《口語交際：圖書借閱公約》教案【熱門】

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《口語交際：圖書借閱公約》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析

　　本次口語交際的話題是關(guān)于辦理的圖書角應(yīng)該怎樣管理。每個班都有圖書角，方便學(xué)生的借閱。那么班中圖書角的書籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?這就需要制定“班級借閱公約”，讓同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗踴躍發(fā)言，還要注意傾聽別人的意見，在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級的“圖書借閱公約”。

　　學(xué)情分析

　　本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)表意見，提出問題，小組討論解決問題。要注意說話時的秩序，輪流說，一個人說完，另一個人再說。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會表達(dá)自己的見解。

　　2、學(xué)會傾聽別人的意見。

　　3、試著制定圖書借閱公約。

　　教學(xué)重難點

　　重點：學(xué)會表達(dá)自己的見解。

　　難點：學(xué)會傾聽別人的意見。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　課時安排：一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，班級是我們溫暖的家,生活在這個大家庭中多快樂,我們都是集體中的一員,班級的圖書是大家共同的財產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛護(hù)。我們一起來制定一個關(guān)于圖書借閱的班級公約吧。

　　二、目標(biāo)定向

　　1、課件出示本節(jié)課的口語交際目標(biāo)，讓生自讀目標(biāo)。

　　①討論的時候,積極發(fā)表意見,注意聽別人的意見。

　　②形成“圖書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。

　　2、讓學(xué)生通過朗讀，再次明確目標(biāo)。

　　三、討論交流，發(fā)表意見。

　　1、回顧班級借閱圖書的情況，說一說，在圖書借閱過程中，存在哪些問題？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、針對班級中存在的問題，小組討論：

　　(1)怎樣借閱圖書?

　　(2)怎樣愛護(hù)圖書?

　　(3)怎樣保證大家都能借到圖書?

　　3、把自己的見解寫下來。以三人為一個小組討論，邊說邊記錄。

　　要求大家做到：

　　（1）主動發(fā)表意見。

　　（2）一個人說完，另一個人再說。

　　4、全班交流。從班級挑選兩名寫字快的學(xué)生擔(dān)任記錄員，負(fù)責(zé)記錄大家的意見或建議。

　　5.教師相機(jī)點撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充。

　　6、記錄員宣讀記錄情況。

　　四、積累拓展,付于實踐。

　　1、請同學(xué)們試著為班級整理一份圖書借閱公約。

　　2、把圖書借閱公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。

　　五、小結(jié)

　　有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會有規(guī)則可依,班級圖書管理得會井然有序，定會掀起讀書熱潮。

　　板書設(shè)計

　　圖書借閱公約

　　1、主動發(fā)表意見。

　　2、一個人說完，另一個人再說。