大班教案優秀6篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1、通過吃水果讓孩子們體會各種味道。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備
水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿）
活動過程
一、導入
1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會各種味道，互相區別出來。
�、倜幻⒙勔宦�，研究一下。
�、诎褱蕚涞乃虚_，嘗一嘗。
-吃一點兒香蕉，香蕉是什么味的？
-檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。
③看看水果的.照片討論一下它們的味道。
-香蕉很甜，它是黃色的。
-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情？檸檬是非常酸的水果。
-用手印出各種水果。
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
-這里是哪兒呢？
-這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？
-現在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？
2、用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。
�、儆糜∈钟肀憩F出來。
-現在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？
②孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。
�、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
-給蘋果畫上蒂。
�、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
�、堇蠋煄椭⒆觽冇〕龈鞣N水果。
三、結尾
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。（幼兒教育）
大班教案 篇2
活動目標：
1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。
2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
學習歌曲：
活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕
活動過程：
一、問候
師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律動
師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英語韻律操（由做的好的.學生帶領做）
三、游戲
師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)
1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。
�。�1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。
（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發幼兒興趣。
2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀
（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。
�。�3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。
大班教案 篇3
活動名稱：小鳥落落（第二議）
執教者：高軍
活動目標：
1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，感知休止符的唱法
2、激發愛護動物和關愛大自然的情感。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒對三拍子的節奏規律有所接觸。
2、物質材料準備：課件，三拍子節奏型圖譜。
活動過程與記錄：
一、導入活動，激發興趣。
�。�1）師：看，誰來了？這只小鳥名叫落落。
�。�2）講故事，引入主題。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個風景很美的地方。“哇，這里有山、有樹、有河，多美呀！我好想住在這里，可是，這兒的`人們會歡迎我嗎？”小鳥落落正想著。這時，迎面走來了幾個小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動著翅膀正準備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧！我們會愛護你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥落落高興地點點頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。
講完故事教師提問：“這個故事好聽嗎，高老師把這個故事變成一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽哦�！�
二、感受三拍子的節奏。
1、欣賞第一遍歌曲師：這首歌曲聽上去感覺怎樣？你們聽出來了嗎？這首歌曲是一首幾拍子的歌曲？三拍子音樂的節奏是怎樣的呢？
2、跟著音樂用身體動作來表現一下三拍子的節奏？
三、學唱歌曲
播放歌曲動畫，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。
1、聽完一遍后提問：師：你聽到了歌曲里唱了什么？這么好聽的歌曲你最喜歡哪一句？（幼兒講出后教師范唱，幫助幼兒記憶歌詞）
2、分段學唱歌曲
3、集體學唱歌曲
4、歌表演
師：小鳥落落的家有山有樹有河，你們能不能用動作來介紹一下呢？
�。�1）分組討論，個別表演
�。�2）集體表演
結束語：這兒的人們對小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護小鳥，把愛送給它們吧！我們跟著落落一起到外面自由的飛翔吧！
大班教案 篇4
活動目標：
1、感知動畫片中的各種聲音，學習用自然物所發出的音響為動畫片配音效。
2、通過對各種物品的嘗試，培養對幼兒的探索精神。
活動準備：
木偶架、各種廢舊材料、動畫片段
活動過程：
一、觀看動畫片，引發探討
師：“我知道你們都喜歡動畫片，今天我們一起來看動畫片好嗎？你在動畫片里聽到了哪些聲音？
這次動畫片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動畫片？
二、探索嘗試用不同的'材料和方法模擬動畫片中的聲音
1、引發探討，嘗試配音。
師：“動畫片沒有聲音真沒趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配音，愿意嗎？”
師：“那你們想給怎么給動畫片配音呢？”
你們的方法真多，今天我就為你們準備了很多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好？我這里有四部動畫片，你可以找幾個好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。
2、個體操作探索
幼兒自選各種材料進行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環節中，教師啟發幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）并將發現簡潔地畫在記錄卡相應事物的下面。
三、模擬表演，體驗成功
以小組為單位自選動畫片中的場景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進行模擬配音表演。
1、這兩組小朋友表演的是同一個動畫片，你們喜歡誰的？為什么？
2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片？你怎么知道的？
3、你覺得他們的表演還需要有什么改進的地方嗎？
大班教案 篇5
一、幼兒發展情況
我們大（1）班是由原中（1）班升上來的幼兒組成，從小班開始我們進行的是“在本體性游戲中培養幼兒創新意識”的研究，通過兩年的不斷探索，我們的游戲已從原來固定區域模式走出來。幼兒從玩簡單的情景性游戲逐漸發展到了自主地提出游戲建議，收集游戲材料，大膽地開展各種游戲活動，并逐步自行建立、執行游戲規則。幼兒在本體性游戲活動中的興趣濃厚，參與的積極性高。隨著他們游戲經驗的不斷豐富與積累，他們會自主地開展一些小型的主題性游戲活動，如“娃娃淋浴房”、“造汽車”等，并能體現一物多玩，充分地表現了自身的創新能力。
二、活動背景與條件
在中班上學期我們游戲研究中把重點放在分區活動的規則意識的培養上，通過一學期的實踐，孩子們對分區自選游戲已有了很大的興趣，而且規則意識也增強了，各區有明確的目的，固定的場地，幼兒能按意愿選擇喜歡的活動區。本學期我們把重點移向“開放材料”――即把游戲材料歸類后集中放置，讓幼兒按意愿自由選擇材料，選擇空間，進行自主游戲。游戲中我們建議孩子們先選好自己的同伴后選擇材料，允許他們推著整理箱到任何一個適合的地方搭建自己的游戲區開展自主游戲。改變形式后幼兒對游戲更有興趣，而且會協商著找鄰居，分工合作玩得很開心。
于是后來我們根據幼兒的`興趣點共同收集了各類紙盒、瓶蓋、煙盒等廢舊材料，為便于幼兒游戲還提供一些半成品如：做了一半的紙杯娃娃等。集中放置在整理箱中，游戲時孩子們可以根據自己的意愿自由選擇材料，精心制作新穎、獨特的作品，他們會用膠卷盒做火車，藥盒做汽車、小床等。利用廢舊材料做做玩玩，即培養了幼兒的創造力又讓孩子們體驗了成功的快樂。
開放游戲材料后幼兒游戲不受區域的限制，圖書架可以拿到樓上平臺處看，可以拿著橡皮泥到娃娃家制作點心，可以用雪碧瓶做一些裝飾品，孩子們玩起
來自由度大，共享空間，創造性發揮更大。然而在孩子們的自主游戲中我們發現，一般的動手做做的游戲老師只會把漂亮的作品放在展示臺上供孩子們觀賞，而且有時還會提醒“不要碰”以防弄壞等。這樣做我們發現孩子們動手做的興趣會消減，而且在一定程度上會限制孩子們的創造性的發揮，沒有體現它的真正價值，所以我們設計了
“瓶子變變變”這一主題活動，各種瓶子在幼兒的生活中隨處可見，收集起來變廢為寶，讓幼兒展開想象→動手做做→創造性地玩玩→從中體驗成功的喜悅，從而促進幼兒綜合素質的提高。
三、游戲活動目標
1、啟發幼兒大膽想象，根據自己的瓶子的形狀進行設計制作玩具，并嘗試用各種工具和廢舊輔助材料進行裝飾。
2、讓幼兒利用自己“變”出的玩具進行游戲，嘗試一物多玩，同時體驗成功的喜悅。
3、引導幼兒用完整連貫的語言，大膽地與同伴和老師交流自己游戲的過程和結果，培養幼兒團結協作和主動探索的精神。
四、環境布置與材料
（一）環境創設
給幼兒一個溫馨自由的活動空間。
�。ǘ┎牧蠝蕚�
各種瓶子、即時貼、圖畫紙、記號筆、油畫棒、布、蛋殼、毛線、牙刷、小木梳等。
五、游戲組織與指導
�。ㄒ唬┯螒蚪M織
1、開始部分
啟發幼兒大膽想象揭示主題。
2、基本部分
（1）自由選擇：幼兒自由找朋友，取材料進行游戲。
�。�2）自主展開：教師以同伴的身份參與幼兒的游戲，引導幼兒用各種材料裝飾
�。�3）瓶子進行游戲，并能與同伴合作、商量玩法，玩出新意。鼓勵幼兒發現問題，自己試著想辦法，找到解決問題的途徑。
�。�4）自發交流：引導幼兒用連貫的語言大膽與同伴和老師交流游戲進行與結果。
3、結束部分
你用瓶子變出了什么？和誰一起玩的？怎樣玩的？
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幼兒這一游戲必須有老師的指導才能真正體現本體性游戲的價值。在組織這次游戲時，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真正成為游戲的主人，因此教師指導有內隱性、策略性、更具科學性。
1、有意的觀察
教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，教師的主要任務是觀察，借助觀察這一窗口真實地了解每一個幼兒在游戲中的表現，全面把握幼兒交往水平、想象、創造能力，即可以了解幼兒的現有水平又可以觀測到幼兒的“最近發展區”。
觀察重點：
�。�1）幼兒是否按自己的意愿拿取材料，是否充分發揮想象？
（2）幼兒用所“變”的玩具進行游戲情況如何？創新能力如何？
（3）幼兒之間對游戲材料使用的協調情況如何？幼兒在進行合作游戲時合作情況如何？
2、參與活動
當幼兒因游戲遇到困難情緒低落、一籌莫展；或因游戲主題乏味、興趣索然時，我們鼓勵幼兒不要氣餒，啟發他們克服困難或通過交談擴展、創新出新的制作方法和玩法，從而使孩子玩得更盡興。
最后游戲評價，我們將用分享經驗的評價方式，在引導幼兒講述時，注重對幼兒各方面經驗的梳理，注意幼兒在討論中發展其能力，分享經驗。并且創造條件，使經驗得以遷移。
大班教案 篇6
教學內容：
8、9的組成
教學目的：
1、通過動手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9
的加減法打下基礎。
2、培養幼兒良好的'思維能力和學習習慣。
教學重點：有規律的掌握8、9的組成。
教學用具：教具一箱、學具一盒。
教學過程：
一、復習引入。
1、拍手游戲6、7的組成。
師：湊成6。我拍2，幼：我拍4。
2、口算7以內的加減法。
3、今天我們就來學習8、9的組成。
二、學習8和9的組成。
1、8的組成。
（1）讓學生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？
�。�2）幼兒講述自己的操作過程，教師記錄
1、拍手游戲8和9。
2、找朋友游戲
四、小結。
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