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中班教案

時間:2024-02-11 08:32:57 教案 我要投稿

中班教案(優秀7篇)

  作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案(優秀7篇)

中班教案 篇1

  目標:

  小組合作開展游戲,體驗交通規則。

  準備:

  布置馬路場景的各種材料。

  過程:

  一、布置“馬路”

  1.幼兒自由組合,選擇較空的場地,共同布置“馬路”。

  2.重點討論下列問題:

  ①怎么劃分、設置機動車道、非機動車道及人行道?

  ②哪些地方應設相應的交通標志?

  ③路口應設幾處紅綠燈標志?

  二、模擬過馬路

  1.引導幼兒協商分配角色,分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走,根據交通標志調節自己的行為。

  2.幼兒可交換角色反復游戲。

  延伸活動:

  將游戲延伸到平時的戶外活動中,幫助幼兒獲得豐富的體驗。

  活動四 到小學去

  目標:

  學習將已知的交通規則運用到真實的生活情景中。

  準備:

  地圖,紙和筆。

  過程:

  1.選擇一所離幼兒園較近的`小學,在地圖上分別找出幼兒園和小學的位置。

  2.確定幼兒園是起點,討論到達小學要走哪幾條路,經過哪些路口,應遵守哪些交通規則。

  3.繪制一份從幼兒園到小學的路線圖。

  4.幼兒從幼兒園出發,學習根據路線圖步行去小學,途中自覺遵守交通規則。

  5.回園交流各自的感受。

  延伸活動:

  利用已有的幼兒園到小學的路線圖,師幼討論有關規則和玩法,補充到路線圖上,制成交通規則棋。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、探索球的多種玩法,動作較靈活、協調。

  2、愿意參加玩球活動,增強對寒冷的適應能力。

  3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  活動準備

  1、與幼兒人數相等的皮球若干,筐子四個。

  2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

  活動過程

  1、球寶寶做早操——熱身運動。

  ﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?出處我們一起來做星期球操。

  ﹙2﹚幼兒每人拿一個球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉、腹背、跳躍等動作。

  2、設計球的玩法。

  ﹙1﹚幼兒分成四個小組,自由在場地進行玩球。

  ﹙2﹚教師提出任務:每個星期有五天上幼兒園,每個小組要創編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。

  ﹙3﹚幼兒分組進行創編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。

  教師關注每個小組的創編情況,對于想不出來玩法的小組,進行啟發,如想一想,身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

  鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

  3、游戲:“天天玩球”。

  ﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個小組的設計,四個小組輪流進行。

  ﹙2﹚各種展示完以后,教師發出星期口令,每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。

  4、游戲“送球寶寶回家”。

  每個小組排成一路縱隊傳球到筐中,看看哪隊傳的球多。

  5、放松游戲:。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作:“我是一個大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會跑。”

  當說完“紅的綠的`都會跑”這句話時,幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰,誰就下場休息。

  游戲玩2—3遍自然結束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數﹚。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇3

  活動名稱:

  做個大樓里的好孩子

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂趣。

  2、懂得別人的事情幫著做,體驗互相關心的快樂。

  活動過程:

  1、請家長幫助孩子記住家里的地址,電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業等等.

  2、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區,引起活動的興趣。

  (1)教師:小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

  (2)教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

  2、教師為幼兒講《你幫我,我幫你》的'故事,引導幼兒懂的一些交往的禮儀

  (1)教師有表情地講故事,用提問的方式引導幼兒思考:小草為什么會長得高、長得大,它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?

  (2)教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情:你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

  (3)教師引導幼兒討論:我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣自己的鄰居?

  3、教師,結束活動

  教師:在居住樓里,遇到大人,我們要有禮貌的稱呼他們,當他們需要我們幫助時,我們要盡自己的力量幫助他們,和小伙伴要友好相處,互相關心。

中班教案 篇4

  教學目標:

  1。通過學習雙腳夾包跳起前擲,發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

  2。培養幼兒初步的'競爭意識。

  教學準備:沙包、椅子、積木、墊子等

  教學過程:

  一、玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,平衡、爬、傳、走、投等動作。

  第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。

  第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

  第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

  第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

  第五組:打沙包,用沙包練習投擲。

  二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

  1。教師示范動作。

  2。幼兒講述觀察結果,教師小結動作要領。

  3。幼兒示范,共同評價,討論。

  4。分散練習,個別指導。

  5、集合,共同解決出現的問題及解決方法,強化動作要領。

  三、小組接力競爭游戲:運果子。

  1。講解游戲的方法,教師示范怎樣運果子。

  2。幼兒游戲,注意游戲的規則。

  3。小結游戲。

  四、結束,做放松活動。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過做游戲,讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

  2、在講講做做的過程中,激發幼兒愛護環境的情感。

  3、發展幼兒的觀察比較能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等(包括人類)、動畫(大樹媽媽的本領)及相關設備、一棵大樹(沒有樹葉)、小樹葉若干(與幼兒人數相等)、蠟筆

  活動過程:

  1、創設情境

  (1)各種小動物乘上小火車,我們一起出發去"大樹媽媽"家慶祝生日。(進入"大森林"的場景中)

  (2)用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)

  隨音樂大樹媽媽上(扮演)

  (通過抱抱、親親、摸摸,,撫摸她心愛的寶貝們。)傳達大樹對一切的關愛,體驗家的溫暖。(歌曲完,大家偎依在大樹媽媽身邊。)

  2、講講大樹的本領1老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師:我們都是大樹媽媽的寶貝,我們離不開大樹媽媽,大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

  2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫,引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。

  大樹媽媽為送過祝福的小朋友發小樹葉。

  A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽,我們在大樹下乘涼。

  B大樹為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。

  C大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。

  大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去,并減弱噪聲,保護我們。

  3慶祝生日大家手舉小樹葉,圍著大樹媽媽唱生日歌。

  3、救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉,這是寄給大樹媽媽的信:

  大樹媽媽很傷心,我們一起為小鳥想辦法(討論)

  (由于人們的努力,大森林又回來了,多種樹使沙漠變回美麗的`家園,小鳥又有了美麗的家。)

  如何保護樹木?(不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)

  4、做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹,大家想辦法救他:

  我愿"做"一片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

  B在每一片小樹葉上畫大樹和花草,表達自己的心愿,"說說"自己的心理話,貼到大樹媽媽身上救活她。

  教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班教案 篇6

  活動來源:孩子是個調皮的小天使,雖然他們有時候調皮搗蛋,但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設計了這次活動,想讓孩子的生動有趣的故事情節中,區分小雞和小鴨的特征并學學畫鴨子來救小雞,感受幫助別人所帶來的快樂。

  活動目標:

  1、區分小鴨和小雞的特征,根據故事情境學畫鴨子。

  2、感受幫助別人所帶來的快樂。

  活動準備:

  背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

  活動過程:

  一、情境導入引發興趣

  教師:孩子們今天張老師帶你們去池塘邊,看看池塘里有什么小動物,它們在做什么?

  小結:剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。

  二、通過比較區分不同

  教師:上一次我們已經認識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

  重點提問:它們的腳有什么不一樣?它們的本領有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

  小結:小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。

  三、學畫鴨子感受快樂

  1、聽故事想想救小雞的方法。

  重點提問:兩只鴨子太少了,它們的力氣不夠,無法把小雞救上岸,我們有什么辦法來幫幫它們?

  2、教師示范畫鴨子,幼兒學畫,幼兒剪貼鴨子。

  3、教師講完故事,感受幫助別人的快樂。

  小結:小雞謝謝小鴨們救了自己,小鴨子們心里常高興,因為幫助別人是件多么快樂的.事情啊,小朋友你們快樂嗎?

  延伸活動:

  孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請我們來跳一支舞,一起來跳舞吧!

  活動反饋:

  本次活動用了通過參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動,孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經驗點上,因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯,在歡快的音樂聲中結束了本次的活動。

中班教案 篇7

  一、主題的來源

  孩子們在院子里玩的時候,小米發現了一張蜘蛛網,“快來看呀!有蜘蛛網!”他興奮得叫聲馬上引來了一大群好奇的同伴,他們專注的怕在網的周圍,議論紛紛。“小蜘蛛在哪呢?”“這張網真大呀!”“我在我家的墻腳上也見過一張蜘蛛網,可惜后來我媽媽把它掃掉了。”……回到教室后,孩子們的討論仍在繼續。我也加入了他們的話題,“你們還見過什么網?還有誰會織網呢?”我的問題馬上引起了一片回應“還有魚網”,“窗紗也像一張網,能擋住蚊子和蒼蠅。”“還有足球的那個門呢!”“我媽媽也會織網,就是毛衣唄!”……孩子們的想象太豐富了,于是,在大家七嘴八舌的討論中,一張有趣的主題網也誕生了……

  二、主題教育目標的預設

  1.情感目標:在對周圍事物的.觀察與思考中,體會探索與發現的樂趣。

  2.態度目標:對探索感興趣,能積極、主動地投入各項活動。

  3.能力目標:發展幼兒的發散思維,培養細致的觀察能力和動手操作能力。提高幼兒的語言表達能力和組織、概括能力。初步發展幼兒的抽象思維。

  4.知識目標:了解有關網的知識經驗。

  5.技能目標:能大膽的提出問題,并嘗試通過各種途徑解決問題。

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