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幼兒園小班科學(xué)教案奇妙的聲音
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案奇妙的聲音，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班科學(xué)教案奇妙的聲音1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音并嘗試模仿。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《奇妙的聲音》音樂(lè)CD，教師教學(xué)資源。
2、請(qǐng)幼兒收集會(huì)發(fā)聲的玩具帶到幼兒園。
3、鼓、碰鈴等樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程
1、鼓勵(lì)幼兒玩新玩具，聽(tīng)新玩具“唱歌”。
（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽(tīng)聽(tīng)新玩具。
（2）說(shuō)說(shuō)玩具怎樣“唱歌”。
2、提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)奇妙的聲音。
（1）教師敲打樂(lè)器，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)鼓、碰鈴等樂(lè)器發(fā)出的聲音。
（2）聽(tīng)音樂(lè)CD，感受奇妙的聲音，說(shuō)說(shuō)喜歡聽(tīng)的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)周?chē)穆曇簦私庾o(hù)耳常識(shí)。
（1）戶外散步，聽(tīng)聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇簦郎钪杏泻芏嗦曇簦淠軒臀覀兟?tīng)到聲音。
（2）說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)耳朵，如：不隨便挖耳朵，遇到較大的聲音時(shí)要張大嘴巴捂緊耳朵，不把東西放進(jìn)耳朵里等。
活動(dòng)延伸
學(xué)做“小喇叭”：
1、教師對(duì)一名幼兒耳語(yǔ)一句短語(yǔ)，如：“我愛(ài)你們，請(qǐng)你笑一笑”，在請(qǐng)幼兒大聲告訴大家。
2、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對(duì)聲音的好奇心。
二、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
三、幼兒的.想象力得到了充分激發(fā)。
四、對(duì)物品選擇的類(lèi)別還要更巧妙。
五、活動(dòng)的過(guò)程要設(shè)計(jì)得更有趣。
幼兒園小班科學(xué)教案奇妙的聲音2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。
2.能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音并嘗試模仿。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種樂(lè)器(碰鈴、沙球、木魚(yú)、小鼓等)。
2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護(hù)耳朵的圖片)。
3.教師資源光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)辨別小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過(guò)生日，它請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日，聽(tīng)，他們來(lái)了。
放課件:狗、羊、鳥(niǎo)的叫聲。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)并猜出動(dòng)物的`名字，師隨之操作課件一一展示圖片。
2.出示樂(lè)器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
(1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦?lái)了許多禮物，我們看看都有什么?(出示各種樂(lè)器)聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂(lè)器的玩法并敲打樂(lè)器，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)樂(lè)器發(fā)出的聲音。
小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動(dòng)時(shí)，才能有了聲音。
(2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽(tīng)到哪些聲音?請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)?
(3)現(xiàn)在我們玩“誰(shuí)的耳朵靈”的游戲。現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這些都是什么聲音?(放課件：日常生活中的聲音：火車(chē)開(kāi)聲、消防車(chē)聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風(fēng)聲等。)看誰(shuí)能猜出這些聲音是誰(shuí)發(fā)出的?
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。
(1)剛剛那些聲音,你們是怎樣聽(tīng)到的?如果我們沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?(到處一片安靜,什么聲音都聽(tīng)不到)那耳朵用處這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?
小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽(tīng)到聲音大時(shí),要張大嘴巴或捂住耳朵。
(2)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)音和噪音。
(放課件)提醒幼兒當(dāng)聽(tīng)到噪音捂耳朵，好聽(tīng)的聲音拍手。
4.活動(dòng)結(jié)束：感受好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)小朋友在好聽(tīng)的歌聲中一起舞蹈。
幼兒園小班科學(xué)教案奇妙的聲音3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系，以及聲音大小與力量的大小有關(guān)。
2、能分辨生活中常見(jiàn)的各種聲音，并用象聲詞描述聽(tīng)到的聲音。
3、喜歡傾聽(tīng)好聽(tīng)的聲音，在做一做、試一試中體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣，愿意說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系，知道聲音大小與力量的大小有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件；每人一只塑料小瓶，黃豆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息
（1）結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨常見(jiàn)動(dòng)物的聲音。
提問(wèn)：聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的？它是怎樣叫的？你還知道哪些動(dòng)物會(huì)唱歌？
小結(jié)：小耳朵通過(guò)聽(tīng)聲音就能分辨出各種動(dòng)物。
（2）結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)坐車(chē)去參加音樂(lè)會(huì)的情境，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨汽車(chē)、水流等聲音。
提問(wèn)：聽(tīng)，小動(dòng)物們是怎么去大森林的？我們遇到誰(shuí)了？小姐姐是怎么說(shuō)的？我們到哪里了？你怎么知道的？
小結(jié)：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。
2、探究讓身體發(fā)出聲音的辦法，初步感知聲音的產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系
（1）創(chuàng)設(shè)自己參加音樂(lè)會(huì)的情境，引導(dǎo)幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生與動(dòng)作的關(guān)系。
提問(wèn)：你的身體能發(fā)出聲音嗎？
小結(jié)：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動(dòng)一動(dòng)身體就會(huì)發(fā)出各種聲音！
（2）引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)，用自己的身體“唱歌”。
3、探究讓物品發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音的'大小與力量的關(guān)系
（1）探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法提問(wèn)：怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音？
小結(jié)：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
（2）引導(dǎo)幼兒在瓶中裝進(jìn)黃豆，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，感受有節(jié)奏、音量適中的聲音才好聽(tīng)。
提問(wèn)：把黃豆裝到小瓶子里，發(fā)出什么聲音了？你們一起搖晃發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎？為什么？怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音？
小結(jié)：亂搖動(dòng)發(fā)出的噪音不好聽(tīng)，有節(jié)奏的像音樂(lè)一樣的聲音才好聽(tīng)。
（3）引導(dǎo)幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關(guān)。
提問(wèn)：怎樣才能讓小樂(lè)器發(fā)出大大的聲音？怎樣發(fā)出小小的聲音？
小結(jié)：力氣大，使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。
4、創(chuàng)設(shè)參加音樂(lè)會(huì)為“小貓”伴奏的情境，體驗(yàn)聲音帶來(lái)的快樂(lè)
結(jié)合多媒體課件，師幼一起晃動(dòng)小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。
活動(dòng)延伸
探究瓶子里裝上不同的物品會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。