美術教案共5篇
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
漂亮的圖案
一、教學目標：
1.學會從外部文件導入角色。
2.掌握“畫筆”模塊類中“圖章”和“清空”模塊的使用方法。
3.掌握“事件：模塊類中角色點擊響應的方法。
4.初步了解舞臺坐標，學會將角色放到舞臺的指定位置。
二、教學重難點
重點：1.掌握“畫筆”模塊類中”圖章“和”清空“模塊的使用方法。
2.初步了解舞臺坐標，學會將角色放到舞臺的指定位置。
難點：初步了解舞臺坐標，學會將角色放到舞臺的指定位置。
教學過程：
全屏顯示教學目標
導入：生活中有許多美麗的圖案，數學中的圖形、美術中的圖案、還有很多生活中的標志，只要我們有發現美的眼睛，就不難發現，今天我們用Scratch軟件來繪制圖案，出示PPT請同學們觀察這個圖案的基本圖形是什么？
那基本圖形是怎樣變成這個圖案呢？
學生：旋轉
教師：下面我們一起在Scratch中來繪制圖案。
在Scratch中除了可以選取角色，還可以繪制角色。
繪制好角色后，我們開始給角色添加腳本
首先是旋轉，選擇動作模塊下的向右旋轉或者向左旋轉，點擊角色響應，運行后發現沒有印上，為什么？
學生：要使用圖章
教師：圖章工具就像生活中的印章一樣，那可以在旋轉角色的時候復印出來。
那我們拖動畫筆模塊下的圖章工具
那我們給他旋轉60度，一周是360度？要旋轉幾次呢？旋轉36度？那就是10次。學生：6次
教師：拖動重復執行模塊，讓它運行6次；（教師：我們要重新運行時，原來的圖案還在，那怎么樣才能在重新運行時，回到剛開始的狀態呢？
學生：清空
那拖動清空，當點擊綠旗時，先清空上次畫的圖案。）
那老師調整下造型中心也就是旋轉中心，發現每次繪制的.圖案都不一樣，所以在繪制前我們要根據需要調整旋轉中心。
教師：如果我們要準確定位角色在舞臺上的位置，就要了解舞臺的坐標，舞臺分為橫線和豎線，橫線為X軸，從-240到240，豎線為Y軸，從-180到180，我們隨意拖動角色的位置，舞臺右下角的坐標就會變化，而且動作模塊下的移到X軸和Y軸都會跟著變化，確定好角色位置后，拖動到腳本區，然后修改坐標位置，比如（0，0）（-1500）等。（10min）下面給同學們10分鐘的時間繪制圖案。
那么完成任務一的同學可以嘗試繪制下面的圖案。老師把這幾個圖案發下來。（10min）請同學們停下來，有沒有同學畫出剛才的圖案？如果有請你給同學們說說你繪制的思路。如果沒有，老師提示每種圖案的畫法。（5min）
給10分鐘的時間創作作品（10min）
10分鐘后，看兩個同學的作品，同學們也看看別的同學在學習完這節課后的作品，老師也相信你也可以創作出這樣的作品。
美術教案 篇2
教學目標：
1.學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。
2.培養和發展學生的形象思維和創造能力、審美能力。
3.感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。
教學重難點：
1.掌握形的分解組合方法，發展學生的形象思維和創造能力。
2.感受同一分解不同構成的愉悅。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、組織教學
二、導入
1.教師拿出拼圖玩具
提問：
a同學們，你們在幼兒園的時候玩過拼圖嗎？
b誰來給大家拼一拼？
c教師評價。
2.師小結。
三、學習活動一
1.教師出示收集的拼圖圖片讓學生欣賞。（激發學生興趣）
2.小練筆：試一試你的眼力（書38頁圖）
a教師引導學生觀察書中圖片以及被分割的圖片，并思考討論拆
分圖形和重新造型的方法要領有哪些？誰能快速的把已分割的'圖片拼完整？
b學生思考填寫，教師巡視以便掌握學生情況。
C學生匯報，教師評議。
3.展示臺展示書中兩幅圖片
思考：上面兩幅圖，哪一張制作拼圖更容易拼接？為什么？a學生交流
b學生匯報
c教師小結。
4.學生實踐：請在卡紙上分別繪制一個簡單的形象和一幅較復雜的畫面，然后剪成幾塊拼圖，和同學一起玩玩。比一比誰拼得更快。
教師要求：
在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數相同。反復拼擺后再進行粘貼。
個體或分組方式隨機進行，鼓勵大膽地想象創造。
a學生創作，教師巡視指導。
b小組游戲。
C欣賞評議：誰做得最好？誰拼得最快？
d教師小結：
三、教師總結。
第二課時
一、組織教學
二、學習活動二
1.課件出示一些用廢舊物品擺拼的作品，指導學生欣賞。
2.欣賞書中作品，激發學生學習興趣。
3.學生實踐：請你利用廢棄的畫報、掛歷或舊照片等，擺拼一個你心中最喜歡的形象。
a分組，收集材料。
b學生進行創作，教師相機指導。
C欣賞評析：在組與組之間評價，比比那組拼擺的造型最有趣。d教師小結。
三、課外實踐：
請同學沒回家后和家長一起想一想：還能用那些廢舊材料進行創作？并試著做一做。
四、教師總結。
美術教案 篇3
教材分析：
一年級的美術課本相對來說比較簡單，但想上好一節美術課絕對是不簡單的。教材中有很多都需要學生動手的手工制作，比如這節課學做手工魚，需要老師做大量的準備。
學情分析：
1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；
2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；
3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。
教學策略：
運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。
教學目標：
1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；
2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，
教學重點：
引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。
教學難點：
了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。
教學過程：
一、組織教學： 根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。
（設計意圖：讓學生快速的.進入上課學習的狀態。）
二、謎語導入：
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語，教師說出謎語：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。 問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課 學做手工魚） （使用的媒體為多媒體。設計意圖：謎語導入激發學生的學習興趣。）
三、新授。
1． 多媒體顯示海景動畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在
自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。
3． 考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！
（1）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
（2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答
② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4．比一比。
（1）師：下面我們要進行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？
（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？
（3）教師講解作業要求。
（4）學生進行作業，教師巡回輔導。
使用的媒體為多媒體，設計意圖：通過多媒體展示的動畫和圖片，讓學生更加直觀、明了的知道本課的主要內容——魚的特點，并能夠較好的完成魚的手工制作過程。）
四、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。
（設計意圖：讓學生有個展示自己的平臺。）
教學反思： 制作性的作業造成的垃圾較多，除引導學生養成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習慣外，我還學出了幾位同學做“清潔魚”，也就是衛生監察員兼值日生，由于學生對于錄像上看到的清潔魚很感興趣，所以爭著干這一差事，值日時也極其認真。
美術教案 篇4
教材分析：
這是一首詩歌，按彩虹從出現到消失的過程，通過人物的對話，描繪了彩虹的美麗，抒發了作者對彩虹的贊美和對大自然的神往之情。全詩共有六個小節。首尾兩節講彩虹的出現、消失。第二到第五小節用對話的形式描寫了小朋友們對彩虹的聯想和想象，形象地抒發了作者熱愛大自然、贊美和贊嘆彩虹美麗的真情實感。
教學目標：
1、正確、流利的朗讀課文，學習有感情地朗讀。激發對彩虹的贊美之情和對大自然的神往之情。
2、熟讀課文，體會彩虹之美，展開想象，體會詩歌的語言美。
3、會認13個字，繼續運用多種方法識字。會寫6個字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。
教學過程：
一、圖片激趣，導入新課
1、師：同學們，你們見過彩虹嗎？彩虹是什么樣子的？誰來說說？指生匯報。
2、師：許老師搜集到一些圖片，想送給大家看看。生欣賞彩虹的`圖片。
3、師：彩虹美嗎？（美）讓我們一起來學習一首詩歌——《美麗的彩虹》。
4、師板書課題，生齊讀課題。
5、通過字的演變，教學“虹”。
二、初讀課文，整體感知
1、師：丁丁冬冬帶著弟弟妹妹，來到草地上，看到了一道美麗的彩虹，他們會說些什么呢？想聽嗎？
2、師范讀課文，生指字，聽讀識字。
3、生自由讀文，要求：標上小節號，圈畫生字詞。
4、指生匯報課文有幾個小節，自學了哪些字詞。師相機提醒較難的字音。
5、指生分小節讀文。
三、研讀課文，加深理解
（一）第一小節：
1、師：彩虹什么時候出現？課文中怎么說的？請找出來。指程度較差的二生回答。
2、指導朗讀：“高高”
3、給“空”組詞。
（二）第二小節
1、師：看到彩虹出來了，丁丁說了什么？請表現好的同學來回答。
2、師指導朗讀：你覺得要強調哪些詞，讀起來比較好聽？
3、（指圖）師：丁丁在彩虹橋上看到了什么？
4、出示銀河圖：生欣賞圖片，師補充課外知識（銀河在中國古代又稱天河、銀漢、星河、星漢、云漢，是橫跨星空的一條乳白色亮帶，由一千億顆以上的恒星組成。一年四季都可以看到銀河，只不過夏秋之交看到了銀河最明亮壯觀的部分。）
5、齊讀第二小節。師：看了這么美的銀河，心情怎么樣？帶著這種心情，讓我們再把這一小節讀一讀。
（三）第三小節
1、師：冬冬聽到丁丁說得這么好，也忍不住了。她說了什么呢？請一位男生，一位女生來回答。
2、師：冬冬是個愛漂亮的小女生，她覺得彩虹像一條？這是一條怎樣的項鏈？
3、猜謎語：一土一田，共字在下面，右邊斜鉤加一撇，別忘帶個點。（戴）
4、男女生分開讀。
5、仿寫：
（1）（指生說）丁丁覺得彩虹像 。冬冬覺得彩虹像。 一座神奇的橋、一條美麗的項鏈。
（2）你覺得彩虹像什么？生思考再回答。（你們的想象力很豐富??）
四、復習鞏固，學寫生字
（一）學習生字詞
1、認一認，讀一讀
第一組詞語：齊讀、指一列開火車
第二組詞語：女生讀，選一詞或幾詞造句。
第三、四組詞語：齊讀
2、比一比：
課件呈現單字，生搶答
（二）學寫生字
1、課件呈現要寫的字。師：你有什么想提醒大家注意的嗎？指生說。
2、指生回答。
3、師結合字源重點提醒“定”“巨”：定的捺要斜才好看。巨的筆畫筆順要注意。
4、生練習書寫生字。
5、展評練習。
五、總結
1、師：同學們，彩虹出現幾分鐘后，便會消失，這節課也很快就要過去了，讓我們把美好的聲音送給彩虹，跟它說再見吧。
2、生齊讀詩歌。
六、板書：
橋、項鏈??
美麗的彩虹
美術教案 篇5
教學目標：
1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。
2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。
3、培養動手能力和設計意識。
教學重難點：運用不同方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。
教學準備：紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋搖滾玩具
課時安排：二課時
教學過程：
第一課時
一、欣賞感受
1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。
2、欣賞教材中的搖滾玩具。
3、激趣：各式各樣的'搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？
二、了解制作需要的材料
觀察發現，做搖滾玩具可以用哪些材料？
紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。
三、學習做“搖滾青蛙”
1、看圖了解步驟：
①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。
②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。
③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。
④粘貼完成。
2、學生動手制作，教師幫助有困難的學生。
四、根據學生制作情況進行
第二課時
一、復習引入
二、繼續做“搖滾青蛙”
學生動手制作，教師幫助有困難的學生。
三、游戲：
把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。比一比，看誰的玩具滾得最遠。
四、制作更多的搖滾玩具
嘗試用其他材料制作搖滾玩具。
五、
【美術教案】相關文章：
小班美術教案模板 小班美術 教案05-11
[經典]美術教案07-26
美術教案07-20
美術教案（精選）09-07
[精選]美術教案09-03
美術教案（經典）10-06
【經典】美術教案10-05
(精選)美術教案08-31
美術教案[精選]09-24
(經典)美術教案09-20