大班數學教案：10以內數的比較教案及教學反思

　　作為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班數學教案：10以內數的比較教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、正確感知10以內物體的數量，探索、發現自然數列的等差關系。

　　2、學習用語言表述"x比x多1，x比x少1"。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應的數字，每種數字的卡片數量相等。

　　2、多媒體音樂3、教學ppt。

　　活動過程：

　　1、小朋友好(老師好)，我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰?;(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

　　2、原來是村長呀，他來干什么呢?我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節目啊，你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發吧，閉上眼睛。

　　3、出示ppt，進行講解。

　　小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

　　活動反思：

　　10以內數的大小比較，學生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學生大多只知其然不知其所以然，為此，教學的重點就要落在“為什么是這樣的”，要讓學生通過觀察、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數的大小。另外，大于號、小于號的運用也是個難點，學生容易混淆，所以要采用學生樂于接受的兒歌形式教學，便于學生記憶，從而降低難度，正確應用。另外，在練習中，我設計了這樣一個題目：

　　游戲：排排隊。請10位學生上來當數字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎?

　　(1)按大小排隊。(學生可以用數字卡片自己擺擺看，再交流)

　　(2)誰最大?誰最小?你能選出其中兩個數比大小嗎?(每個學生用 “

【大班數學教案：10以內數的比較教案及教學反思】相關文章：

10以內數的比較教案05-07

10以內的數大班教案及反思10-08

《億以內數大小的比較》教學反思06-16

比較10以內數的多少中班教案04-26

大班數學教案感知10以內的數03-25

10以內數的認識教學反思11-25

大班數學10以內數的連加教案反思03-10

10以內的相鄰數大班教案11-17

10以內的相鄰數大班教案04-19

大班教案《6以內數的組成》反思12-31