[精華]中班教案10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒在操作游戲中復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識和分類。

　　2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。

　　3、感知基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達(dá)能力。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、電腦、自制課件等;

　　2、操作材料：各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。

　　活動過程：

　　(一)復(fù)習(xí)鞏固對圖形的認(rèn)識

　　1、點擊課件--出示圓形圖片提問：這是什么圖形?(圓形)點擊課件--出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒、抱枕、手表)點擊鼠標(biāo)--圓形物品跳動著歸類到圓圈里。

　　(復(fù)習(xí)鞏固對正方形、長方形、三角形的認(rèn)識方法同上)教學(xué)設(shè)想：采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認(rèn)識，讓幼兒在游戲中體會成功的喜悅，從而更積極主動地投入活動，這游戲是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法實現(xiàn)的，同時也激發(fā)了幼兒對計算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)的興趣。

　　(二)運用圖形拼物體

　　1、點擊課件--出現(xiàn)四個擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術(shù)，小朋友想看嗎?

　　2、演示課件(內(nèi)容是用圖形拼成五個由簡易到復(fù)雜的范例：小雞--花--房子--熱帶魚--機(jī)器人)

　　(1)演示小雞拼圖過程，電腦會自動出現(xiàn)伴有優(yōu)美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

　　(2)點擊花、房子、熱帶魚、機(jī)器人方法同上。

　　(三)幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象。

　　小朋友，圖形娃娃也想和我們做個游戲。小朋友看，盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。"

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、了五個難度不一樣的范例，適應(yīng)不同孩子的發(fā)展水平。

　　2、體的恰當(dāng)運用，自動出現(xiàn)拼圖過程，克服了傳統(tǒng)教學(xué)老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端。同時，在整個拼圖過程中伴有音樂，使孩子在觀察的同時，得到美的享受。

　　3、幼兒大膽想象，發(fā)展他們的想象力和思維能力。

　　(四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞(五)引導(dǎo)幼兒運用物體組合畫面講述故事1、演示多媒體課件 (其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面，并伴有音樂)

　　(1)提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?

　　(2)老師把這幅畫編成故事講述。

　　2、幼兒分組自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。

　　3、教師積極評價，活動結(jié)束。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本環(huán)節(jié)在前面幾個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高要求，一方面發(fā)展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發(fā)展了幼兒口語表達(dá)能力。

　　活動延伸：

　　1、作品，互相學(xué)習(xí)。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導(dǎo)幼兒既樂于觀賞技能高、創(chuàng)造性強的作品，也能在一些不起眼的.作品中發(fā)現(xiàn)其中優(yōu)點，維護(hù)幼兒的自尊心。

　　2、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動設(shè)計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標(biāo)和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數(shù)學(xué)活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

　　中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，設(shè)計了正方形二、四等分和拼合活動，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合。

中班教案 篇2

　　活動內(nèi)容：

　　一、體育活動：人、槍、虎

　　二、分組活動：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活動目的：

　　1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。

　　活動指導(dǎo)：

　　（一）體育游戲

　　1、熱身運動，進(jìn)場。

　　2、講解游戲玩法。

　　3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　（二）分組活動：。

　　1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內(nèi)活動，不要隨意更換器械與場地。

　　2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓(xùn)練。

　　（1）教師重點指導(dǎo)跳皮筋一組游戲，請能力強的幼兒當(dāng)組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。

　　（2）注意為幼兒增減衣物，預(yù)防感冒與中暑。

　　活動反思：

　　體育游戲中，幼兒能掌握游戲規(guī)則，幼兒對跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯的`幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關(guān)的經(jīng)驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。

　　第12周

　　活動內(nèi)容：

　　一、體育活動：三打白骨精

　　二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械

　　活動目的：

　　1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。

　　2.體驗集體活動的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、體育游戲

　　1、熱身運動，進(jìn)場。

　　2、講解游戲玩法。

　　（1）幼兒報數(shù)成兩隊，面對面站好，選一個隊長。

　　（2）隊長召集隊員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個造型動作，代表相對應(yīng)的角色。

　　（3）教師重點講解；三者關(guān)系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。

　　3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師參與指導(dǎo)。：

　　（1）提醒幼兒念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個造型動作。

　　（1）請能力強的幼兒當(dāng)組長。兩隊看到對方扮演的角色后，快速決定自己是追

　　還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。

　　二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

　　1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內(nèi)活動，不要隨意更換器械與場地。

　　2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓(xùn)練。

　　3、教師重點指導(dǎo)投紙鏢的一組游戲，其余分組內(nèi)容不指導(dǎo)玩法，指定小組長來負(fù)責(zé)，注意安全。

　　3、注意為幼兒增減衣物，預(yù)防中暑。

　　活動反思：

　　幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會根據(jù)投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。

　　第13周體育游戲

　　一、體育游戲:活板橋

　　二、分組活動：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲。了解“一雙一對”的概念。

　　2、學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的物品配對，會使用量詞“雙”“對”。。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60—40

　　活動過程：

　　一、初步了解一雙的概念。

　　1、問題情境導(dǎo)入，了解一雙有兩個。教師：到晚飯的時間了，熊媽媽

　　把做好的飯菜端到餐桌上，熊寶寶也幫忙拿筷子。可是應(yīng)該哪多少筷子呢?熊寶寶撓撓頭，跑回去問爸爸，爸爸正在喝水沒有說話，伸了三個手指，熊寶寶還是不能確定，又跑過來問媽媽，媽媽說6，熊寶寶更加迷惑了，爸爸說3，媽媽說6，到底應(yīng)該是多少呢?誰說的對呢?你們能幫幫熊寶寶嗎?(教師出示玩具熊寶寶)

　　2、請幼兒發(fā)表自己的'觀點，說一說。

　　3、教師：熊爸爸和熊媽媽說的都對，卻又都不完整，熊爸爸應(yīng)該說，拿3雙筷子;熊媽媽應(yīng)該說，拿6根筷子，數(shù)字后面應(yīng)加一個詞。一雙有兩個。

　　二、說一說，你知道還有什么東西是一雙一對的。

　　1、哦，原來是這樣，一雙有兩個，6根筷子和3雙筷子是一樣多的，你們還知道什么東西是一雙的嗎?

　　2、幼兒自由回答。如：一雙鞋子、一雙襪子、一雙手套、一雙手、一雙球拍等。

　　3、若幼兒說的范圍比較局限，教師可以提醒幼兒想一想身上有什么是一雙的，穿戴的東西什么是一雙的，體育用品中有什么東西是一雙的。

　　三、通過特殊例子，幫助幼兒理解一雙一對的特點。

　　1、教師：一雙有兩個，一雙的兩個東西是一模一樣的嗎?

　　2、教師出示兩雙一模一樣的鞋子活手套，同時取出兩只右腳或手的鞋子或手套。它們是一雙嗎?為什么?(其實一雙的物品是對稱的，有的物品左右方向是相反的。)

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進(jìn)行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

　　活動重難點：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　活動過程：

　　操作環(huán)節(jié)操作要點

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

　　（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

　　（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

　　（4）蹦蹦跳，可以怎么做的'和別人不一樣？（單腿跳）

　　2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

　　（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　　（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。

　　活動結(jié)束

　　1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

中班教案 篇5

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　2、活動重點難點：

　　重點：認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　難點：能不受物體排列方式的.影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　3、活動準(zhǔn)備：

　　大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。

　　4、活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。

　　1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲

　　教師出示數(shù)卡1—5，請幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個的物體。

　　（1）出示6個蘑菇的圖片

　　問：這里有幾個蘑菇？我們一起來數(shù)一數(shù)（一共有6個），6個蘑菇可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）

　　（2）出示數(shù)字“6”。

　　師：“6”像什么？（像哨子）

　　師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）

　　教師小結(jié)：只要是6個物體，我們都可以用數(shù)字“6”來表示。

　　2、改變6個蘑菇的排列方式。

　　師：看好啦！蘑菇要排隊了啊，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）

　　教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。

　　3、認(rèn)識數(shù)字“7”，并嘗試對物體進(jìn)行不同的排列。

　　（1）出示7個蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個（7個）可以用數(shù)字幾來表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）

　　（2）師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊，哪個小朋友愿意來幫幫他（請幼兒用7個蘿卜排列）。

　　師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個？（7個）所以，不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。

　　三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。

　　1、師：今天我們來給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們愿意幫助它們嗎？好，下面老師說一個數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個數(shù)字相對應(yīng)的好朋友。

　　2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。

　　四、蔬菜數(shù)字接龍。

　　1、師：剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因為他們也找不到自己的好朋友。接下來我們要來玩一個蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。

中班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。

　　2、學(xué)說故事的語句，表達(dá)自己對春天的感受。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。

　　2、音樂《今天天氣真好》。

　　【活動過程】

　　一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價值取向：

　　通過討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

　　二、按照畫面線索，欣賞散文詩。

　　1、價值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說散文中的句子。

　　欣賞故事：媽媽說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說：“春天是誰呀，她在哪里呢？”就出門去尋找。

　　畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？

　　欣賞故事：熊寶寶問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

　　畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？

　　欣賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說，是的是的，我是春天，我是會飛的春天。

　　畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

　　畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的.，我是春天，我是五顏六色的春天。

　　山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

　　暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢？

　　小結(jié)：現(xiàn)在是春天，因為樹葉綠了，小草發(fā)芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。

　　三、回憶詩歌內(nèi)容。

　　1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？

　　2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

　　四、表演詩歌內(nèi)容。

　　請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學(xué)說詩歌中的話。

　　熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。

　　（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

　　小結(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、享受角色扮演的樂趣。

　　2、初步樹立“買”和“賣”的概念。

　　3、學(xué)習(xí)制作簡單的玩具，感受制作玩具的成就感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備衛(wèi)生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、紐扣等。

　　2.準(zhǔn)備制作好的玩具娃娃一個、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。

　　3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·玩具店》。

　　活動過程

　　一、回憶引題

　　1．教師出示參觀玩具店的活動照片，引導(dǎo)幼兒回憶參觀玩具店的經(jīng)驗。

　　2．教師建議幼兒一起來開一間“玩具店”。

　　二、制作玩具

　　1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準(zhǔn)備什么玩具。

　　2．請幼兒自選伙伴和事先準(zhǔn)備的.各種材料，合作設(shè)計、制作玩具娃娃。

　　3．教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實現(xiàn)自己的設(shè)計。

　　4.制作完成后，請每組幼兒輪流介紹自己的作品。

　　三、“玩具店”開張咯

　　1．請幼兒將自制的玩具帶到游戲區(qū)，一起合作布置“玩具店”。

　　2．指導(dǎo)幼兒分別扮演顧客或店員，進(jìn)行買賣游戲。

　　3．啟發(fā)幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當(dāng)游戲錢幣、收錢機(jī)。

　　四、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《玩具店》

　　活動延伸

　　《玩具店名、標(biāo)志大征集》活動。教師鼓勵幼兒給“玩具店”取個好聽的名字，并設(shè)計出標(biāo)志或選出吉祥物。

　　請幼兒從家中帶些玩具來園，繼續(xù)豐富“玩具店”的“商品”。

中班教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認(rèn)識還不清楚。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解大型超市。

　　2、知道在大型超市里該如何購物。

　　3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

　　教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺。

　　活動過程

　　1、先以聊天的形式進(jìn)入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

　　2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

　　3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

　　4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

　　5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

　　教學(xué)反思

　　對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進(jìn)幼兒自主性的`發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導(dǎo)。

　　老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會悄然流失。

　　在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會和條件，充分展示自己。

　　延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

　　于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

　　2.通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點

　　1.重點：發(fā)展幼兒拋的技能。

　　2.難點：在游戲中練習(xí)平衡.鉆.拋等技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.雪花片若干.小動物頭飾若干.白紙。

　　2.平衡木.拱形門.桌子.錄音機(jī).磁帶。

　　3.場地布置：木橋(平衡木)―山洞(拱形門)―家(桌子)

　　活動過程

　　扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習(xí)―難度練習(xí)重點指導(dǎo)―游戲結(jié)束

　　放松身體

　　1.扮演角色活動身體

　　(1)幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后，小動物們(手拿飛盤當(dāng)方向盤)開著火車到場地中間。

　　(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。

　　2.提供材料.自由探索

　　(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用飛盤做操.開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。

　　(2)小動物們想出多種玩飛盤的'玩法，并親自嘗試。

　　(3)兔媽媽仔細(xì)觀察，玩法可有以下幾種玩法：

　　a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走.

　　b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾.

　　c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍.

　　d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行.

　　e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　3.選擇玩法并練習(xí)

　　(1)兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習(xí).兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　(2)請小動物們練習(xí)，兔媽媽在旁指導(dǎo).

　　4.難度練習(xí)重點指導(dǎo)

　　游戲："打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)

　　(1)情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.

　　(2)介紹游戲規(guī)則并示范

　　兔媽媽："小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲".

　　(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導(dǎo).

　　5.游戲結(jié)束.放松身體

　　小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達(dá)處喜悅之情.

中班教案 篇10

　　設(shè)計思路：

　　老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。

　　活動重難點：

　　重點：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌

　　活動過程：

　　（一）活動導(dǎo)入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

　　（二）學(xué)習(xí)朗誦

　　1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　　2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

　　（三）仿編詩歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的`手還會叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

　　3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

　　活動反思：

　　《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強，內(nèi)容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。