幼兒園中班語言教案《黃雨傘》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案《黃雨傘》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、關注畫面細節，并猜測黃雨傘一路上所發生的故事情節。

　　2、大膽想象，體驗共同閱讀的樂趣。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　《黃雨傘》PPT，黃雨傘和藍雨傘各一把

　　活動過程：

　一、仔細觀察封面。

　　1、今天老師帶來了一本書，看看你從在封面上發現了什么？這是什么顏色的雨傘？

　　2、為什么要撐傘？你從哪里看出來的？你覺得這是什么樣的雨？

　　3、黃雨傘下會是誰呢？都有可能，那我們就先叫他黃雨傘吧。

　　4、你猜猜黃雨傘要去哪里？去干什么？

　　二、共同閱讀繪本PPT畫面。

　　1、你看到了什么？

　　2、黃雨傘碰到了誰？猜猜他們會說些什么？

　　3、請幼兒跟邊上的好朋友說說，再請2組幼兒來表演。

　　4、她們來到了什么地方，又遇到了誰？

　　5、這次她們又來到了什么地方，猜猜紅雨傘和黃雨傘在說什么？

　　6、她們又來到了哪里？他們會不會去玩，為什么？

　　7、這是什么地方？看看這條路和前面看到的一樣嗎？哪里不一樣？你從什么地方也看到過這樣的路？

　　8、他們現在走在哪里？是往上走還是往下走，你怎么看出來的？

　　9、她們為什么停下來了？

　　10、她們來到了哪里？你覺得這里的樓房怎么樣？從哪里看出來的？

　　11、她們在干什么？過馬路時要注意什么？她們這樣過馬路對嗎？

　　12、這么多的雨傘，她們可能來到了哪里？

　　三、討論交流，并給書本取名字。

　　1、你們喜歡這本書嗎？為什么？

　　2、你能給它取個好聽的名字嗎？

　　3、誦讀書名和了解書的作者。

　　活動延伸：

　　1、漂流圖書，親子閱讀，無字書故事創編。

　　2、設計表格：讓幼兒回家選擇一個最喜歡的畫面，說說黃雨傘在干什么？可能在說什么？想什么？讓家長協助記錄。

　　活動反思：

　　真是湊巧，當我們將開展《黃雨傘》的教學活動前一天，天空就下起了雨，所以在活動前給家長發了短信，使家長對我們的繪本閱讀《黃雨傘》的價值取向有了一定的了解：那就是懷著積極的心態，用心去體會，下雨天也是很美好的、快樂的。放學時又和孩子談話，讓他們在回家的路上看看雨傘的顏色，傘下的人在干什么、說什么？聽聽下雨的聲音，看看下雨的天空，周圍的風景等？在第二天的晨間談話時，我讓幼兒欣賞背景音樂，大膽聯想，并根據幼兒的興趣需要生成了表演彈鋼琴的游戲，孩子們興致非常高，他們隨著音樂的節奏，或舒緩，或跳躍，或急促；他們隨著音的高低，忽上、忽下，或一只手上一只手下，動作優美，神情投入，表演非常逼真。在閱讀活動中幼兒思維很活躍，觀察很細致，聯想很豐富。此外，對于撐傘表演也非常感興趣，有的說：交個朋友吧，交個朋友吧！有的說：你好，我們一起走吧，有的說：你好，我們一起去買拼裝車吧；有的說：我們一起去買玩具吧……而且師在活動中，教師也有整合的理念，把情感的（朋友很多很快樂，下雨天撐著美麗的小傘很快樂）、認知的（各種顏色、傘的數量、游樂玩具、傘的收放等）安全的、自我保護的（遵守交通規則、走斑馬線等）、語言的（一些好的詞語：毛毛雨、嘀滴答嗒、沙沙沙、嘶嘶嘶、高樓大廈、灰暗、鮮艷）等融合滲透在一起，促進了幼兒全面和諧地發展。

【幼兒園中班語言教案《黃雨傘》含反思】相關文章：

幼兒園大班語言《黃雨傘》教案05-25

大班語言教案：黃雨傘01-18

中班語言動物的雨傘教案06-16

中班語言《動物的雨傘》教案05-21

幼兒園中班語言動物的雨傘教案01-09

幼兒園中班《紫藤花》語言教案含反思02-26

幼兒園中班語言教案《帽子床》含反思12-11

幼兒園中班語言教案《白房子》含反思12-11

幼兒園中班語言優秀教案《大小鳥》含反思04-05