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中班科�；顒印队腥さ奶}卜》
一、設計意圖：
秋天是蘿卜豐收的季節，在農村蘿卜隨處可見，取材方便。蘿卜的品種豐富，有長長的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓的紅蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。平時，孩子們雖然都認識了蘿卜，但對蘿卜的種類不太注意；對其營養也不甚了解；好多孩子不太喜歡吃蘿卜，針對這些問題，特設計本活動。主要是引導幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征；分一分蘿卜，表達分類的過程；演一演，體驗蘿卜生長的快樂；嘗一嘗，感受蘿卜的味道和用途；拼一拼，與他人分享快樂的情感。通過兔媽媽請大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導幼兒積極主動的參與活動，從而獲得新的感悟。
二、活動目標：
1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征和用途，并能按蘿卜的特征進行分類；
2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂；
3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。
三、活動準備：
物質準備：音樂三段（拔蘿卜、喜洋洋、粉刷匠）；實物蘿卜、空籃子、各種蘿卜食品；實物投影、故事錄音、錄音機；蘿卜生長圖；分類筐五只；碟子、筷子每人一份；蘿卜小制作五件。
經驗準備：幼兒吃過或看過各種各樣的蔬菜。
空間準備：幼兒分成四組，周圍有操作臺。
四、活動過程：
（一）激發興趣（情境：小兔家的蘿卜豐收了）
“秋天來了，小兔家的蘿卜豐收了，我們一起去幫小兔家拔蘿卜吧�！保蓜樱喊翁}卜）
�。ǘ┳杂商剿鳎ǹ�、摸、說、）
1、“請你看一看，你認識那種蘿卜，它長得什么樣子？”“它們有什么不一樣嗎？”（幼兒自由探索、討論）
2、集體講評：說一說，你看到的蘿卜是什么樣的？它們有什么不同？
3、小結：蘿卜真有趣，有的蘿卜個子大，有的蘿卜個子��；有的蘿卜穿著紅色的衣服，有的蘿卜穿著白衣服，有的蘿卜穿著桔黃色的衣服；有的蘿卜長得長長的、胖乎乎的，有的蘿卜長得圓圓的，這些蘿卜的樣子都不一樣。
（三）操作分類（送蘿卜回家）
1、要求：“小兔家收了這么多蘿卜，我們幫它把蘿卜送回家。請你們自己商量一下，然后把蘿卜送到它自己家里去。”（分類筐上分別貼有標記）
2、指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。
3、評價：集體評價。
（四）游戲體驗（體驗蘿卜的生長過程）
1、商量討論：蘿卜是怎么長大的呢？
2、“我們一起來聽一個關于蘿卜的故事”（利用實物投影、故事錄音，讓幼兒了解蘿卜從小到大的生長過程。）
3、“一起學一學小種子是怎樣長成大蘿卜的。”（利用《粉刷匠》旋律，演一演，體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態、動作創造一個個可愛的蘿卜形象。）
�。ㄎ澹┢穱L交流（情節：媽媽請大家品嘗蘿卜食品）
1、“你吃過哪些蘿卜做成的食品？”（幼兒討論、交流）
2、“兔媽媽為了感謝大家，用蘿卜做了好多食品，請大家嘗一嘗�！保ㄓ變浩穱L蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工方法等）
3、小結：蘿卜食品好吃嗎？蘿卜不僅好吃，還很有營養，孩子們以后要多吃蘿卜，身體才會長得棒棒的。
4、制作蘿卜拼盤：老師為你們提供了工具，我們做一份拼盤給客人們嘗嘗吧。（幼兒可以單獨做，也可以合作）
（六）審美延伸（蘿卜小制作演示）
“瞧，老師這兒有什么？”（出示蘿卜小制作）
“這些小動物都是用蘿卜做成的，有趣嗎？下次我們一起來做一做�！�
�。ㄓ锰}卜制成的玩具使幼兒產生審美愉悅，激發幼兒動手嘗試制作的愿望。）
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