中班教案集錦（4篇）

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1.練習雙腳站立從25-30cm處往下跳，輕輕落地。

　　2.發(fā)展腿部力量和彈跳力。

　　3.在游戲中，培養(yǎng)幼兒學習小傘兵機智勇敢，不怕苦，遵守紀律的好品質(zhì)。

　　4.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂。

　　活動過程

　　1.開始部分

　　師：今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好？在做游戲之前，我們先來活動活動身體吧。

　　師幼共同聽《摩托化部隊進行曲》隨音樂做椅子操。

　　師：剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩，今天我們要一起完成一項很重要的任務，就是跳傘演練，在演練之前，小傘兵要聽指揮員的指揮，你們準備好了嗎？

　　2.基本部分

　　師：小傘兵們，跳傘的時候我們應該怎么跳呢？我們一起來試一試吧。

　　幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)

　　集體討論總結(jié)從高處往下跳的動作要領。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點掌握屈膝往下跳。)

　　師：小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢？

　　師：這位小傘兵真勇敢，動作跳得真漂亮，我們請他為我們表演一下吧

　　集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動作要領，并請個別幼兒示范

　　師：小椅子來當我們的飛機，每架飛機已經(jīng)安全著落在了飛機場請小傘兵登機準備跳傘。(小傘兵與指揮員集體練習鞏固)

　　怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢？(個別指導)

　　師：小傘兵們，就讓我們一起完成這次的實地演習吧。我們要馬上出發(fā)，每架飛機全都準備好，出發(fā)，幼兒在空中自由飛翔，到達目的地。請每位小傘兵回到飛機艙口，做好跳傘準備。(多次體驗從椅子上跳下，跑跳交替發(fā)展腿部力量)

　　3.難度部分

　　緊接高難度任務，椅子疊加，增加高度，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下，提高挑戰(zhàn)。

　　4.挑戰(zhàn)部分

　　營救小動物，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽，勇敢去挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團結(jié)精神。

　　5.結(jié)束部分

　　我們小傘兵真勇敢，跳的.真好，我們一起放松放松吧。

　　師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。

　　教學反思：

　　活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護的意識。

中班教案 篇2

　　一、活動題目：

　　小小染衣坊

　　二、活動目標：

　　通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。

　　三、適用對象：

　　4―5歲幼兒。

　　四、活動所需資源：

　　洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

　　五、活動內(nèi)容及過程：

　　看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?

　　(1)是洋蔥和茶葉渣。

　　(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

　　(3)媽媽把這些東西都扔了。

　　做一做：制作染料。

　　自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。

　　說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

　　(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

　　(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

　　(4)水的顏色變黑了。

　　試一試：給手絹染色。

　　介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

　　(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。

　　(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。

　　說一說：我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)我的手絹變紅了。

　　(2)我的'手絹顏色一次比一次深。

　　(3)我的手絹顏色變了一點點。

　　(4)我的手絹變成黃顏色了。

　　討論分析。

　　在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?

　�。�1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。

　　(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

　�。�3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

　　六、注意事項：

　　1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

　　2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。

　　七、拓展性方案線索：

中班教案 篇3

　　設計思路

　　語言是幼兒交往、認識事物、儲存知識、發(fā)展智力的重要工具。新《綱要》中指出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。中班幼兒隨著年齡增長，詞匯量也在不斷豐富，在平時的日常生活中，他們會自發(fā)的對一些事物進行比較，如“你高我矮、你胖我瘦、你哭我笑……”，為了幫助孩子們將已有經(jīng)驗上升到具有一定理性的概念，特生成了“相反詞”的語言活動，利用孩子們喜愛的游戲為載體，圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，通過觀察、觸摸、感受，使幼兒在愉快的活動中，啟發(fā)思維，大膽運用語言表達自己的想法。同時，也體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題。

　　活動目標

　　1 在語言活動中體驗聽說游戲帶來的`快樂。

　　2 理解反義詞的含義，在實物、圖片的觀察比較中，學習生活中的反義詞，并嘗試在語句中運用。

　　3 在語言游戲活動中，提高口語表達能力及思維的敏捷性。

　　4 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1 物質(zhì)準備：神奇的口袋、相反國的城門、大鱷魚、陽光隧道、反義詞圖片、魔方一個。

　　2 知識經(jīng)驗準備：幼兒能說出簡單地、具有相反特征的事物。

　　活動過程

　　一、 引起幼兒嘗試的興趣

　　師：““今天，我們一起玩游戲，看看口袋里面藏著什么寶貝？”(（幼兒自由選擇口袋，發(fā)現(xiàn)里面的秘密）

　　二、 通過各種感官，嘗試理解什么是反義詞。

　　1.提問：“你手中的寶貝有什么秘密？”（幼兒觀察后說：我的繩子一根長，一根短、我的蘋果一個大一個小、我的玩具一個硬一個軟……）

　　2. 提問：“大和小、多和少、長和短……”它們的意思有什么不一樣呢？（引導幼兒說出：它們的意思是完全相反的。）

　　師生共同小結(jié)：大和小、多和少、長和短……像這樣意思是完全相反的我們就叫它相反詞。

　　3 .提問：“你還知道哪些相反詞呢？請幼兒憑已有經(jīng)驗回答。

　　三 、再次嘗試探索，說出生活中的反義詞，豐富詞匯量。

　　師：“今天我們要到相反國去玩，可是相反國的國王會出三道難題考考我們，答對了，才能前進，大家有沒有信心闖過難關？（激發(fā)幼兒闖關興趣）

　　1 闖關游戲

　�。�1）第一關“進城門”

　　闖關規(guī)則：用手摸一摸城門兩邊的護門球，看看有什么不一樣？ 回答對了才能走進城門。（引導幼兒說出“光滑和粗糙”這對反義詞。）

　�。�2）第二關“險過鱷魚灘”

　　闖關規(guī)則：從大鱷魚的嘴里取出兩張圖片（一個老巫婆、一個小女孩），幼兒觀察后說出他們相反的地方，回答對了才能爬過鱷魚灘。（引導幼兒說出“美麗與丑陋”或者“高大與矮小”）

　�。�3） 第三關“鉆時空隧道”

　　闖關規(guī)則：鉆過時空隧道后，說說在里面和出來時不同的感覺？（引導幼兒說出“光明與黑暗”、“蹲下與直立”、“害怕與勇敢等”）

　　2 觀察圖片說出兩個字的反義詞

　�。�1）師：“你們太棒了，一下就闖過了三關，我們在闖關時說的反義詞和我們之前在口袋里發(fā)現(xiàn)我反義詞有什么不一樣呢？（引導幼兒小結(jié)出闖關時說的反義詞是兩個字的。）

　�。�2）今天相反國的國王要送你們禮物了，（請一老師扮演國王發(fā)禮物，人手一張顏色不同的卡片），看看你的禮物里面有什么秘密？（幼兒觀察自己卡片上的圖畫。）

　�。�3） 幼兒根據(jù)卡片畫面的顏色（紅、綠、紫）分組討論，找出卡片里面圖畫中的秘密。（引導幼兒觀察圖畫中都藏著兩個字的反義詞）

　�。�4）每一小組推薦一名小朋友來介紹該組所找出的反義詞。（幼兒找出的反義詞有：里面-外面、高大與矮小、正確-錯誤、高興-傷心、起飛-降落、筆直-彎曲、分開-合攏……）

　　小結(jié)：鼓勵幼兒不僅說出一個字的反義詞，還能說出兩個字的反義詞。

　　四 、運用反義詞說一句完整的話。

　　玩游戲：擊鼓傳魔方（魔方上有六組反義詞）

　　游戲規(guī)則：大家擊鼓傳魔方，魔方上有六組反義詞，鼓聲停后魔方在誰的手上，誰就選一組反義詞說一句完整的話。（幼兒說：“爸爸長得高，我長得矮；”“星期日媽媽帶我去公園玩我就很高興，不帶我去公園玩我就很傷心；”“老師的手大，我的手小……”）

　　五 、延伸活動

　　師：在我們生活中，還有哪些相反的事物呢？讓我們一起去尋找吧！

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　1.PPT。

　　2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

　　3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

　　活動過程

　　1.猜謎導入，出示圖片：

　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。

　　2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（PPT）。

　�。�1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。

　　（2）師生共同討論每種水果的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　3.寫生畫：《夏天的水果》.

　�。�1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

　　（2）幼兒進行水果寫生。

　　指導要點：

　�。�1）引導幼兒細心觀察。

　�。�2）合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　（3）不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。

　　4.師評價、總結(jié)。