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幼兒園大班體育活動磁性人教案

時間:2024-02-06 18:00:18 教案 我要投稿
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幼兒園大班體育活動磁性人教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育活動磁性人教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育活動磁性人教案

幼兒園大班體育活動磁性人教案1

  活動目標(biāo)

  1、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行正走、側(cè)走和倒走。

  2、體驗共同游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  選擇活動的場地。

  活動過程

  一、準(zhǔn)備運動。

  教師將幼兒帶到草地上進(jìn)行準(zhǔn)備運動。

  二、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。

  2、教師宣布游戲的規(guī)則。

  (1)“磁性人”不能轉(zhuǎn)身,不管怎么走始終只能面朝一個方向,否則視為磁性消失,暫停游戲一次。

  (2)“磁鐵”位置不斷變換,“磁性人”的動作要隨之變化。

  3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。

  (1)幼兒四散戰(zhàn)立,教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后,“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前,“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面,“磁性人”側(cè)走。

  (2)活動兩次后,由幼兒來扮演磁鐵。

  (3)教師監(jiān)督幼兒,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

  三、活動結(jié)束。

  教師組織幼兒評價活動過程,表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。

  活動反思:

  針對自己上的這節(jié)中班體育活動,做一下反思。記得在第一次觀摩教學(xué)活動中,特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作,其本身的運動量比較小,在設(shè)計課的時候,特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊列練習(xí)和熱身操。在隊列練習(xí)中,設(shè)立了高人走和矮人走,也是對幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉,也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操,充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果。

  在基本過程中,通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,教師自己的示范動作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒單腳站立的動作要領(lǐng),游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲,也是為了加強(qiáng)幼兒的運動強(qiáng)度。在第一遍游戲時,教師沒有引用單腳站立的動作,是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時,加上了單腳站立的動作,在講解游戲情景時,教師沒有講解清楚,使這個游戲的邏輯性有點牽強(qiáng),教師在講解游戲規(guī)則時應(yīng)該講清楚,小雞站在高高的時候頭上,做金雞獨立的`動作,看上去就像老鷹一樣,狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時,由于站位的原因,也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力,使得擺放的石頭比較密集,幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠,使其效果較差,所以在執(zhí)教的過程中,教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動場地,空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中,教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量,但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳,特別是鉆的動作上,幼兒不能很好的掌握動作要領(lǐng),使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計上,教師可以將鉆的基本動作去掉。

  在結(jié)束部分,教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚,讓幼兒心理上的壓力得以解放,然后針對幼兒的身體進(jìn)行拍打放松,最后跳了一個舒展性的舞蹈,讓幼兒徹底得以放松。

  在整個活動的過程中,教師不能全面的關(guān)注幼兒,只觀察了部分幼兒,使得不能全面的了解幼兒的活動情況,并給予及時的指導(dǎo)。在以后的體育活動中,教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況,針對性的指導(dǎo)幼兒,這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng)。

幼兒園大班體育活動磁性人教案2

  【活動目標(biāo)】

  1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動身體,掌握向不同較蛞貧囊恪

  2.能變換姿態(tài)向不同方向移動身體,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力。

  3.積極參與“磁性人”游戲,體驗游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1. “U”形、“S”形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂。

  2.幼兒提前了解磁現(xiàn)象。

  【活動建議】

  1、準(zhǔn)備活動:隨《運動員進(jìn)行曲》等節(jié)奏歡快的音樂,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽指令快速走,如正走、倒走、側(cè)身走等。

  2、介紹玩法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向不同方向移動身體。

 。1)教師介紹并示范游戲玩法:幼兒四散站,做“磁性人”;教師做“磁鐵”,站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圓走,當(dāng)聽到“磁性人”的.口令時,“磁鐵”在身體后,“磁性人”倒走;“磁鐵”在身體前,“磁性人”正走;“磁鐵”在側(cè)面,“磁性人”側(cè)身走。

  可針對動作要點提問:向前移動時,怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動時,怎樣能保持移動方向不變、不摔倒?

 。2)幼兒熟悉玩法,進(jìn)行正走、倒走的練習(xí)。

  (3)幼兒改變移動方向,練習(xí)側(cè)身走的動作。

  教師可扮演“磁鐵”,站在場地中間游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身向“磁鐵”方向移動。

 。4)增加游戲趣味性,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

  請個別幼兒扮演“磁鐵”,其他幼兒模仿圖片上字的形狀,如“S”形、“U”形等,提高身體控制能力和靈活性。

 。5)幼兒分組進(jìn)行游戲,調(diào)節(jié)活動密度。例如:將幼兒分為3~4組,輪流扮演磁鐵進(jìn)行游戲。

  3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“面條人”,進(jìn)行放松活動,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地做面條人鍋前直立和人鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動等不同動作。

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