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幼兒園主題活動設計：有和沒有
目標：
1、讓幼兒通過直接的探索、體驗來積累經驗，初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，能夠用簡單的語言進行講述。
2、激發幼兒學習的主動性和積極性，初步培養幼兒探索的興趣。
重難點：
嘗試運用多種方法感知判斷“有”和“沒有”。
準備：
1、透明類：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂等。
2、不透明類：
�。�1）盒子類：各種大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內有東西，另一份沒有兩份。
�。�2）罐頭類：聽裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。
�。�3）布袋類：大小形狀的布袋20只，其中10只有東西，內放有棉花、皺紙、豆類等；10只是空袋；信封20張，其中10張內有厚薄不同的賀卡，10張沒有。
3、小熊頭飾一只。
4、人手一份禮物，內有兩個盒子，一個里面有東西，另一個里面沒有。
過程：
�、濉「兄坝小焙汀皼]有”
�、薄撛O情景：去熊媽媽家做客， 熊媽媽送禮物給小朋友。
�、病∽層變焊兄坝小焙汀皼]有”�？纯此鼈冇惺裁床灰粯樱浚ㄒ粋�里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。）你怎么知道的？
㈡ 判斷“有”和“沒有”
�、薄L試操作
�。�1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢？
（2）介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
�。�3）幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
�、病〗涣餍〗Y
你進的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
⒊ 再次操作
�。�1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進許多貨。
�。�2）指導：
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
�。�3）相互介紹。
�、础『托軏寢屢黄痖_超市。
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