[精]中班教案8篇

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　我是小主人目標：

　　1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

　　2、培養幼兒做小主人的能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的`品質。

　　準備：

　　圖片三幅重點：引導幼兒學做小主人難點：學會當小主人的基本禮儀

　　過程：

　　一、出示圖片，引出主題教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?

　　(幼兒自由講述)教師小結：

　　圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

　　二、幼兒討論：

　　平時你家來了客人，你是怎么來招待她的?

　　(幼兒自由講述)三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

　　引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

　　家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

　　你好你好快請進，我請客人快坐下。

　　找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

　　兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

　　我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對數學活動的興趣。

　　2、幫助幼兒理解4添上1是5的實際意義，引導幼兒手口一致地點數5個物體

　　活動準備：

　　大掛圖；紙面作業若干

　　活動重點難點：

　　通過大掛圖和紙面作業，使幼兒理解4添上1是5 的意義。

　　活動過程：

　　1、導入 請小朋友聽鈴鼓聲音說出數字2，3，4

　　2、觀察圖片

　　師：請小朋友仔細觀察圖片，看看圖片上有哪些動物，它們有哪些本領？

　　幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥 師：猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領呢？（幼兒回答時，教師要提升幼兒回答）

　　師：今天來了這么多的小動物，它們要來干嗎？請你來說說看

　　原來今天的天氣很好，動物們要在這里舉行一場運動會。瞧，一場激烈的爬樹比賽拉開了運動會的序幕。可愛的小蝸牛在為它們吶喊助威，山那邊的烏龜爬行比賽和鳥兒的飛行比賽也在這里激烈的進行著，讓我們一起為小動物們的精彩比賽喝彩吧！

　　師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾只？引導幼兒按順序點數。 師：又來了一只小猴，請小朋友數數看現在有幾只小猴子了。

　　師：為什么變成5只了？

　　師：原來有4只小猴子，又跑來了1只小猴子，所以變成了5只。也就是4添上1是5

　　依次引導幼兒看烏龜和小鳥的.比賽情況。進一步鞏固4添上1是5的含義

　　師：瞧，小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥加油呢，我們一起數數有幾只小鳥啊

　　師：誰能想個辦法讓蝸牛的數量和烏龜的數量一樣多呢？

　　師：小朋友們可真愛動腦筋，再添www.357603.cn上一只蝸牛就是5只了，原來的四只蝸牛可以用數字4來表示，又添上一只我們可以用數字1表示，現在有5只蝸牛了。可以用數字5表示，也就是說4添上1是5.

　　師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們也來玩一個小小的比賽，發放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數量都變成5，并利用膠棒粘好。

　　活動結束

　　教師小結：活動中我們共同探討了5的形成，孩子們表現的很好。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數其數量。

　　2.能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

　　3.培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　5.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1.圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

　　2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

　　3.操作材料每人一份。

　　活動過程：

　　一、認識半圓和橢圓，區分他們與圓的不同。

　　1.認識半圓，并與圓做比較。

　　（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

　　2.認識橢圓并與圓做比較。

　　圓寶寶又要變了，現在又變成了什么？

　　（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

　　二、游戲：看誰拿的對。

　　游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。

　　例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

　　三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。

　　1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

　　2.出示拼貼好的.熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

　　四、幼兒操作，展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　此次活動中

　　1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

　　2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養，控制好課堂的紀律。

　　3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

　　這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。

中班教案 篇4

　　目標：

　　1、通過實物和圖片的展示使幼兒認識螺旋線。

　　2、會用各種材料做成螺旋線的形狀并給物體裝飾。

　　3、幼兒團結合作并體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、有螺旋線圖案的課件。

　　2、棒棒糖。

　　3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫棒、毛線等。

　　活動過程：

　　1、出示棒棒糖，引出螺旋線。

　　師：“今天我給你們帶來了一樣東西，看，是什么？”（棒棒糖）

　　“喜歡嗎？”（喜歡）“為什么喜歡？”（好吃、好看……）

　　“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來畫一畫……從里到外旋轉，再從外到里旋轉。”

　　“我們在生活中還見過哪些東西像螺旋線？”

　　2、出示圖片，并請幼兒指出圖片上的螺旋線。

　　“老師為你們準備了一些圖片，請你們來找一找上面又沒有螺旋線的`圖案。”

　　出示第一幅圖，“這是什么？”（紐扣）“這是唐裝上面的紐扣，它的形狀就像螺旋線。”二，“這是什么？”（壇子）……

　　3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。

　　“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來試試做個螺旋線好不好？”（好）“老師在每個小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來，做個螺旋線吧。”“先把一邊卷起來，然后往外繞……”“請做好的小朋友舉起來給我看看。”

　　4、幼兒分組操作。

　　（1）“小朋友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進行裝扮。”“xx，你想用什么材料，裝扮什么？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的好朋友商量一下怎么裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧。”

　　（2）巡視

　　（3）“做好了嗎？我們一起到前面來欣賞一下我們的作品。”“這是誰裝扮的？你們用的什么材料，怎么裝扮的？”（……）

　　5、結束活動

　　“我們剛剛用了許多材料來做成螺旋線，我們現在用身體來做一個螺旋線吧。”……“你們想用這個螺旋線做個什么？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個什么？”（棍子）插上棍子“現在像不像個棒棒糖？”（像）“我們再來變個什么？”（蝸牛）繼續旋轉，變成蝸牛。“好不好玩？我們在到外面去玩一玩吧.”

中班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內容。

　　2、了解綠色的好處，萌發喜愛綠色的情感。

　　3、能用比較完整的語句表達對綠色事物的喜愛之情。

　　【活動準備】

　　圖片(紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)

　　【活動過程】

　　一、引出綠色。

　　1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣

　　今天，老師請來了四種顏色寶寶，你們認識它們嗎?(教師出示紅、黃、藍、綠)

　　原來它們是紅色、黃色、藍色、綠色寶寶，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

　　你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開心?

　　因為秋天到了，樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心，這下該怎么辦呢?別著急，你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說：“大家都很喜歡你，我帶你去找找看!”小朋友想知道誰會喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

　　二、傾聽綠色。

　　1、第一次講述故事。

　　提問：

　　(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對綠寶寶說的?(用故事中“喜歡，喜歡，我最愛”的話來回答)

　　(2)小朋友們猜猜看，綠寶寶現在的心情怎么樣啊?為什么會高興?

　　小結：綠寶寶的心里真開心，原來有這么多的.小動物和小朋友都喜歡他，愿意親親它，所以我們把這個故事取個名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。

　　2、第二次講述故事(結合圖片)

　　故事的題目是什么?

　　三、喜愛綠色。

　　故事里有這么多動物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙，因為青蛙可以幫農民伯伯捉害蟲。”

　　小朋友，你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?

　　四、尋找綠色。

　　在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發現了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

　　規則：請小朋友們當綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個綠色的地方躲起來，老師當太陽去找(找到躲錯地方的綠寶寶，一次游戲結束集合總結下，再玩一次)

　　小結：回家的時候請小朋友到處找找看，你還發現了哪些綠寶寶，回來告訴別的小朋友你發現的小秘密。

　　附故事：

　　紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

　　秋天到了，綠寶寶有點不高興，他說：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看。”

　　走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”

　　山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”

　　走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

　　綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你!小木偶!”

中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　這本《你很快就會長高》是生命教育繪本的一本，它真實的反映了每個孩子都曾經有過的愿望——想要長高，故事中的小男孩阿力為了實現自己的愿望，想了許多的辦法，做出了不懈的努力，讓我們深受感動，最終在叔叔的悉心教導下，找到了自己的方向。這節課通過觀察畫面——理解畫面——講解畫面來教育孩子長不長高不重要，最重要的是要快快樂樂的長大。根據我班的年齡特點，中班的孩子有時候會笑那些個子稍微矮一點的小朋友，孩子也會感到不開心，因此向通過這節課讓孩子明白快樂的重要。

　　活動目標：

　　一、在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。

　　二、萌發做個快樂小孩的愿望。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂《 左手右手》

　　活動過程：

　　活動步驟活動過程設計意圖

　　一、聚焦主題，感受內心1、出示ppt1：初次見面，阿力給你什么樣的感覺？（個子）

　　2、出示ppt2，你覺得阿力的愿望是什么？——解讀畫面

　　3、阿力的愿望為什么是——我要長高呢？通過圖片的觀察了解阿力的外部特征，感受阿力想長高的愿望。

　　二、潛入文本，萌發情感1、你有什么好辦法可以讓阿力長高嗎？

　　2、呈現ppt3——ppt5，解讀畫面。

　　3、阿力很努力的`吃飯、運動、睡覺，可還是沒有長高，面對這樣的結果，你覺得阿力會怎樣想呢？

　　3、阿力會放棄他的愿望嘛？他會怎么做？

　　4、呈現ppt6，阿力的辦法是什么呢？

　　組圖呈現——解讀畫面（車子擁擠、頭撞到門、冬天穿短褲）

　　5、聽了叔叔的話，阿力做了哪些事情?

　　通過觀察ppt和教師的講解，感受阿力從不快樂到快樂的過程。和著音樂一起做運動調動幼兒的氣氛。

　　三、心靈的撞擊，抒發快樂1、照著叔叔的話去做，阿力真的發生了一些變化，究竟是什么樣的變化？完整欣賞配樂故事。

　　2、圖片+文字驗證，阿力變成了最快樂的男孩。

　　音樂《左手右手》起，“原來，長不長高不重要，快樂的長大最重要，讓我們快快樂樂每一天！”帶著問題聽故事，能激發幼兒傾聽的興趣。感受快樂的長大是最重要的。

中班教案 篇7

　　設計意圖：

　　正確感知7以內的數是中班數學教學內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的`限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態下積極學習。

　　活動目標：

　　幫助復習鞏固5，6，7，三個數，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數。

　　活動準備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　1、小猴摘水果

　　（1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）

　　（2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？

　　2、給果樹排隊

　　（1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第二盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第三盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　（2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？

　　3、分水果

　　（1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）為什么把柿子分給小兔？

　　（2）小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？

　　（3）小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？

　　4、分組練習：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

　　（1）添點子

　　（2）找家

中班教案 篇8

　　活動名稱：看講恐龍媽媽藏蛋

　　目的要求：

　　1．根據圖片大膽猜測，并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

　　2．能看圖講述故事，體驗編構故事結尾的樂趣。

　　材料準備：

　　布置場景（草叢 樹洞 沙灘 鵝卵石 泥土） 圖片 掛圖 恐龍蛋若干

　　指導要點：

　　1．以玩藏蛋的游戲。體驗藏的方法，知道怎樣藏不被人發現。

　　師“今天老師帶來了幾個東西。你們看看是什么？”（ 雞蛋 ）“我們一塊來玩藏蛋的游戲“一些小朋友來找蛋。”“你們要看那些地方藏蛋，不容易被發現？ ”

　　師提問：“你把蛋藏哪了？你為什么要這樣藏？”

　　2．教師出示圖一圖二。引導幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進行看圖講述。并引導幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的'辦法。

　　（1）教師提問：恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎，你們猜猜恐龍媽媽會想什么辦法？

　　教師出示圖一問圖上畫著誰？是什么地方？他在干什么？“請小朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋？

　　（2）當幼兒說出藏的地點時。組織幼兒討論這樣藏蛋會安全嗎？你認為應該怎樣藏蛋會更好？學習詞語“四處尋找”“又大又圓”并體驗四處尋找心情和樣子。

　　（3）師問“恐龍媽媽最后會把蛋藏在那？你覺得這個辦法好嗎？為什么？（引導幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認為不會被人發現。）

　　教師出示圖二證明小朋友的猜測。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來講述。

　　3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后，就離開了。那后來又會發生什么事？”請小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。（可讓幼兒派代表回答）

　　4.教師出示圖三 圖四 圖五問幼兒說“你們說得不錯。那我們看看這幾副圖上發生了什么事？”

　　（1）幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰？他在干什么？小熊把恐龍蛋當作什么？學習詞語“砌”。如句子：砌圍墻是用石塊砌.

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