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大班數學教案:10以內數的比較教案及教學反思

時間:2024-03-06 10:41:16 教案 我要投稿
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大班數學教案:10以內數的比較教案及教學反思

  作為一名人民教師,課堂教學是重要的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班數學教案:10以內數的比較教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數學教案:10以內數的比較教案及教學反思

  活動目標:

  1、正確感知10以內物體的數量,探索、發現自然數列的等差關系。

  2、學習用語言表述"x比x多1,x比x少1"。

  3、發展幼兒邏輯思維能力。

  4、培養幼兒對數字的認識能力。

  活動準備:

  1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1-10個實物,反面標有相應的數字,每種數字的卡片數量相等。

  2、多媒體音樂3、教學ppt。

  活動過程:

  1、小朋友好(老師好),我想問一下小朋友,誰能告訴我他是誰?;(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

  2、原來是村長呀,他來干什么呢?我來問問。哦,原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發吧,閉上眼睛。

  3、出示ppt,進行講解。

  小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

  活動反思:

  10以內數的大小比較,學生在幼兒園已有初步的接觸,接受起來不是很困難。但學生大多只知其然不知其所以然,為此,教學的重點就要落在“為什么是這樣的”,要讓學生通過觀察、思考、動手操作,弄清比較大小的方法,真正會比較數的大小。另外,大于號、小于號的運用也是個難點,學生容易混淆,所以要采用學生樂于接受的兒歌形式教學,便于學生記憶,從而降低難度,正確應用。另外,在練習中,我設計了這樣一個題目:

  游戲:排排隊。請10位學生上來當數字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,小朋友們,你們能給它們排排隊嗎?

  (1)按大小排隊。(學生可以用數字卡片自己擺擺看,再交流)

  (2)誰最大?誰最小?你能選出其中兩個數比大小嗎?(每個學生用 “

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