美術(shù)教案(實(shí)用9篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　課題名稱：走進(jìn)美術(shù)

　　王璽

　　教材分析:

　　教學(xué)中美術(shù)作品的選擇是以國(guó)內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主，同時(shí)結(jié)合其他國(guó)家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們?cè)谌祟愇幕瘋鞒兄械膬r(jià)值，同時(shí)認(rèn)識(shí)在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性和社會(huì)的豐富性。在重點(diǎn)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起，才能拓展學(xué)生的人文視野，提高人文素養(yǎng)。中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異，會(huì)有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動(dòng)。收集，使學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，與生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，望，同時(shí)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，流成果的能力。

　　三維目標(biāo)：

　　1

　　23教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

　�。ń處煟┒嗝襟w課件

　　教學(xué)方法：欣賞、討論教學(xué)過(guò)程：1.

　　才會(huì)產(chǎn)生從藝術(shù)形式上分析、探討美術(shù)作品的

　　側(cè)重于觀察和分析作品的線條、

　　語(yǔ)言的角度、從歷史背景的`角度、從文化的角度、從美術(shù)家的生平或創(chuàng)作心理的角度進(jìn)行欣賞。

　　2.和中國(guó)畫(huà)《粒粒皆辛苦》比較。

　　學(xué)生討論、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)�？梢詮念}材、工具材料、技法等方面對(duì)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)進(jìn)行比較分析。

　　3.出示一組不同題材的中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)作品，進(jìn)一步比較、區(qū)別，加以鞏固。

　　4.其他畫(huà)種：版畫(huà)、水彩畫(huà)。

　　側(cè)重于介紹不同的材料、技法產(chǎn)生特殊的畫(huà)面肌理效果。

　　5.雕塑。

　　啟發(fā)學(xué)生回憶生活周圍的雕塑，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的體積和材質(zhì)。

　　6.混合所有繪畫(huà)和雕塑作品，讓學(xué)生辨別、歸納，感受藝術(shù)家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。

　　7.學(xué)生把自己收集的圖片根據(jù)要求進(jìn)行分類粘貼，或者根據(jù)自己收集的作品進(jìn)行分類展示。

　　教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶有藝術(shù)設(shè)計(jì)類的圖片，可以提示下一節(jié)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備的要求。

　　8.提示學(xué)生在課后按小組調(diào)查小區(qū)等公共場(chǎng)所的雕塑藝術(shù)情況。第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）收集與生活非常貼近的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品

　�。ń處煟┒嗝襟w課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　反思：

　　2.得出視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍。

　　3.

　　4.

　　5.

　　可分為平面、立體、

　　或立體空間的藝術(shù)形式。

　　8.布置課后內(nèi)容：調(diào)查某項(xiàng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的情況，作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　課后小結(jié)：

美術(shù)教案 篇2

　　知識(shí)要素：對(duì)方形立體物的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)

　　技能要求：綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)包裝紙盒

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解立方體的外形特征，能利用一些簡(jiǎn)單的裝飾材料，設(shè)計(jì)包裝紙盒。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞知道禮品包裝在生活中的重要性，運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、印等方法，裝飾包裝廢舊的紙盒。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)禮品包裝的.樂(lè)趣，感受互贈(zèng)禮品的喜悅，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，

　　欣賞學(xué)生作品，能發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)意。

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用紙包紙盒

　　教學(xué)難點(diǎn):對(duì)禮盒進(jìn)行有創(chuàng)意地裝飾

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一．發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)

　　1．欣賞包裝好的小紙盒,了解禮品包裝的重要性。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格的紙盒裝飾。

　　3．交流、討論禮盒包裝的作用。

　　二．欣賞與認(rèn)知

　　1．出示課題

　　2．給學(xué)生欣賞用身邊材料制作設(shè)計(jì)包裝的紙盒，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

　　3．欣賞并分析各種紙盒包裝的方法。(畫(huà)、剪貼、折等方法)

　　4．談?wù)劧Y物接受者的年齡、性別、興趣愛(ài)好等，針對(duì)這些特點(diǎn)如何設(shè)計(jì)紙盒的外包裝。

　　三．選材與表現(xiàn)

　　1．教師演示制作步驟。

　　2．一些圖案供學(xué)生。

　　3．使用各種身邊材料：掛歷紙、牛皮紙、涂色工具、彩紙、筆帽、彩紙、小印章、小珠子、米粒谷物……學(xué)生自行選擇，設(shè)計(jì)包裝。

　　四．欣賞與交流

　　1．“禮品專賣(mài)店”——讓學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)包裝的紙盒，欣賞各自的獨(dú)特造型。

　　2．交流制作設(shè)計(jì)的感想與收獲。

　　3．禮品互贈(zèng)，感受友情。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：救生圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

　　活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的'價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

　　中班美工 夏天的風(fēng)景

　　活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：體驗(yàn)色彩與音樂(lè)的跳動(dòng)，發(fā)現(xiàn)抽象畫(huà)與音樂(lè)的共同點(diǎn)。

　　2、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺(jué)形象。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：打破學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的固有認(rèn)識(shí)的局限，發(fā)掘其共性與內(nèi)涵，欣賞自己與他人作品，發(fā)表不同意見(jiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：視聽(tīng)兩種藝術(shù)的理解與融匯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用顏色的感覺(jué)，創(chuàng)作出抽象藝術(shù)作品。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鉛畫(huà)紙、鉛筆、顏色、毛筆、水杯等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞與感受

　　1、電腦課件顯示，《日出印象》這幅畫(huà)讓學(xué)生想象畫(huà)中情景。

　　2、播放《晨曲》。

　　3、讓學(xué)生談二者的感受。

　　二、講授新課：

　　1、什么是抽象畫(huà)呢？

　　抽象繪畫(huà)是以直覺(jué)和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說(shuō)明性的表現(xiàn)手法，僅將造形和色彩加以綜合組織在畫(huà)面上。因此抽象繪畫(huà)現(xiàn)出來(lái)的純粹形色，有類似于音樂(lè)之處。

　　抽象繪畫(huà)大致可分為：

　　（1﹞抒情抽象﹝或稱熱抽象﹞。

　　這是以高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來(lái)，帶有浪漫的傾向。這個(gè)畫(huà)派可以康丁斯基﹝Kandinsky﹞為代表。

　�。�2﹞幾何抽象﹝或稱冷抽象﹞。

　　這是以塞尚的理論為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義....，而發(fā)展出來(lái)。其特色為帶有幾何學(xué)的.傾向。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強(qiáng)。這個(gè)畫(huà)派可以蒙德里安(Mondrian)為代表。

　　三、創(chuàng)作與要求

　　1、根據(jù)音樂(lè)運(yùn)用各種色彩和線條表現(xiàn)畫(huà)面。

　　2、運(yùn)用點(diǎn)線畫(huà)色彩造型因素，按照對(duì)比協(xié)調(diào)等藝術(shù)手法，創(chuàng)造可視音樂(lè)。

　　四、嘗試與發(fā)現(xiàn)

　　聆聽(tīng)不同節(jié)奏、韻律的音樂(lè)，閉上眼睛，任由手中筆隨音樂(lè)在紙上游動(dòng)，劃出粗細(xì)、疏密不同的線條，樂(lè)曲結(jié)束后睜開(kāi)眼，把剛才的換成色彩，加強(qiáng)感然力。

　　五、展示與交流

　　1、感受用一句話說(shuō)出你的創(chuàng)作體會(huì)，小組交流，并請(qǐng)代表發(fā)言。

　　2、互評(píng)：按創(chuàng)作要求互評(píng)。

　　3、總結(jié)：發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作愿望。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　七、教學(xué)反思：

美術(shù)教案 篇5

　　紅色的畫(huà)教學(xué)目的：

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知：1、認(rèn)識(shí)三原色

　　2、知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

　　應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

　　本站版權(quán)說(shuō)明

　　培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

　　學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。

　　全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？生：紅、黃、藍(lán)

　　師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題

　　今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫(huà)。（課件出示課題）三、新授

　　1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）

　　平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？2．欣賞書(shū)上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的？

　　（1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說(shuō)）

　　師：這些圖有什么共同的`特點(diǎn)？生：都以紅色為主。

　　總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

　　師：這幅畫(huà)還有其他的小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？生：······

　　師：這副畫(huà)中有哪些紅色？生：······

　　師：你能調(diào)出來(lái)這些紅色嗎？

　　學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

　�。�3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

　　四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？）

　　1、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫(huà)。

　　如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

　　六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

美術(shù)教案 篇6

　　目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)方式，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫(huà)的基本方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線，使畫(huà)面更具有節(jié)奏感。

　　德育目標(biāo)：通過(guò)游戲感受彩墨畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等

　　教具準(zhǔn)備：水桶、毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、課件

　　學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激趣引入。

　　1、 我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片：課件展示動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、 有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的畫(huà)面是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？

　　3、 師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

　　4、 板書(shū)課題：彩墨游戲，課件展示。

　　二、 感知

　　感知各種點(diǎn)的畫(huà)法：

　　1、 課件展示例圖。

　　你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書(shū)“點(diǎn)、線”。

　　想不想知道怎樣用毛筆畫(huà)出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的.線呢？好，老師先來(lái)試試。

　　2、 師示范圓點(diǎn)的畫(huà)法。

　　生觀察，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫(huà)法，抓住方法：點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)）

　　3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫(huà)法，板書(shū)方法：畫(huà)、壓、甩、灑。

　　4、 小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說(shuō)出：點(diǎn)、畫(huà)、壓、甩、灑。

　　感知線的畫(huà)法：

　　毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。

　　1、 師示范畫(huà)細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說(shuō)也細(xì)線的畫(huà)法。

　　2、 同法教學(xué)如何畫(huà)出各種變化的線。

　　感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：

　　我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看，這畫(huà)面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來(lái)怎樣。（引導(dǎo)說(shuō)出濃、淡、干、濕）

　　師：這種效果與什么有關(guān)？

　　生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。

　　師示范，師生共同驗(yàn)證。

　　那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來(lái)的呢？師引導(dǎo)生說(shuō)出方法，拓展思維。

　　小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會(huì)了，我們的毛筆不僅能畫(huà)出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線，還可以通過(guò)控制筆中的水份畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果，你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀？

　　生：大

　　三、 嘗試實(shí)踐

　　1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)出各種不同的點(diǎn)和線，注意畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果。

　　2、 宣布游戲開(kāi)始與結(jié)束以音樂(lè)起止為號(hào)令。

　　3、 生作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。

　　4、 展示作品，師生共評(píng)。

　　5、 小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國(guó)家許多流傳千古的書(shū)畫(huà)作品可都是由它們書(shū)寫(xiě)繪制而成的呢。

　　四、 欣賞，體會(huì)彩墨畫(huà)的魅力

　　圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品，并體會(huì)畫(huà)中的意境。

　　圖二至圖五：師引導(dǎo)生說(shuō)出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。

　　小結(jié)：這些畫(huà)的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面，引起了我們無(wú)限的遐想，這就是彩墨畫(huà)的魅力所在。

　　五、 拓展

　　現(xiàn)在來(lái)比較一下我們的作品，你們覺(jué)得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來(lái)變個(gè)戲法。

　　1、 師在原來(lái)示范的畫(huà)上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫(huà)面。

　　2、 我在這些畫(huà)上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

　　3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫(huà)面變得更豐富、生動(dòng)�？梢元�(dú)自完成，也可以四人小組合作完成。

　　4、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo)。

　　5、作品展示，師生互評(píng)。

　　六、總結(jié)全課

　　你們學(xué)到了什么？

美術(shù)教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個(gè)畫(huà)種，而是以材料來(lái)區(qū)別不同的畫(huà)種，力求使學(xué)生明白畫(huà)種的不同，是因?yàn)楫?huà)家使用的材料的不同。本課還希望通過(guò)對(duì)一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明白隨著時(shí)代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會(huì)帶來(lái)新的審美觀念。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)：欣賞課本的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶在小學(xué)時(shí)欣賞過(guò)的圖片，進(jìn)行美術(shù)作品制作材料的分析。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門(mén)類。

　　三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　探究性學(xué)習(xí)要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么決定了美術(shù)門(mén)類的不同？”

　　1、教師放映幻燈或者錄像片，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)部，讓學(xué)生看出不同畫(huà)種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

　　2、回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同（以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充）。如將《父親》和《秋瑾》對(duì)照，同樣是畫(huà)人物，它們有什么不同？（可以從色彩、光線、立體感等方面相互對(duì)照）

　　3、教師設(shè)計(jì)一些類似智力測(cè)驗(yàn)式的思考題，看學(xué)生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。課前，師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫(huà)作印刷品、幻燈片或錄像等以補(bǔ)充課本內(nèi)容。像學(xué)生甲指版畫(huà)《秋瑾》，學(xué)生乙找出版畫(huà)用的'材料；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”，學(xué)生乙就要指出書(shū)上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫(huà)”的卡片，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫(huà)的作品。

　　4、為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。

　　5、找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索。如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣告，就有不同的材質(zhì)。如版畫(huà)中的銅版畫(huà)、石版畫(huà)都可以讓學(xué)生了解，但不要在課上花費(fèi)太多的時(shí)間。通過(guò)課外的探討活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識(shí)，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　6、小結(jié)：這一課，我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)世界的廣闊性，了解了按材質(zhì)的不同美術(shù)的分類。生活中美無(wú)處不在，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去鑒別，進(jìn)而去創(chuàng)造美。

美術(shù)教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

　　2.區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　知道同一種顏色有深淺之分。

　　用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2．在區(qū)域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫(huà)人物忽視細(xì)節(jié)，只畫(huà)基本部分的特點(diǎn)，來(lái)采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來(lái)看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來(lái)表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫(huà)出的人物更具體、更生動(dòng)。

　　由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時(shí)有何不同？然后請(qǐng)幼兒想想：過(guò)節(jié)了，我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。

　　中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀察過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫(huà)面更鮮艷。

　　在設(shè)計(jì)中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫(huà)面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫(huà)的.興趣。同時(shí)，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成就先在角落里展示出來(lái)，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

　　五、活動(dòng)流程

　　介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）

1．介紹元宵節(jié)

　　知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。

　　說(shuō)明

　　此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

　　2．欣賞討論。

　�、俳ㄗh在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

　　說(shuō)明

　　通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

　�、诮處熯�可引導(dǎo)幼兒觀察：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

　　說(shuō)明以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　③討論作畫(huà)方法。

　　建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3．幼兒創(chuàng)作

　　（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

美術(shù)教案 篇9

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：知道有規(guī)律的排列組合會(huì)使普通造型更具有藝術(shù)美感，會(huì)有選擇地將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行排列，組合己想表現(xiàn)的圖形。通過(guò)造型活動(dòng)，豐富學(xué)生視覺(jué)與觸覺(jué)的感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。并為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合己喜歡的`圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有選擇地利用物體的形與色進(jìn)行排列組合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹(shù)葉、石子等）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師情景導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：

　　問(wèn)：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰(shuí)能上來(lái)擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？

　　在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動(dòng)手?jǐn)[一擺就美觀。不信，你們看（課件）。

　　二、欣賞課件里的擺花樣。

　　三、、教師出示課題——擺花樣。并請(qǐng)學(xué)生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來(lái)擺）

　　織一個(gè)小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設(shè)計(jì)拼擺一個(gè)美麗的花樣，看誰(shuí)擺的最漂亮。

　　四、欣賞評(píng)述：自由的互相欣賞，評(píng)己認(rèn)為最漂亮的花樣。

　　教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來(lái)擺花樣？課下可以試一試

　　課后反思：學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來(lái)的花樣也非常豐富，有花朵、有風(fēng)景畫(huà)、有人物，千姿百態(tài)，體現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，這說(shuō)明，一、課件發(fā)揮了作用。二、教師引導(dǎo)到位。只是在資源的開(kāi)發(fā)與利用上還存在著一定的局限性。還有待繼續(xù)培養(yǎng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：擺花樣