中班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
游戲目標：
學習與同伴合作完成一件事情，體會合作游戲的快樂。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
報紙若干張，平衡木兩個。
游戲玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，然后兩人按指定線路走平衡木。
游戲規則：報紙中途破碎則停止游戲，需從頭再來，最終以報紙不破碎者為勝。
教學反思：
1、在游戲時，老師指令性的.語言，孩子并沒有完全理解，所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規律。
2、在這節課里，孩子們知道了報紙的多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。
3、在這節課里，孩子們的興趣很高，體現出了大家的團結協作精神。
中班教案 篇2
【活動設計背景】
本班的孩子，年齡比較偏小，新生居多，對平面的東西不是很感興趣，因此為了讓孩子們更好的認識各種圖形，我設計了這次活動。
【活動目標】
1、通過動手操作，讓孩子認識三角形，正方形，長方形，圓形。
2、能不受影響準確找到各種圖形。
3、通過游戲，培養孩子愿意與人合作，助人為樂的品質。
【教學重點、難點】
1、通過游戲和動手操作，正確認識各種圖形。
2、會區分正方形和長方形。
【活動準備】
1、剪好的各種圖形的模板。
2、卡紙制作的被沖壞的小路。
【活動過程】
1、活動導入：
談話：下雨的時候是什么樣子，你觀察到些什么？突然，電話響了（事先請個老師在這個時候打電話）。
師：咦？不好意思我的電話響了，我接個電話。（通過接電話讓孩子知道下雨的時候把森林里的一條路沖壞了，小動物想讓小朋友去幫助它們修路）。
2。出示被沖壞的路面和被沖掉的大石頭（各種圖形）
1）逐個出示圖形，引導孩子觀察思考：
�。�1）。這是什么圖形？它有幾條邊幾個角？你覺得它像什么？
（2）。重點出示正方形和長方形，比較思考：它們有什么相同的地方？有什么不同的.地方？你是怎么區分它們的？
小結：相同點，都是四條邊，四個角，四個角都是一樣大的。
不同點，正方形的四條邊是一樣長的，而長方形只有兩對邊一樣長。
2）引導幼兒觀察被沖壞的路面，沖壞的地方都是由什么圖形組成？和孩子一起思考觀察，找出圖形放入路面。
3。幼兒操作
請幼兒自己找出圖形把沖壞的路面修好。教師巡回指導，提醒孩子注意各種圖形的特點，正確認識各種圖形
3、游戲：
師：我們已經把通往森林的小路修好了，現在我們就一起走過小路到森林王國去做客。
放音樂，和孩子們一起通過小路，踩在圖形上的時候就說出這種圖形的名稱。
4、活動結束
【教學反思】
1、課堂氣氛活躍，孩子們對幫小動物們修路這個主題很感興趣。整節課孩子們的思維都是跟著我走。通過這節課，孩子們認識了這幾種圖形，對它們的特征都能有了一定的了解，也能正確區分各種圖形。
2、但是也有很多不足，在活動過程中還應多加入游戲，在各個環節上時間的控制也不是很好
3、活動中還應該和孩子一起找找在我們的生活中有哪些東西是這些形狀的？
中班教案 篇3
活動名稱：數學——數字大發現
活動目標：
1、能找出家里和有數字的物品，了解數字在生活中的運用。
2、學習關注周圍的生活環境，有一定的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
各種有數字的商品包裝袋、包裝盒、瓶子等
活動過程：
一、出示數字1——10，引出主題
1、小朋友，今天老師帶來了數字寶寶，看看都有哪些數字寶寶來了。
你們認識它們嗎?
2、教師出示數字寶寶，請幼兒一一認讀數字。
二、故事“數字寶寶的星期天”
1、小朋友，你們知道嗎!這些數字寶寶想過一個輕松的星期天，就是它們想這一天躲起來休息休息不出來了。
2、數字寶寶都躲起來了，你覺得會怎么樣呢?讓我們來聽聽這個故事吧!
3、教師講述故事《數字寶寶的'星期天》
三、通過引導孩子了解故事內容，體會數字的用途
1、提問：哪些數字寶寶要過星期天呢?
因為數字寶寶過星期天，明明遇到了什么麻煩?
2、
①數字寶寶休息了，鬧鐘上一個數字都沒有，所以根本不知道是幾點了。真是不方便。
②臺歷上一個數字也沒有，不知道這一天是幾月幾日星期幾，真不方便。
③手機上沒有數字，撥不了號碼，可真不方便。
�、茈娞萆蠜]有數字，沒有辦法坐電梯了。
�、莨卉嚿蠜]有數字，也不知道究竟坐哪一輛車，也很不方便。
�、抻矌派弦矝]有數字，不知道究竟那是多少錢。
�、叩V泉水瓶上沒有數字，看不出有沒有過期。
3、教師：數字很有用，如果沒有數字我們的生活太不方便了，小朋友，你們說一說沒有數字還會給我們帶來哪些不方便呢?
4、請幼兒根據生活經驗進行講述。
四、生活中什么地方離不開數字
1、小朋友，生活中真是離不開數字呀，今天老師給你們準備了一些商品包裝嗲、包裝盒、瓶子，請你們在這些商品中找一找哪里有數字，找到之后，認一認、讀一讀。
2、幼兒操作，教師觀察并指導。讓孩子充分認識。
3、小朋友，剛才我們找出了很多商品中的數字，那除了在各種商品的包裝上能看到數字，生活中還有哪里有數字呢?
4、請幼兒回答，引導幼兒了解生活中更多用到數字的地方
中班教案 篇4
活動目標
學習比較物體的長短，能用“長”或“短”來描述物體，體驗物體的相對性。
培養幼兒比較和判斷的能力。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的'樂趣。
教學重點、難點
學會比較長短，知道長、短是個相對的說法。
活動準備
兩個紙箱。
長短不同的報紙條若干（多于兒童數）。
活動過程
1、將兒童帶到室外，圍成一個圓圈。
2、學習比較長短。
老師拿出長短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個長，哪個短。
3、游戲，聽口令，舉紙條。
�。�1）、把紙條分給每一位幼兒，聽老師的口令舉紙條，如：老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走，當老師說“短”時，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時評價。
（2）、請一名幼兒來發令，其他幼兒來舉紙條。
4、拿一張紙條讓學生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結論，多次操作后，告訴學生長或短并不是絕對的，要看和誰比。
教學反思
1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學生更好的發現生活中的知識。
2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現欲。
3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。
中班教案 篇5
活動目標：
1.借助故事情節，感知、理解5以內的數量和形成。
2.能用語言表述自己的學習過程和結果，體驗幫助別人解決問題的快樂。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.有興趣參加數學活動。
活動準備：
1.白板課件。
2.幼兒操作卡片和材料人手一份。
活動重點難點：
活動重點：
在故事情節的幫助下，讓幼兒感知、理解5以內的數量和形成。
活動難點：
能用語言與同伴交流表述自己探究的過程和結果，體驗幫助別人解決問題的快樂。
活動過程：
一、看一看、說一說、數一數，認識青蛙一家
師：小青蛙有一個幸福的家，它的家里有誰？我們一起來看一看。
師：你發現了誰？你是怎么知道的？
師：數一數，它們家有幾口人？
二、分段講述故事《小青蛙請客》，感知、理解5以內的數量和形成。
1.情景一：迎接客人。
師：小青蛙邀請了哪些動物朋友來做客，它會請來誰呢？（逐步出示小動物圖片）有幾個？
師小結：今天小青蛙請來的客人真多呀，有兩只小熊、三只小兔、四只小貓、五只小狗，小動物們都到齊了，小青蛙的家里可真熱鬧呀！
2.情景二：購買食物。
師：小青蛙一家去超市買了許多好吃的食物招待客人，是誰買的？買了什么？有幾個？
3.情景三：分發食物。
�、賻煟盒∏嗤苡行┌l愁，朋友們到底愛吃什么呢？這些食物夠不夠呢？我們一起動手來幫幫小青蛙吧。
�、谟變翰僮鳎簬椭∏嗤芊职l食物，了解動物與食物的對應。
�、劢涣鞑僮鹘Y果：你是怎么分的？
4. 情景四：添加食物。
�、賻煟涸趲托游锓质澄锏倪^程中你們有沒有發現什么問題？小青蛙準備的食物夠不夠？怎么辦？
②幼兒操作：為小動物添加食物，感知、理解5以內數的形成。
師：我們一起動手為小青蛙的朋友添上好吃的食物，讓每一個小動物都能吃到。一邊分一邊說一說你是怎么分的？
三、師生完整講述故事，進一步感受5以內的`的數量和形成。
教學反思：
在活動開始時過白板課件的導入，讓幼兒猜測小青蛙的一家都有誰，你是怎么知道的，將人物的特征的匹配也暗含在其中，但在實施中發現孩子們對爸爸和爺爺容易混淆，白板課件我也增加了與幼兒互動的機會，讓孩子上來演示尋找，帶動了幼兒參與活動的興趣。
在活動的第二部分，通過形象生動的講述故事《小青蛙請客》，幼兒猜測點數請來的小客人，通過采用幼兒集體點數和個別幼兒點數的方式來復習5以內的點數。通過情景二、情景三的故事講述，引出為動物朋友匹配食物的內容，從活動中幼兒的表現看出，孩子們在食物匹配方面掌握的情況不錯。在請幼兒進行第一次操作活動時，有些孩子為小動物們分完食物，就發現了其中的問題，不夠吃，叫著：“老師，我的小動物們的食物都不夠吃，你再給我些吧�！表樦⒆觽兊幕卮�，但不急著將答案告訴他們，而是反問他們，你們都發現小動物們的食物不夠吃，那誰來幫小青蛙想想辦法，讓每一個小動物都能吃到自己想吃的食物呢？這時涂涂就說，再去超市買一些，我肯定了涂涂的想法，接著又說，那要再買多少就能兩只小熊都吃到自己喜歡吃的呢？這時孩子們紛紛否說“再買一個”，原來一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是兩罐蜂蜜正好分給兩只小熊吃，然后我請幼兒再次進行操作，為小動物，并提出了：一邊分一邊說說你是怎么分的要求，聽過分一分、添一添、感知理解5以內數的形成。在操作中，孩子們能夠較好的參與其中，體驗幫助別人解決問題的快樂。
在活動的最后一個部分，完整講述故事時，通過前面幾個環節的講述孩子們能夠跟著老師一起來完整的講述故事，在說說講講中鞏固5以內數量和形成。
游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發現，為幼兒設置游戲化、故事化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。
中班教案 篇6
【活動意圖】
提高幼兒投準的能力
【活動目的】
發展幼兒的手眼協調性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數序的理解。
提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
鍛煉幼兒的團結協作能力。
【活動準備】
碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
制作方法：
1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒，把數子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點：可在戶外或室內體育活動中進行，適合3-5歲幼兒
操作方法：
1、3-4歲幼兒可一人拿網，一人扔蝴蝶，投到網中。
2、4-5歲幼兒可按數序投蝴蝶沙包至網中。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的.物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
中班教案 篇7
活動目標：
1、學習用短線排列的方法裝飾魚。
2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。
3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
活動過程：
1、以生日的氣氛導入活動。
今天是小貓的生日，請我們去參加，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準備一條魚作為禮物送給它吧！
2、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調料來燒得？（油—橘黃色，生姜—土黃，醬油—咖啡，鹽—白色，蔥花—綠色，辣椒—紅色）咦，這個蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）
3、激發幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
教師小結。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的'、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范，幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。
看。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。
接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來）先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油（一條短線表示一滴油）然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營養會流失的，味精要少放點。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切小（用很小很小的橫線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞真香呀！
你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）
5、幼兒操作，教師巡回指導。
下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準備好了嗎？下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。
幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。
6、結束活動。
請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。
我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了，接下來到了我們游戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。
活動反思：
《好吃的魚》是一節美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節課的主要目標是：
1通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
本節課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物�！保ㄔS多小魚）“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下�！毙∨笥褌兟犃艘院�，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發現，在幼兒操作的時候。
中班教案 篇8
活動目標：
1、在熟悉煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。
2、發揮想象，體驗用動作表現內心感受的樂趣。
3、培養合作精神，體驗集體活動的快樂。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程，吃過拌面。
2、幼兒有一定的肢體表現能力。
3、煮面條的錄象帶，錄有進行曲的音帶，代表調味品的各色皺紋紙。
4、鋪有地毯的活動室，旁邊畫有若干圓圈。
活動過程：
一、進行熱身游戲
師：今天我們來做個游戲，讓我來摸摸口袋——呀！孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會發出好看的光呢�。ń處熥魃衩貭睿⒆拥淖⒁猓�。
師：咦？我的金箍棒好象在慢慢變大，越來越長，越來越粗……（教師用夸張的肢體動作帶幼兒一起表現）粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢變小，越來越小，越來越細……最后把它小心地放回口袋里。剛才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢？
幼：沒有，是假的，是想出來的。
師：那金箍棒在哪兒呢？
幼：腦子里。
師：對了，當我們想象自己真有這么一根金箍棒時，我們游戲起來就會很有趣。怎樣才能讓別人也認為你有一根金箍棒，也被我們的表演吸引呢？
幼：動作也要很像，表情也要很像。
師：首先自己要相信，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點，接下來我們的游戲會更有趣！
二、觀察表現對象
師：接下來我們模仿的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎？
幼：看過。
幼；我自己也煮過。
師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的？你們看，燒面條前先往鍋里加什么？（水）什么水？（冷水）面條怎樣了？（開始翻滾）這是什么動作？（關火）面條熟了嗎？你是怎么看出來的？（變軟了）
師：面條沒煮之前是怎么樣的？請你來模仿一下。（幼兒用伸直手指頭、站得筆直等動作來表現）面條煮好后是怎樣的？幼兒用身體柔軟無力、放松手腕和膝關節、低垂著頭來表現）面條是突然變軟的還是……
幼：一點一點變軟的。
師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了？
幼：浮在水面上。
幼：像蛇一樣纏在一起。
幼：好像在發抖。
幼：在扭來扭去轉圓圈。
�。ˋ）想象與表現
�。˙）師：好，我們也來學學面條�？纯凑l像一根面條？（教師邊看邊摸，促使幼兒增加力度）面條在熱水里，慢慢地變軟，（幼兒身體左搖右擺，逐漸下蹲，軟綿綿地蹲在地上）水越來越熱，水開了，面條浮起來了，開始不停地扭動、旋轉、抖動。（幼兒跟隨教師的語言提示用肢體動作表現翻滾的面條，教師也從孩子的動作中吸取有創意的動作）加冷水了，哧……哧……（幼兒的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體表現面條柔軟的狀態，一位幼兒將腿伸到半空中，靜止不動）我看到很多面條都變得很軟，可有的面條好象還不夠軟，等會兒水開的時候要翻滾得更厲害才行。咦，這根面條的一頭還掛在鍋子邊上，真有趣！水又開始變熱了，面條怎么樣了？（幼兒用更大幅度的動作進行表現，由于受同伴的影響，幼兒相互學習，表現的方式更豐富了）啪！我關火了�。ㄓ變号φ{整自己的姿勢，用松弛、彎曲的動作加以表現，神態是懶洋洋、無力的）讓我來把面條撈起來，我撈——（幼兒隨著教師的手勢，被動地站起來，有的幼兒低垂著頭，耷拉著手，以表現被撈的感覺）哎呀！面條太滑，滑下去了�。ㄓ變阂幌伦犹傻乖诘厣希┻@回我用筷子夾，我夾——（部分幼兒彎下腰，雙手掛下來，表現得很傳神！其余幼兒紛紛仿效）把面條放到盤子里。（幼兒開心地集中躺在了一起）我來嘗一嘗，哎呀！怎么沒味道？
（C）幼：忘了放調料了！
�。―）幼：加點調料！
�。‥）師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧！
（F）（B）討論并豐富表現內容
�。℅）師：我們怎樣才能表現得更像，讓別人更相信呢？面條下鍋前是什么樣的.？
（H）幼：一把一把的。
�。↖）幼：一束一束的。
（J）師：我們怎么來表現一束面條呢？（幼兒迅速圍攏抱在一起，但因為擁擠，有點拉扯推擠）看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了�。ㄔ诮處煹奶崾鞠拢變宏懤m松開手，同時調整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會到合作的快樂。
（K）師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋子里。準備！我撒下去嘍！（幼兒用眼神和身體與同伴進行著溝通，他們不斷調整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底）水開了……加冷水了……關火了！（幼兒表現）我要把這些面條撈起來放到盤子里。（教師以不同的方式將“面條”盛成四盤）我來攪一攪，拌一拌。請你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。（幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動作，引導幼兒進一步互相纏繞）
�。↙）師：現在我來撒調料嘍！各種味道的調料撒在面條上，面條會有什么感覺呢？（教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作）
�。∕） 師：讓我來品嘗一下，真香！太棒了！
中班教案 篇9
活動名稱
美麗的蝴蝶
活動目標
1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動準備
1、畫好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發幼兒興趣。
春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來打扮它。
2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的.有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。
4、總結評價，結束活動。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。
活動延伸
引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。
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