幼兒園小班數學教案：輪子歌

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案：輪子歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班數學教案：輪子歌 1

　　教材分析：

　　在幼兒一日活動中，經常看到孩子們數一數書上蘋果有幾個？數一數主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數數。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學習數數，形成數概念的很好的載體。這個活動通過數一數各種車子輪胎的數量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數，形成數概念。

　　目標：

　　1、手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量，并說出總數。

　　2、在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。

　　重點：

　　手口一致點數4以內的數量，并說出總數。

　　難點：

　　能根據游戲的規則變出相應的車子。

　　準備：

　　1、物質準備：教具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。

　　2、經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。

　　活動過程：

　　一、觀察各種車，學習手口一致點數輪子的數量，并說出總數（5分鐘）

　　1、你們喜歡車嗎？

　　2、老師來問問你們一個輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）

　　3、今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？

　　4、這是什么車？它有幾個輪子？

　　5、這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？

　　6、小結：今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨輪車最少。小朋友用一個一個數的辦法真好，這樣就不會數錯了。我們數到的最后一個數就是總數。

　　師：創設去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數數的經驗，幼：點數輪子，知道一個一個數才不會數錯，知道最后一個數就是總數。

　　二、幫助公園停車，練習手口一致點數，并說出總數（10分鐘）

　　1、公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車，你們愿意嗎？

　　2、這是他們的停車場？我們一起來數一數停車場有幾個車位？

　　3、每個車位停幾輛車？

　　4、這四個車位有什么不一樣？

　　5、獨輪車應該停在哪里？為什么？

　　6、你們想當停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：

　　（1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數量要和車位上輪胎的`數量一樣多。

　　（2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎勵你們一個五角星。

　　（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數一數它們有幾個輪子。

　　（4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。

　　師：引導幼兒觀察停車場，了解停車的規則。

　　幼：了解停車的規則。

　　7、幼兒操作。師及時評價。

　　8、有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？

　　師：發現停錯的孩子，引導幼兒一起糾錯。

　　幼：發現問題，幫助同伴解決問題。

　　三、游戲《輪子變變變》，點數4以內的數

　　1、小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩個《輪子變變變》的游戲吧！

　　2、現在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個輪子什么車的時候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個輪子什么車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什么車？有一個要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。

　　3、幼兒游戲2—3遍。

　　師：組織幼兒游戲，引導幼兒說說變成了什么車？數數有幾個輪子？看看變得對不對。

　　幼：根據游戲規則玩游戲，在游戲中再次感知4以內的數。

　　四。延伸活動

　　許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！

　　幼兒園小班數學教案：輪子歌 2

　　目標：

　　感知4以內的數量，會給獨輪車，自行車，三輪車，小汽車黏貼相應數量的輪子。

　　體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　準備：

　　每個幼兒一張統計圖表（見幼兒活動材料第三冊第13——14頁）

　　事先從活動材料中剪下的輪子，膠水。

　　過程：

　　1、學念兒歌。

　　首先上課時老師先拿出幼兒的活動材料，翻到上課的那一頁，用投影儀讓幼兒看書。

　　師：小朋友們看看這上面有什么啊？(生：有車子，又汽車，自行車……)

　　師：好，那你們又有沒有發現他們之間的相同之處呢？(生：它們都有輪子)

　　師：好，那今天老師和你們就一起來數數輪子，現在小朋友們拿出你們的食指和老師一起數輪子。（1，2……）

　　師：那老師問你們自行車（汽車，三輪車等）有幾個輪子啊？

　　師：好，那老師今天就教你們一首有關輪子的兒歌，好嗎？(生：好)

　　師：念兒歌……現在老師問，小朋友們來回答好嗎?(生：好的)

　　師：小朋友們念得非常好，那現在老師吧你們分成兩組來問答，這一組小朋友來問，這一組小朋友來回答，老師來看看小朋友們是不是很熟練。(生：兒歌)

　　2、模仿游戲。

　　師：小朋友們念得非常好，老師為了獎勵你們現在我們來玩個游戲好嗎？(生：好)

　　師：現在啊，你們聽好老師說的話，我來說有些什么車，比如老師說一個輪子什么車，那每個小朋友獨立站在一邊并且要回答老師說一個輪子獨輪車，如果老師說兩個輪子那你們就要找一個好伙伴和他手拉手站在一起并說兩個輪子自行車，三個的'話就找兩個好伙伴哦……好嗎？（生：好）

　　3、數數車輪。

　　師：恩，最后老師要請小朋友完成一個作業（先為小朋友示范一下把輪子貼在相應的車旁邊）把這些輪子貼在相應的車旁邊好嗎？（生：好的。）

　　最后完成作業時老師要在旁邊給予指導和幫助

　　附：輪子歌

　　一個輪子什么車?

　　一個輪子獨輪車。

　　兩個輪子什么車?

　　兩個輪子自行車。

　　三個輪子什么車?

　　三個輪子三輪車。

　　四個輪子什么車?

　　四個輪子是汽車。

　　許多輪子什么車?

　　許多輪子是火車。

　　幼兒園小班數學教案：輪子歌 3

　　一、活動目標：

　　在一個充滿了歡樂和創造力的玩具城中，孩子們可以盡情地探索和發現數學的樂趣。他們可以參與各種有趣的數學活動，與好朋友一起學習，相互激勵。在這個玩具城中，孩子們可以用各種形狀的積木來進行幾何圖形的拼接，通過親自動手，他們可以發現不同形狀之間的關系，并體驗到數學的奧妙。他們還可以在游戲中實踐簡單的計數操作，把玩具恰好放進正確的容器中，用直觀的方式感受數字的大小和數量的增減。

　　此外，玩具城還提供了各種有趣的數學游戲，如數獨、數學迷宮等，讓孩子們運用邏輯思維和空間想象力解決問題。這個玩具城的氛圍非常愉快，孩子們可以和自己喜愛的玩伴一起探索數學的世界。他們可以互相分享心得，一起討論解題方法，相互幫助，建立良好的合作意識和團隊精神。在這里，他們不再是孤獨地面對數學，而是體驗到與伙伴一起學習的快樂和成就感。通過在玩具城中創設這樣一個情境，我們可以激發幼兒對數學活動的興趣，讓他們在愉快的氛圍中享受學習的過程。與同伴共同學習，不僅能增加他們的參與度和動力，還可以培養他們的社交能力和合作精神。讓孩子們從小就愛上數學，為日后的`學習打下堅實的基礎。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　二、活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　三、活動過程：

　　（一）激發去玩具城的興趣。

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室。

　　(二)玩玩具，初步感知4以內的數量。

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量。

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識。

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物。

　　(三）幫玩具寶寶數輪子。

　　1、玩具寶寶們正準備參加一場裝輪子大賽，但他們面臨一個難題：不知道應該裝幾個輪子。于是他們開始集思廣益，尋找解決辦法。

　　2、出示范例，引導幼兒思考。

　　這是一輛紅色的車子。它應該裝四個輪子。（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）。

　　3、教師在幼兒游戲中提供巡回指導，鼓勵幼兒彼此進行驗證，并給予那些能力較弱的幼兒一定程度的啟發。

　　4、集體驗證。

　　請幼兒說一說你為什么要給車裝輪子？是不是每一個小朋友都會數自己的輪子了？

　　（四）我們也來變一變。

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室。

　　（五）延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

　　2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。

【幼兒園小班數學教案：輪子歌】相關文章：

小班輪子歌教案12-13

小班語言教案：輪子歌03-16

小班數學輪子歌教案11-22

影子歌教案12-30

幼兒園小班數學教案12-13

幼兒園小班優秀數學教案03-11

【熱】幼兒園小班數學教案03-04

幼兒園小班數學教案【精】03-10

幼兒園小班數學教案【熱】03-17