幼兒園大班數學《圖形之間的關系》教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學《圖形之間的關系》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班數學《圖形之間的關系》教案1

　　活動目標：

　　1.將三角形、正方形、長方形等常見圖形通過分割、組合的方式變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的關系。

　　2.能創造性運用各種圖形組合物體形象并點數圖形的數量。

　　3.大膽動手操作，體驗圖形分割、組合的樂趣。

　　活動重點：

　　將常見圖形通過分割、組合的方式變出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的關系。

　　活動難點：

　　能創造性運用各種圖形組合物體形象并點數圖形的數量。

　　活動準備：

　　1.課件《小熊披薩店》。

　　2.學具：三角形、圓形、正方形、長方形折紙若干、剪刀人手一把；大拼圖15塊；磁性七巧板人手一套。

　　3、手機、黑板。

　　活動過程：

　　一、參觀“小熊披薩店”，初步觀察并發現生活中的圖形組合。

　　1、出示課件《小熊披薩店》，引導幼兒觀察并發現生活中的圖形組合。

　　提問：小熊披薩店里都有什么東西？是由什么圖形組成的？

　　2、請幼兒找一找生活中（現場）有哪些物品也藏著圖形組合。

　　小結：生活中有很多東西是由各種圖形組成的，給我們不一樣的感覺。

　　二、幫助“小熊分披薩”，探索圖形之間分割和組合的關系。

　　1、創設問題情境，引發幼兒參與活動的愿望。

　　提問：小熊披薩店的披薩出爐了，看看有什么形狀的？小動物們聞

　　到香味兒也趕來了，可小熊做的不夠分，咱們幫幫小熊，把一塊披薩分成兩份，看看能變出什么形狀的披薩？

　　2、幼兒第一次操作并交流，初步探索圖形的分割組合。

　　（1）提問：你的披薩是什么形狀的？變成了什么形狀的披薩？

　　（2）請個別幼兒拿著自己分割的披薩介紹。

　　小結：同樣一個XX形大披薩，分一下，能變出兩塊不同形狀的小披薩。

　　（3）幼兒嘗試組合操作。提問：能把披薩再變回原來的形狀嗎？試試看！

　　3、幼兒第二次分割操作并交流，進一步理解圖形的分割組合。

　　（1）提問：把你的兩塊披薩再各分一次，看看一共變成了幾個什么形狀的.披薩？

　　（2）選擇幾名幼兒介紹，重點介紹不同的分法。

　　（3）幼兒再次組合操作。提問：披薩變成了這么多份，能快速變回原來的形狀嗎？

　　小結：原來一個大披薩可以分成不同數量、不同形狀的小披薩，分割后的小披薩組合起來還能變回到原來的大披薩。

　　三、幫助“小熊鋪地磚”，嘗試運用各種圖形組合長方形。

　　1、介紹游戲情境，講解游戲玩法。

　　小熊還想把披薩店鋪上漂亮的地磚呢，我們再來幫助小熊把地磚找到合適的位置鋪好，組成一面長方形的大地磚。

　　2、提供三組不同形狀、不同拼法的“地磚”，請幼兒與組內同伴互相交流拼擺，幫助小熊完成“鋪地磚”。

　　3、幼兒分組交流操作結果，集體分析糾錯。

　　要求：檢查一下每個小組拼得對不對？哪里有問題？可以怎樣拼？

　　四、送給“小熊的禮物”，創造性運用各種圖形組合物體形象。

　　1、創設游戲情境，引導幼兒進行創意組合。

　　小熊的披薩店還需要一些漂亮的裝飾畫，咱們再來幫幫小熊。

　　2、幼兒運用七巧板創造性拼擺各種物體形象，感受圖形組合的有趣。

　　3、幼兒介紹自己的作品，同伴分享經驗。

　　提問：誰來說說你拼的是什么？用的幾個什么圖形？

　　4、幼兒展示作品，體驗成功的喜悅。

　　延伸活動：

　　請幼兒自由創作圖形拼貼畫，看誰的畫更有創意。

幼兒園大班數學《圖形之間的關系》教案2

　　活動目標：

　　1、能將常見圖形變出不同數量的各種圖形，學習按一定規律計算圖形的數量。

　　2、發現圖形之間的分割、組合關系，能創造性運用各種圖形組合物體形象。

　　3、樂于探索圖形之間的關系。

　　活動重難點：

　　1、重點：能將常見圖形變出不同數量的各種圖形

　　2、難點：發現圖形之間的分割、組合關系。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：已有的圖形經驗。

　　2、物質材料準備：三角形、長方形、正方形、圓形拼成的一幅畫；每人一套各種圖形；剪刀、膠棒、紙。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、歌曲導入，引起幼兒活動興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人（出示小熊圖片），小熊給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。請幼兒欣賞歌曲《形狀變變變》

　　師：小朋友，其實今天是小熊的生日，小熊想邀請大家一起去，你們想去嗎？但是小熊有要求，必須要闖過三關，拿到禮物才可以去，你們有信心嗎？我們一起看看第一關是什么？

　　二、基本部分：

　　1、第一關：觀察、思考，學會按一定規律數圖形。

　　（1）出示小魚拼圖。

　　師：小朋友你們看這是什么？誰來告訴我，它是由哪些圖形組成的.？（由圓形、正方形、三角形、長方形。）

　　（2）請幼兒說出每種圖形各有多少。

　　師：現在我想考考小朋友的眼力，請你們數一數圓形一共有幾個？三角形一共有幾個？正方形一共有幾個？長方形一共有幾個？

　　師：小朋友，你剛才是怎樣來數的？（引導幼兒按一定順序數從上到下或從下到上）

　　2、第二關：用剪一剪的方法，看圖形的變化。

　　師：小朋友為自己鼓鼓掌吧，我們成功闖過第一關。小熊又給我們第二關的難題，就是將手中的圖形變個樣子。

　　（1）只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個一樣大小的。（每個圖形只剪一下。）

　　師：小朋友剪好了嗎？你是怎樣剪的？找幼兒回答剪法，說說變化的結果：

　　正方形——變成了三角形還有長方形。

　　圓形——變成了半圓形。

　　長方形——變成了三角形，還有正方形。

　　師：小朋友做得真棒，我們剛才都按小熊的第一個要求做到了，下面我們來進行小熊要求的第二步。

　　（2）初步感知分割與組合的關系。

　　師：請將剪開的兩個圖形拼在一起，看看發生什么變化？師：我們都按照小熊的要求做到了，下面一起進入第三關。

　　3、第三關：請小朋友將圖形用剪一剪的方法變成更多大小一樣的圖形，進一步感知圖形之間的分割與組合的關系。

　　師：請小朋友用剪一剪的方法，把手中的圖形變成更多大小一樣的圖形。

　　4、完成作品并展示。（幼兒完成作品的過程中，播放輕音樂）

　　師：請幼兒用剪下來的圖形拼成不同的圖形，并粘貼在紙上，展示作品。

　　師：恭喜你們順利闖過三關，我們可以去參加小熊的生日宴會了，別忘了帶禮物呀。

　　三、結束部分：

　　收拾場地，帶著禮物去參加宴會。

　　師：小朋友，我們帶著這些作品一起參加小熊的宴會吧！

　　播放結束音樂。