[精華]中班教案10篇

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒在操作游戲中復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

　　2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。

　　3、感知基礎上，培養幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　1、電腦、自制課件等;

　　2、操作材料：各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。

　　活動過程：

　　(一)復習鞏固對圖形的認識

　　1、點擊課件--出示圓形圖片提問：這是什么圖形?(圓形)點擊課件--出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒、抱枕、手表)點擊鼠標--圓形物品跳動著歸類到圓圈里。

　　(復習鞏固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上)教學設想：采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認識，讓幼兒在游戲中體會成功的喜悅，從而更積極主動地投入活動，這游戲是傳統教學方法無法實現的，同時也激發了幼兒對計算機這一現代教育技術的興趣。

　　(二)運用圖形拼物體

　　1、點擊課件--出現四個擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術，小朋友想看嗎?

　　2、演示課件(內容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例：小雞--花--房子--熱帶魚--機器人)

　　(1)演示小雞拼圖過程，電腦會自動出現伴有優美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

　　(2)點擊花、房子、熱帶魚、機器人方法同上。

　　(三)幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象。

　　小朋友，圖形娃娃也想和我們做個游戲。小朋友看，盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。"

　　教學設想：

　　1、了五個難度不一樣的范例，適應不同孩子的發展水平。

　　2、體的恰當運用，自動出現拼圖過程，克服了傳統教學老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端。同時，在整個拼圖過程中伴有音樂，使孩子在觀察的同時，得到美的享受。

　　3、幼兒大膽想象，發展他們的想象力和思維能力。

　　(四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞(五)引導幼兒運用物體組合畫面講述故事1、演示多媒體課件 (其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面，并伴有音樂)

　　(1)提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?

　　(2)老師把這幅畫編成故事講述。

　　2、幼兒分組自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。

　　3、教師積極評價，活動結束。

　　教學設想：

　　本環節在前面幾個環節的基礎上，進一步提高要求，一方面發展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發展了幼兒口語表達能力。

　　活動延伸：

　　1、作品，互相學習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂于觀賞技能高、創造性強的作品，也能在一些不起眼的.作品中發現其中優點，維護幼兒的自尊心。

　　2、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。

　　教學反思：

　　此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。

　　中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。

中班教案 篇2

　　活動內容：

　　一、體育活動：人、槍、虎

　　二、分組活動：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械。活動目的：

　　1.指導幼兒練習跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。

　　2.繼續培養幼兒參加集體活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　3.鍛煉幼兒動作的協調能力。

　　活動準備：

　　橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。

　　活動指導：

　　（一）體育游戲

　　1、熱身運動，進場。

　　2、講解游戲玩法。

　　3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師指導。

　　（二）分組活動：。

　　1、提醒幼兒在規定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。

　　2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。

　　（1）教師重點指導跳皮筋一組游戲，請能力強的幼兒當組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統一。

　　（2）注意為幼兒增減衣物，預防感冒與中暑。

　　活動反思：

　　體育游戲中，幼兒能掌握游戲規則，幼兒對跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯的`幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關的經驗。男孩中的個別幼兒對跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時及時收拾器械的情況增多。

　　第12周

　　活動內容：

　　一、體育活動：三打白骨精

　　二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械

　　活動目的：

　　1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。

　　2.體驗集體活動的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒動作的協調能力。

　　活動準備：

　　粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

　　活動指導：

　　一、體育游戲

　　1、熱身運動，進場。

　　2、講解游戲玩法。

　　（1）幼兒報數成兩隊，面對面站好，選一個隊長。

　　（2）隊長召集隊員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作，代表相對應的角色。

　　（3）教師重點講解；三者關系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。

　　3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師參與指導。：

　　（1）提醒幼兒念到最后一個“轟”時，雙腳跳遠，落地做一個造型動作。

　　（1）請能力強的幼兒當組長。兩隊看到對方扮演的角色后，快速決定自己是追

　　還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。

　　二、分組活動：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。

　　1、提醒幼兒在規定的場地范圍內活動，不要隨意更換器械與場地。

　　2、幼兒游戲，教師鼓勵個別幼兒加強粘粘球的訓練。

　　3、教師重點指導投紙鏢的一組游戲，其余分組內容不指導玩法，指定小組長來負責，注意安全。

　　3、注意為幼兒增減衣物，預防中暑。

　　活動反思：

　　幼兒已能有秩序地進行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時及時收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會根據投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚他們。

　　第13周體育游戲

　　一、體育游戲:活板橋

　　二、分組活動：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過游戲。了解“一雙一對”的概念。

　　2、學習進行正確的物品配對，會使用量詞“雙”“對”。。

　　活動準備：

　　教學掛圖60—40

　　活動過程：

　　一、初步了解一雙的概念。

　　1、問題情境導入，了解一雙有兩個。教師：到晚飯的時間了，熊媽媽

　　把做好的飯菜端到餐桌上，熊寶寶也幫忙拿筷子。可是應該哪多少筷子呢?熊寶寶撓撓頭，跑回去問爸爸，爸爸正在喝水沒有說話，伸了三個手指，熊寶寶還是不能確定，又跑過來問媽媽，媽媽說6，熊寶寶更加迷惑了，爸爸說3，媽媽說6，到底應該是多少呢?誰說的對呢?你們能幫幫熊寶寶嗎?(教師出示玩具熊寶寶)

　　2、請幼兒發表自己的'觀點，說一說。

　　3、教師：熊爸爸和熊媽媽說的都對，卻又都不完整，熊爸爸應該說，拿3雙筷子;熊媽媽應該說，拿6根筷子，數字后面應加一個詞。一雙有兩個。

　　二、說一說，你知道還有什么東西是一雙一對的。

　　1、哦，原來是這樣，一雙有兩個，6根筷子和3雙筷子是一樣多的，你們還知道什么東西是一雙的嗎?

　　2、幼兒自由回答。如：一雙鞋子、一雙襪子、一雙手套、一雙手、一雙球拍等。

　　3、若幼兒說的范圍比較局限，教師可以提醒幼兒想一想身上有什么是一雙的，穿戴的東西什么是一雙的，體育用品中有什么東西是一雙的。

　　三、通過特殊例子，幫助幼兒理解一雙一對的特點。

　　1、教師：一雙有兩個，一雙的兩個東西是一模一樣的嗎?

　　2、教師出示兩雙一模一樣的鞋子活手套，同時取出兩只右腳或手的鞋子或手套。它們是一雙嗎?為什么?(其實一雙的物品是對稱的，有的物品左右方向是相反的。)

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

　　活動重難點：

　　引導幼兒嘗試創編操節動作。

　　活動過程：

　　操作環節操作要點

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　1、引導幼兒嘗試創編操節動作。

　　（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、后振、上舉等）

　　（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）

　　（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側踢）

　　（4）蹦蹦跳，可以怎么做的'和別人不一樣？（單腿跳）

　　2、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

　　（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。

　　（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

　　4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

　　活動結束

　　1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。

中班教案 篇5

　　1、活動目標：

　　1、認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。

　　2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內數量。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　2、活動重點難點：

　　重點：認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。

　　難點：能不受物體排列方式的.影響，正確感知7以內數量。

　　3、活動準備：

　　大數字卡1—7各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。

　　4、活動過程：

　　一、導入活動：復習認讀數字1—5。

　　1、師生一起玩數數拍手游戲

　　教師出示數卡1—5，請幼兒一邊拍手一邊數數。

　　二、基本部分：

　　1、認識數字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個的物體。

　　（1）出示6個蘑菇的圖片

　　問：這里有幾個蘑菇？我們一起來數一數（一共有6個），6個蘑菇可以用數字幾來表示呢？（數字6）

　　（2）出示數字“6”。

　　師：“6”像什么？（像哨子）

　　師：數字“6”還可以表示什么？（6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）

　　教師小結：只要是6個物體，我們都可以用數字“6”來表示。

　　2、改變6個蘑菇的排列方式。

　　師：看好啦！蘑菇要排隊了啊，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）

　　教師小結：不管物體是怎么排的，有幾個就用數字幾表示。

　　3、認識數字“7”，并嘗試對物體進行不同的排列。

　　（1）出示7個蘿卜圖片，數數有幾個（7個）可以用數字幾來表示（數字7）“7”像什么？（像鐮刀）

　　（2）師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊，哪個小朋友愿意來幫幫他（請幼兒用7個蘿卜排列）。

　　師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個？（7個）所以，不管物體是怎么排的，有幾個就用數字幾表示。

　　三、給數寶寶1—7找相應的好朋友。

　　1、師：今天我們來給數字寶寶找好朋友，小朋友們愿意幫助它們嗎？好，下面老師說一個數字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個數字相對應的好朋友。

　　2、師生一起玩數字寶寶找好朋友的游戲。

　　四、蔬菜數字接龍。

　　1、師：剛才我們小朋友幫數字寶寶都找到了自己對應的好朋友，數字寶寶很開心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因為他們也找不到自己的好朋友。接下來我們要來玩一個蔬菜數字接龍的游戲，我們來幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數字后面是蔬菜，第二張卡片的數字要表示前面一張蔬菜的數量。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、觀察自然環境的變化，了解春天的季節特征。

　　2、學說故事的語句，表達自己對春天的感受。

　　【活動準備】

　　1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。

　　2、音樂《今天天氣真好》。

　　【活動過程】

　　一、談論有關春天的話題價值取向：

　　通過討論，幼兒回憶一些春天的季節特征。

　　現在是什么季節？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關于春天的故事吧。

　　二、按照畫面線索，欣賞散文詩。

　　1、價值取向：逐步欣賞散文，學說散文中的句子。

　　欣賞故事：媽媽說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說：“春天是誰呀，她在哪里呢？”就出門去尋找。

　　畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？

　　欣賞故事：熊寶寶問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

　　畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？

　　欣賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說，是的是的，我是春天，我是會飛的春天。

　　畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

　　畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的.，我是春天，我是五顏六色的春天。

　　山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

　　暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢？

　　小結：現在是春天，因為樹葉綠了，小草發芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。

　　三、回憶詩歌內容。

　　1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？

　　2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

　　四、表演詩歌內容。

　　請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學說詩歌中的話。

　　熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續尋找春天，用好聽的詞說一說。

　　（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

　　小結：春天真是個美麗的季節，我們都喜歡春天。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1、享受角色扮演的樂趣。

　　2、初步樹立“買”和“賣”的概念。

　　3、學習制作簡單的玩具，感受制作玩具的成就感。

　　活動準備

　　1.準備衛生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、紐扣等。

　　2.準備制作好的玩具娃娃一個、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。

　　3.準備學習包《主題活動·玩具店》。

　　活動過程

　　一、回憶引題

　　1．教師出示參觀玩具店的活動照片，引導幼兒回憶參觀玩具店的經驗。

　　2．教師建議幼兒一起來開一間“玩具店”。

　　二、制作玩具

　　1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準備什么玩具。

　　2．請幼兒自選伙伴和事先準備的.各種材料，合作設計、制作玩具娃娃。

　　3．教師觀察指導，幫助幼兒實現自己的設計。

　　4.制作完成后，請每組幼兒輪流介紹自己的作品。

　　三、“玩具店”開張咯

　　1．請幼兒將自制的玩具帶到游戲區，一起合作布置“玩具店”。

　　2．指導幼兒分別扮演顧客或店員，進行買賣游戲。

　　3．啟發幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當游戲錢幣、收錢機。

　　四、引導幼兒操作學習包《玩具店》

　　活動延伸

　　《玩具店名、標志大征集》活動。教師鼓勵幼兒給“玩具店”取個好聽的名字，并設計出標志或選出吉祥物。

　　請幼兒從家中帶些玩具來園，繼續豐富“玩具店”的“商品”。

中班教案 篇8

　　活動設計背景

　　我們班上的小朋友大部分是邊遠農村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚。

　　活動目標

　　1、了解大型超市。

　　2、知道在大型超市里該如何購物。

　　3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　教學的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

　　教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

　　活動準備

　　主要是要設計一個區角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區域（如水果區、海鮮區、糕點區、零食區等）并收集一些各區代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺。

　　活動過程

　　1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

　　2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

　　3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應該在哪個區才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

　　4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

　　5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

　　教學反思

　　對于這個逛超市的區角活動主要創設相應的學習與游戲環境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的`發展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發展。

　　幼兒在區角活動中顯現出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。

　　老師在孩子擺弄的過程中急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。

　　在區角活動中培養幼兒表達表現的能力，提供機會和條件，充分展示自己。

　　延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區角活動的環境創設中來。

　　于區角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結經驗，努力創新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發展，達到教育目的。

中班教案 篇9

　　活動目標

　　1.發展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

　　2.通過玩飛盤，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動重難點

　　1.重點：發展幼兒拋的技能。

　　2.難點：在游戲中練習平衡.鉆.拋等技能。

　　活動準備

　　1.雪花片若干.小動物頭飾若干.白紙。

　　2.平衡木.拱形門.桌子.錄音機.磁帶。

　　3.場地布置：木橋(平衡木)―山洞(拱形門)―家(桌子)

　　活動過程

　　扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習―難度練習重點指導―游戲結束

　　放松身體

　　1.扮演角色活動身體

　　(1)幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后，小動物們(手拿飛盤當方向盤)開著火車到場地中間。

　　(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。

　　2.提供材料.自由探索

　　(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經學會了用飛盤做操.開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。

　　(2)小動物們想出多種玩飛盤的'玩法，并親自嘗試。

　　(3)兔媽媽仔細觀察，玩法可有以下幾種玩法：

　　a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走.

　　b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾.

　　c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍.

　　d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行.

　　e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　3.選擇玩法并練習

　　(1)兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習.兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　(2)請小動物們練習，兔媽媽在旁指導.

　　4.難度練習重點指導

　　游戲："打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)

　　(1)情景設置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.

　　(2)介紹游戲規則并示范

　　兔媽媽："小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲".

　　(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導.

　　5.游戲結束.放松身體

　　小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達處喜悅之情.

中班教案 篇10

　　設計思路：

　　老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

　　活動目標：

　　1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

　　3、激發幼兒熱愛自己的老師。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。

　　活動重難點：

　　重點：了解詩歌的內容結構

　　難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌

　　活動過程：

　　（一）活動導入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

　　（二）學習朗誦

　　1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　　2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

　　（三）仿編詩歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的`手還會叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

　　3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

　　活動反思：

　　《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對文學作品的體驗和理解。”這一要求淡化了文學教育的工具色彩，而突出了藝術欣賞要求。兒童文學作品形象性強，內容豐富，語言生動、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養兒童的美感和審美能力，發展幼兒語言表達能力和想象力。