美術教案5篇(推薦)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統節日中人們的服裝、活動和環境特點，

　　構思并表現自己印象最深刻的場景。

　　2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創作

　　方法，用多種刮刻方法豐富畫面。刻畫人們的表情、動作和環境，表現出歡樂有趣的節日場面。

　　教學重點：

　　運用刮蠟畫的形式表現節日喜慶和人們慶祝的場景。

　　教學難點：

　　1、表現節日中人們的活動和表情。

　　2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術語言和創作手法進行創作。

　　教學過程：

　　播放《春節序曲》，學生說說這段樂曲給人什么感受，表現了什么日子。

　　出示課題：在快樂的節日里。

　　學生感受音樂情緒，明確今天的學習任務。

　　營造氣氛，引出課題，幫助學生感受音樂與美術在表達歡快情緒的形式特點。

　　交流探討

　　問題1：欣賞，猜猜這些是什么節日？你是從哪里看出來的？

　　學生欣賞，回答問題：

　　1、春節：貼春聯、逛廟會、放鞭炮。

　　2、端午節：吃粽子、賽龍舟。

　　3、元宵節：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節：平安夜、收禮物、圣誕大餐。

　　感受不同國家人們過節時的快樂情緒，并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現節日特征。

　　問題2:你還知道哪些節日？跟同學說說節日的習俗。

　　學生思考：勞動節、植樹節、兒童節、潑水節等。

　　問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的節日氣氛和人們愉快的心情？

　　環境、活動、表情、服飾、色彩。

　　分析探究

　　1、展示圖片，引導學生思考問題：

　　這兩幅作品在表現方法上有什么不同？

　　2、探究體驗：

　　（1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？

　　（2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。

　　（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第二幅作品運用點線面各種痕跡進行刮刻）：比一比哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀？

　　第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。

　　學生在一張刮畫紙上實踐體驗。

　　嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。

　　學生比較兩端作品，發現第一幅作品表現手法第一，第二幅作品表現手法豐富，畫面表現力更強，更有趣味。

　　感受刮畫紙的獨特魅力。

　　探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現方法。

　　感受不同工具刮刻出不同的點和線。

　　觀察比較，感受運用多種刮刻手法創作的刮蠟畫具有豐富的`效果和趣味。

　　教師演示

　　教師演示刮畫方法與技巧：

　　1、 構圖飽滿。

　　2、 先畫近景后畫遠景，處理好遮擋關系。

　　3、 用不同的方法刮畫出點、線、面。學生觀看并提出質疑。

　　通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑答惑，解決難點。

　　作品欣賞

　　組織學生欣賞中的刮畫作品，提出問題：

　　學生欣賞作品并回答問題。

　　通過欣賞提高學生的鑒賞能力，拓展創作思維。

　　創作實踐

　　1、 布置作業：

　　運用刮畫紙和各種工具，表現人們在節日里快樂的場景。

　　2、作業提示

　　（1）抓住人物的活動、表情、服裝和節日背景來烘托喜慶氣氛。

　　（2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現形式要豐富多樣。

　　學生明確作業要求，進行藝術實踐。

　　明確作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐，培養學生的想象力與動手實踐能力。

　　作品展評

　　組織學生展示、評價作品：

　　1、說一說自己畫的是什么節日，畫了哪些節日的活動？

　　2、哪幅作品內容最有節日氣氛？

　　3、哪幅作品的刮刻手法、表現形式最豐富有趣？

美術教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

　　【活動準備】

　　PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。

　　【活動過程】

　　一、出示PPT：

　　1、現在是什么季節啊？

　　2、你從哪里看出來春天來了？

　　（幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結）（小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

　　二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

　　1、看一看，這是什么？（柳樹）

　　2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）

　　3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢？

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢？

　　（教師示范添畫柳條）

　　三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

　　引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，誰的'柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

　　五、延伸活動：

　　在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1.探索顏料和牛奶之間發生的變化，感受彩色和白色的調和之美。

　　2.愿意根據色彩的形態變化進行大膽想象，并說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。

　　2.音樂《牛奶歌》。

　　3.繪本《彩色牛奶》。

　　活動過程

　　教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。

　　2.欣賞故事，遐想色彩味道。

　　(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

　　(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。

　　(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。

　　要點提示

　　運用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。

　　3.表演魔術《彩色牛奶》，遐想動態形象。

　　(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的.盆子中間，注意不要晃動。

　　(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化，觀察和想象不同色彩構成的形態。 (如各種動物或者花草)

　　【評析】

　　神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進，使牛奶動了起來，帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說，這是一個充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果才會好。

美術教案 篇5

　　一．教學目標：

　　1．通過課題研究過程、研究性學習方式，使學生提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。

　　2．通過調查、研討、設計、展示，運用美術的知識，對校園建設的理念、校園環境的改造等問題進行探究，提高藝術審美觀與綜合實踐能力，為學生今后的全面發展奠定基礎。

　　二．教學重難點：

　　重點：設計新理念。通過調查、研討、設計、展示，學生會對設計的新理念有更深層次的認識。

　　難點：設計稿的繪制與模型的制作。由于學生的繪畫水平與時間的限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識、色彩搭配知識、比例、紙工技法等方面難度，教師的輔導與合理的教學方法是解決難度的關鍵。

　　三、教學過程：

　　（一）展示課前布置的任務

　　1．分組實地考察我們的'學校，有條件可以進行數碼攝影，思考：我們學校的環境建設哪方面比較成功，哪方面需要改進？

　　2．課堂中進行展示、交流，教師也需準備一些我們學校校園環境圖片，當學生交流無圖片時，可直觀展示。

　　（二）學習設計新理念

　　1．展示、欣賞一組國內外優秀校園環境圖片，吸引學生對學校環境設計這一主題的關注，同時提高設計理念。

　　2．教師在欣賞的過程中，可以提出幾個設計方面急需解決的問題，同時展開討論，使學生對學校環境設計知識有所掌握，提高設計水平和審美能力。

　　（三）討論改造方案

　　1．確定改造主題

　　2．組內討論改造方案

　　3．全班交流，改進方案

　　（四）繪制方案

　　同學們可以根據自己組員的美術能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

　　（五）交流、展示、評價

　　（六）課堂延伸

　　可以將好的方案提供給校方，根據學校基建需要及實際情況采用部分方案，并進行公示和表彰，提高學生的成功感。

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