼兒再次作畫:教師指導。 A 注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。 C 蝌蚪尾巴不宜太長。 D 大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

  4.活動延伸: 幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

美術教案 篇4

  活動目標

  學會說兒歌畫香蕉。

  知道不亂扔吃完的果皮,要講衛生。

  活動準備

  切好的香蕉一盤。

  卡通圖片一張。

  畫香蕉兒歌。

  香蕉簡筆畫圖。

  活動過程

  1、看看老師手里的圖片非常好玩,你們想看不?

  2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去,在上面吃香蕉那?

  3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊?

  4、不對啊!老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔,我們要講衛生。

  5、那猴子喜歡吃香蕉,小朋友們喜歡吃香蕉嗎?那你們會畫香蕉嗎?

  6、老師還準備了一首畫香蕉兒歌,我先來多讀幾遍。

  7、那我們來學畫香蕉,畫好的`獎勵吃香蕉好不好?

  ——一個小島真美麗。

  ——彎彎小船來拜訪。

  ——又來三條小小船。

  ——變成一串大香蕉。

  8、是不是會這首兒歌,學畫香蕉都簡單多了。

  9、香蕉都畫好了嗎?現在我們一起來看看誰畫的好,誰那畫的不好。

  10、小朋友們都非常棒,可還需要繼續加油,那現在我們一起去吃香蕉吧!

  活動結束

美術教案 篇5

  教學目標:

  1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。

  2、通過觀察感受畫面布局,學著在物體畫在畫紙中間。

  教學準備:

  會畫封閉的圓形

  水筆、蠟筆、繪畫紙、課件

  教學重難點:

  重點:一個圓形和兩個半圓形組合

  難點:感受布局,試著將物體畫在畫紙中間

  教學過程:

  一、可愛的小熊

  1、觀察范例并提問

  你們認識熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)

  2、幼兒自由討論

  誰能說說看哪里不一樣?

  小結:腦袋、鼻子、眼睛是圓形的,但是大小不一樣。小熊的.耳朵是半圓形的。

  二、小熊在哪里

  1、請一名幼兒畫畫小熊的頭

  熊寶寶想要拍張照,小朋友誰愿意幫熊寶寶拍照?我們用畫筆幫它畫一張照片好嗎?我先請一個小朋友上來給小熊拍照。

  2、討論:把小熊畫在畫紙的什么地方?

  小結:畫紙很大,你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。

  三、我的小熊

  幼兒徒手在畫紙上練習組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)

  在完成的小熊頭上添畫五官。——圓圓的眼睛、圓圓的鼻子

  幼兒完成作品。

  四、分享交流

  1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)

  2、小熊在哪里?(拍照片的時候,我們是不是把人排在中間呢?)

美術教案 篇6

  教學目標

  1、啟發學生感受和認識物體的形狀。

  2、大膽用線涂出物體的形狀。

  3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發學生的繪畫熱情。

  教學重點與難點

  重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。

  難點:繞線涂繪方法的掌握。

  教學準備

  教具:各色、各質地的各類線、范品、學生用紙

  學具:教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。

  教學過程

  一、導入新課

  1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質地的線)

  你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

  教師與學生自由的圍坐在一起,教師請學生幫忙整理線,邊整理邊自由的談談:

  1) 讓學生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

  2) 各類線的呈現狀態;直的、曲的、硬的.、軟的……

  3) 生活中的運用;

  4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發、蚊香……

  2、揭示課題。

  二、欣賞感知。

  1、學生成功整理的線團(規則形)欣賞感知。

  1)看看是什么形狀的?

  2)一個線團象什么?根據學生回答將線團添加成物體。

  3)出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?

  4)學生嘗試練習:主要練一練水果。

  2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規則形)。

  1)啟發學生看看象什么?

  2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

  3)生嘗試練習:主要練一練繞繞動物,再添加一些環境。

  3、游戲:

  教師繞畫,學生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

  三、學生作業,教師巡回輔導

  在大紙上,學生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西,幫助有困難的學生

  并參與其中。

  四、 課堂小結

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