[優選]中班教案6篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理解內容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。

　　2、培養幼兒良好的.欣賞習慣。

　　3、教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發團結友愛的情感。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

　　活動過程

　　1、激發幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

　　師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

　　2、全體幼兒觀看表演。

　　第一遍表演：

　　（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

　�。�2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

　�。ń處煼謩e出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

　　過渡：這個表演中發生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。

　　第二遍表演：

　　（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發生了一件什么事？

　　（2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

　　第三遍表演：

　�。�1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？

　　（2）、你不喜歡誰？為什么？

　　（3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

　　3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

　　你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

　　活動反思：

　　《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節，表演的效果也比較好。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1.能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。

　　2.能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

　　3.認識漢字：笑、哭。

　　【活動準備】

　　1.“笑”、“哭”的表情圖各一幅。

　　2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　【教學重點和難點】

　　1.愿意大膽的表述自己的`想法與理解。

　　2.能積極配合老師作表演。

　　3.鞏固漢字知識。

　　【教學過程】

　　(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　1、教師：笑“這是誰?他在干嘛?”幼兒：“這是一個小朋友的臉/這是一個圓圓的東西/這是大餅..”教師：“他笑得怎么樣?”幼兒：“他笑的很可愛/他笑的嘴巴大大的..”教師：“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?”幼兒：“嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮�！苯處煟骸澳銜�笑嗎?”幼兒：“會!”教師：“笑一個給大家看看�！苯處煟骸靶Φ臅r候發出什么聲音?”幼兒：“哈哈哈哈呵呵.。”教師：“猜一猜他為什么笑?”幼兒：“他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服..”教師：“那你在什么時候會笑呢?”幼兒：“我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的..”

　　2、教師：哭“他怎么了?”幼兒：“他在洗臉/他皺著臉..”教師：“她哭起來是什么樣子的呢?”幼兒：“很難看”教師：“你哭的時候是什么樣?他為什么會哭呢?”幼兒：“我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃..”教師：“你什么時候會哭呢?”幼兒：“媽媽不給我吃零食”

中班教案 篇3

　　教學目標：

　　感受散文《落葉》的美，體驗母子親情交流的愉快。

　　愿意欣賞散文《落葉》，感知散文語言的優美，風趣。

　　能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　理解散文《落葉》的內容，初步學習朗誦散文。

　　教學準備:

　　材料準備：

　　多媒體課件《落葉》

　　知識準備：

　　了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

　　方位準備：

　　幼兒呈半圓形坐好。

　　教學流程：

　　一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

　　出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

　　二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。

　　1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環節中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來，真正的體現 “幼兒自主學習在前，教師引導在后”。)

　　3.教師帶著幼兒朗讀散文的'最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

　　三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

　　四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。

　　師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？

　　活動延伸：

　　請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。

　　教學反思：

　　散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。

　　小百科：落葉是一種自然現象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

中班教案 篇4

各位老師:

　　大家好！我今天說課的主題是《數量守恒》，根據這一主題，我確定了中班數學活動《6以內數量守恒》這一內容，下面我將從說教材、說目標、說教學法等7個方面進行說課：

　　一、教材

　　數的守恒標志著兒童數概念的發展水平，也是兒童思維過程結果的一種表現。感知事物的數量及其關系，建構初步的數概念，是幼兒園數學教育的主要內容之一，對中班幼兒數概念的教育目標表述中明確提出：中班幼兒需"學習不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數量。"因此我設計了本次活動。中班幼兒思維由具體轉為抽象，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，在看一看、說一說、 玩一玩、擺一擺中巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒通過親身體驗，從而建立數量守恒的初步概念。

　　二、活動目標：

　　根據中班幼兒的年齡特點，我制定了以下三點目標：

　　1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以內的數量。

　　2.能用對應、點數的方法，進行數量的比較。

　　3.在游戲活動中體驗數學活動帶來的興趣。

　　三、活動重點與難點

　　活動重點：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　活動難點：積極參與交流，并用對應、點數的方法，進行數量的比較。

　　四、教學準備

　　為了更好地完成本次的活動目標及活動內容。我做了以下兩方面的準備：

　　（一）幼兒生活經驗和知識的準備：學過6以內數的'形成，認識數字1-6，感知1-6數與量之間的關系。

　�。ǘ�）物質準備：

　　1.數卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。

　　2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。

　　3.等量不等長圖形兩組；等長不等量圖形兩組。

　　4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。

　　五、教法學法

　　教法：根據幼兒的實際情況我主要運用了啟發式提問法、演示法等教學方法。

　　學法：幼兒的學法主要有交流討論法、操作體驗法等。

　　六、 教學過程

　　結合目標，我將通過四個環節實施活動：

　　環節一：情景導入，引起幼兒的興趣。

　　興趣是主動參與的關鍵，教師以情景的方式導入“新年快到了，圖形寶寶們要進行大聯歡活動，我們一起看看都有哪些圖形？”對不同的圖形進行鞏固認識，為后面的圖形創意做準備。

　　環節二：分組操作“按數取圖形”進行創意，并交流討論，感知數量守恒。這一環節中我又分了兩個小環節進行活動：

　　一是通過幼兒分組操作“按數取圖形”進行創意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請幼兒按各組數卡取相應數量的圖形進行創意，不僅體現了數學領域的內容，從中也滲透了藝術領域的內容。

　　二是作品展示，交流討論，感知數量守恒。將幼兒的作品分組進行展示，請幼兒分組介紹，“你用什么圖形進行創意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數量相同嗎？”等等，再出示數卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　環節三：用對應、點數的方法，進行數量比較，鞏固對守恒的認知。在這一環節中我也分了兩個小環節進行活動：

　　一是教師演示：出示第一組等量不等長兩組圖形比較數量；第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測，哪個多？哪個少？再討論比較數量多少的方法，進行驗證，對幼兒進行提升。

　　二是幼兒分組操作：第一組：按數涂色；第二組：相同數量連線；第三組：比較兩組圖形的數量。使幼兒在操作中利用對應、點數的方法，進行數量比較，鞏固對守恒的認知。

　　環節四：共同進行游戲“迷迷轉”，按口令進行數量結合，結束活動。

　　七、教學評價

　　在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念。《綱要》中提出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導，本活動滲透了語言、藝術兩大領域的內容，結合幼兒的經驗，鼓勵幼兒大膽進行交流討論，并對幼兒進行及時的評價，根據獲得的反饋信息，調控好教學的節奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學內容和教法達到最優化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發展，在活動結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進行終結性評價，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發展。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒感知和比較事物數量的多少。

　　2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　插卡板一塊；硬紙皮做的'紅、藍花各六朵；1―8數字一套；大骰子一個；場地布置：紅、綠兩個大圓圈；錄音帶、錄音機；幼兒學具：紅藍膠花各六個，小骰子一個共五套；1―8的紙牌五套。

　　活動過程：

　　1、數數游戲：1―30。

　　2、游戲：滾骰子

　　兩個幼兒為一組，每個幼兒六朵膠花。游戲開始，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后擲骰子，并根據骰子上的點數取出相應數量的膠花，比一比誰多？誰少？

　　3、游戲：翻紙牌

　　兩個幼兒為一組。游戲開始，把1―8的紙牌反放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后翻一張紙牌，比一比誰多？誰少？

　　4、游戲：占圈

　　每次請8―10名幼兒游戲。游戲開始，幼兒聽音樂繞著地上的兩個圓圈走，音樂一停，馬上站到圈里（引導幼兒分別站到兩個圈里），比一比哪個圓圈的幼兒多？哪個圓圈的幼兒少？

　　活動反思：

　　每一環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現，能夠達到這種程度，我已經很開心了。對他們的表現給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

　　2、通過拼擺、添畫使圖形發生變化，激發幼兒想象力。

　　3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動，在活動中體驗創造的快樂。

　　準備：

　　幾何圖形學具；畫紙若干

　　過程：

　　一：鞏固幾何圖形

　　1、師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什么？

　　2、師：嗯，小朋友真聰明，都認識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術呢。

　　二、播放圖形組合PPT，激發幼兒的想象力。

　　師：你們看，它們變成了什么？（提問：請小朋友仔細看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來的？（引導幼兒用語言表達）老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些東西都是圖形組合變出來的'，那小朋友想不想自己也動手操作一下呢？

　　三：分組操作，老師巡回指導。

　　第一組：操作幾何學具的圖形

　　第二組：找畫中的幾何圖形，根據提示涂色

　　第三組：對幾何圖形進行添畫。

　　四、作品評價

　　1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？

　　你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？

　　2、表揚有創意的幼兒。

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