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泥娃娃幼兒園教案

時間:2024-01-25 11:03:16 教案 我要投稿
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泥娃娃幼兒園教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的泥娃娃幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。

泥娃娃幼兒園教案

泥娃娃幼兒園教案1

  教學提示:

  通過音樂欣賞啟發小朋友分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽,靜靜的聽,欣賞音樂的價值。不是要孩子們學會了什么,只是想讓小朋友知道,音樂是有感情的,里面是有故事,可以用來表演的,最重要的是“在音樂中體會到快樂!”

  課堂游戲

  泥娃娃

  活動目的:

  1、感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎上,學做動作。

  2、能按照音樂的節奏模仿泥人動作,并能進行大膽改編。

  活動準備:

  不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

  活動過程:

  1、出示泥人,引發小朋友興趣。老師:瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的`?我們一起來學學好嗎?

  2、聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動作。老師:說了這么長時間,泥人著急了,它想邀請小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

  3、老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學一學吧。聽音樂,引導幼兒按節奏,做出泥人的動作來。

  4、引導幼兒選卡片,做動作。

泥娃娃幼兒園教案2

  活動目標

  1.引導幼兒體驗自由創編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

  2.能用不同的動作、表情恰當表現歌曲內容,發展幼兒的音樂表現力。

  3.鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。

  活動準備

  1.歌曲-泥娃娃

  2.教具-泥娃娃

  活動過程

  一、導入

  播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室

  二、展開

  1.引導幼兒理解并學說歌詞

  (1)出示泥娃娃

  提問:這是誰?它長什么樣子?

  教師帶領幼兒按節奏朗誦歌詞。

  (2)教師:泥娃娃為什么不高興呀?他沒有爸爸媽媽,怎么辦呢?”

  教師帶領幼兒朗誦歌詞

  (3)幼兒拍手完整朗誦歌詞

  2.學唱歌曲

  (1)教師完整演唱歌曲

  (2)幼兒跟隨教師清唱

  (3)幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲

  3.師幼互動,學習并創編部分動作。

  4.在師幼共同創編學習的基礎上,教師完整表演,幼兒欣賞

  5.幼兒完整表演

  (1)幼兒完整表演一遍,要求幼兒動作合拍,歌曲演唱清楚完整。

  (2)幼兒分組表演

  三、結束

  引導幼兒體驗幫助別人的快樂

  提問:幫助了泥娃娃后,你現在的.心情是怎樣的?為什么?

泥娃娃幼兒園教案3

  活動目標:

  1、引導幼兒復習鞏固團圓、搓、壓的技能,初步學習分泥和連接的技能。

  2、發展幼兒手部肌肉動作。

  活動準備:

  泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  老師:小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天,我們大家就來做一個泥娃娃,娃娃是由哪幾個部分組成的?

  幼兒議論、回答后,老師總結:娃娃有一個圓圓的頭,寬寬的身體,兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。

  2、引導幼兒學習分泥和連接的技能。

  老師出示泥團,示范分泥:做娃娃的時候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的'腿。

  出示已做好的各部分形象,示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候,要注意位置正確:頭是長在身體上部的,腿是長在身體下部的,胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后,用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

  3、交代要求,幼兒操作,老師指導。

  下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。

  幼兒操作,老師巡回指導,注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是胳膊與腿。

  4、老師請幼兒評價,誰的娃娃最漂亮。

泥娃娃幼兒園教案4

  活動目標

  1、能借助圖譜理解歌詞,學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

  2、引導幼兒體驗自由創編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

  3、能用不同的動作、表情恰當表現歌曲內容,發展幼兒的音樂表現力。

  4、鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。

  活動準備

  1、自制泥娃娃一個,圖譜

  2、下載歌曲——泥娃娃MP3

  3、教具泥娃娃課件PPT

  活動過程

  一、引入

  1、出示泥娃娃,激發幼兒的興趣。

  2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?

  3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

  二、欣賞歌曲

  1、教師演唱歌曲,理解歌詞內容。

  師:歌曲里唱了什么?

  2、教師根據幼兒回答出示小圖譜。

  三、學唱歌曲

  1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

  師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

  2、教師引導幼兒有感情地用優美的聲音演唱。

  師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。

  3、再次演唱歌曲

  4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關愛。

  四、教師小結

  師:泥娃娃現在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

  活動反思

  本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時,我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解,并運用了“1”“X”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助。活動時,孩子們能被多樣的.圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發現了活動氛圍并沒有預期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

泥娃娃幼兒園教案5

  活動目標:

  1、探索根據歌詞表演《泥娃娃》,用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。

  2、在表演的`過程中會找合適的位置,互相不碰撞。

  3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。

  活動準備:

  泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。

  活動過程:

  一、復習歌曲

  1、師:泥娃娃那么可愛,那么想要爸爸媽媽,我們怎樣用身體動作來表現可愛的你娃娃呢?

  2、幼兒一句一句創編。

  師:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作?眼睛不會眨可以做什么動作?誰愿意來編動作?請個別幼兒上來表演,老師整理幼兒的動作,然后出示圖譜,根據圖譜動作一起學一學。

  3、用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句。

  二、集體學習《泥娃娃》律動

  1、師:老師這里也有一套動作,請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學一學。

  2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。

  3、請表演動作優美到位的幼兒大單的表演給大家看。

泥娃娃幼兒園教案6

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作泥娃娃。

  2、培養學生動手動腦能力和創新能力。

  教學重點與難點:

  重點:制作泥娃娃的方法。

  難點:有創意的制作泥娃娃。

  教學設計:

  1.導入。

  教師出示一塊陶土,讓學生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃,提出問題:一塊陶土怎樣才能變成一個泥娃娃?

  2.觀察思考。

  (1)分組討論:陶土如何變成一個泥娃娃?

  (2)再分組討論:怎么樣的泥娃娃才是最可愛的?

  (3)形成初步結論:如外形圓圓胖胖的,表情調皮、笑瞇瞇的,色彩醒目的.等等。

  3.實踐探索。

  (1)制作泥板將泥巴壓成板狀,再用雕塑刀割成方形。

  (2)卷成泥筒將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側,底部對齊,慢慢卷成筒狀,立起后粘牢并抹平。稍干后,先抽出瓶子,再取出布。

  (3)做出五官先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空,然后沿著外輪廓線粘上細泥條。

  (4)添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳,然后用泥漿將它們先粘接在身體上,再插入四肢。

  (5)對頭部進行裝飾先將泥板按頭部的大小切割成圓形,粘在頭頂,再將另一塊泥板切成泥條作頭發。

  4.思考與實踐。

  學習泥娃娃的制作過程后,你還可以用泥板成型的方法創作出生活中哪些不同的人物造型呢?動手試試看!

泥娃娃幼兒園教案7

  目標:

  1、初步學會歌曲,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容。

  2、體會歌曲內容所表達的含義,萌發幼兒關心、同情他人的情感。

  準備:

  泥人4個,圖片若干個,橡皮泥兩個小朋友一盒。

  過程:

  1、出示泥人,引起幼兒興趣。

  T:看,錢老師給你們帶來了什么?你認識嗎?你知道它是用什么做的嗎?(讓幼兒觀察底部)

  2、復習歌曲:

  T:泥娃娃長得真可愛,我們一起來唱歌給它聽吧!

  《只要媽媽露笑臉》、《卷炮仗》、《新年帶著幸福來》

  3、觀察泥娃娃

  T:小朋友唱得真好,你們想跟泥娃娃一起玩嗎?現在錢老師就請小朋友跟泥娃娃一起來玩。我請5個小朋友和一個泥娃娃玩。把泥娃娃抱在手里,仔細地看一看、摸一摸、找一找,泥娃娃哪些地方跟我們小朋友長得不一樣,哪些地方長得一樣?

  (幼兒觀察、老師指導、個別提示)

  4、觀察后提問、并根據幼兒的.回答出示圖。

  5、看圖朗誦,熟悉歌詞。

  T:小朋友真能干,找出了和泥娃娃不一樣的地方,我們一起來告訴泥娃娃好嗎?(帶幼兒看圖朗誦歌詞)兩次。

  6、范唱:你娃娃高興,我想泥娃娃一定更想讓我們來唱給他聽。現在就請小朋友聽老師來唱給泥娃娃聽。

  7、幼兒學唱:(1)哼唱。(2)輕聲跟唱(3)大聲歌唱。

  8,對幼兒進行教育:做一個關心他人的孩子。

  9、動手做泥娃娃。

泥娃娃幼兒園教案8

  教學提示:通過音樂欣賞啟發小朋友分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽,靜靜的聽,欣賞音樂的價值。不是要孩子們學會了什么,只是想讓小朋友知道,音樂是有感情的,里面是有故事,可以用來表演的,最重要的是“在音樂中體會到快樂!”

  課堂游戲:泥娃娃

  活動目的`:

  1.感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎上,學做動作。

  2.能按照音樂的節奏模仿泥人動作,并能進行大膽改編。

  活動準備:不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

  活動過程:

  1出示泥人,引發小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學學好嗎?

  2.聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動作。老師:說了這么長時間,泥人著急了,它想邀請小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

  3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學一學吧。聽音樂,引導幼兒按節奏,做出泥人的動作來。

  4.引導幼兒選卡片,做動作。

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