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幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思（通用7篇）
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思 1
教學(xué)目標：
1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等v
活動過程：
1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的'桌上擺放著些什么東西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?
(5)你還知道哪些尖銳的物品?
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。
(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
(2)它有沒有對你造成傷害?
(3)為什么會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進行小結(jié)。
課后反思：
幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!
幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思 2
一、教學(xué)目標
讓幼兒認識尖銳物品的危險性。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用和遠離尖銳物品。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。
二、教學(xué)重難點
重點：認識尖銳物品的危險，學(xué)會正確使用和遠離尖銳物品。
難點：在實際生活中養(yǎng)成不玩尖銳物品的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、故事講述法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)準備
收集一些尖銳物品的圖片，如剪刀、針、小刀等。
準備一個故事《小熊受傷了》。
制作一些安全標志卡片。
五、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
講述故事《小熊受傷了》：小熊在玩的時候不小心碰到了剪刀，把手劃破了，流了很多血，小熊很疼。
提問幼兒：小熊為什么會受傷？剪刀是什么樣的物品？有什么危險？
認識尖銳物品
（1）展示尖銳物品的圖片，讓幼兒觀察并說出這些物品的名稱。
（2）引導(dǎo)幼兒討論尖銳物品的特點和危險性。
教師總結(jié)：尖銳物品很鋒利，容易劃傷皮膚，造成傷害。
正確使用尖銳物品
（1）請幼兒說說在生活中哪些時候會用到尖銳物品，如剪紙、縫衣服等。
（2）教師示范正確使用剪刀等尖銳物品的方法，強調(diào)要小心使用，用完后要及時收好。
遠離尖銳物品
（1）通過圖片和實際場景，讓幼兒了解哪些地方可能有尖銳物品，如廚房、工具箱等。
（2）引導(dǎo)幼兒討論在這些地方應(yīng)該注意什么，如何遠離尖銳物品。
教師總結(jié)：不要隨便觸摸或拿取不認識的`物品，遠離可能有尖銳物品的地方。
游戲鞏固
（1）“找一找” 游戲：在教室中放置一些尖銳物品和安全物品的圖片，讓幼兒找出尖銳物品，并說出為什么不能玩這些物品。
（2）“貼標志” 游戲：給幼兒發(fā)放安全標志卡片，讓他們貼在可能有尖銳物品的地方，提醒大家注意安全。
總結(jié)回顧
再次強調(diào)尖銳物品的危險性，提醒幼兒不玩尖銳物品，學(xué)會保護自己。
教學(xué)反思：
通過故事導(dǎo)入和圖片展示，幼兒對尖銳物品的危險性有了較深刻的認識。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與討論和游戲，較好地掌握了正確使用和遠離尖銳物品的方法。但在實際生活中，還需要家長和教師共同監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思 3
一、教學(xué)目標
知道尖銳物品會傷人，增強自我保護意識。
了解生活中常見的尖銳物品，學(xué)會正確對待它們。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
二、教學(xué)重難點
重點：了解尖銳物品的危險性，學(xué)會正確對待尖銳物品。
難點：在日常生活中自覺遠離尖銳物品。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、演示法、提問法、討論法。
四、教學(xué)準備
制作一個 “尖銳物品小劇場” 的場景，包括一些尖銳物品和玩具。
準備一些受傷的圖片。
安全兒歌視頻。
五、教學(xué)過程
情景導(dǎo)入
設(shè)置 “尖銳物品小劇場” 的場景，讓幼兒觀察場景中的物品。
提問幼兒：這些物品中有哪些是尖銳物品？它們有什么危險？
認識尖銳物品
（1）請幼兒找出場景中的'尖銳物品，并說出它們的名稱。
（2）通過圖片展示，讓幼兒了解更多生活中的尖銳物品，如牙簽、針、螺絲刀等。
（3）討論尖銳物品可能帶來的傷害，如劃傷、刺傷等。
正確對待尖銳物品
（1）演示正確使用尖銳物品的方法，如用剪刀剪紙時要把剪刀口朝下放，用完后及時收好。
（2）讓幼兒說說在使用尖銳物品時應(yīng)該注意什么。
教師總結(jié)：使用尖銳物品時要小心，不要對著別人，用完后要放在安全的地方。
遠離尖銳物品
（1）展示一些受傷的圖片，讓幼兒了解被尖銳物品傷害的后果。
（2）引導(dǎo)幼兒討論在哪些情況下要遠離尖銳物品。
教師總結(jié)：不隨便觸摸不認識的物品，看到尖銳物品要遠離，不要在有尖銳物品的地方玩耍。
學(xué)習(xí)安全兒歌
播放安全兒歌視頻《不玩尖銳物品》，讓幼兒跟著一起唱，鞏固所學(xué)知識。
總結(jié)回顧
提問幼兒今天學(xué)到了什么，再次強調(diào)不玩尖銳物品的重要性。
教學(xué)反思：
情景教學(xué)法讓幼兒更容易理解尖銳物品的危險性，通過演示和討論，幼兒掌握了正確對待尖銳物品的方法。安全兒歌的學(xué)習(xí)增加了教學(xué)的趣味性，也有助于幼兒記憶。但在教學(xué)中，部分幼兒的注意力不夠集中，需要進一步改進教學(xué)方法，提高幼兒的參與度。
幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思 4
一、教學(xué)目標
明白尖銳物品的危害，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)會辨別尖銳物品，提高安全防范能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和表達能力。
二、教學(xué)重難點
重點：理解尖銳物品的危害，學(xué)會辨別和遠離尖銳物品。
難點：將所學(xué)知識運用到實際生活中。
三、教學(xué)方法
小組討論法、實驗演示法、游戲活動法。
四、教學(xué)準備
準備一些尖銳物品和柔軟物品，如鉛筆、橡皮、棉花等。
一塊泡沫板。
制作一些關(guān)于尖銳物品的卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動
（1）展示一些物品，讓幼兒分類哪些是尖銳物品，哪些是柔軟物品。
（2）提問幼兒為什么要這樣分類，引導(dǎo)幼兒說出尖銳物品的特點。
實驗演示
（1）用尖銳物品（如鉛筆）和柔軟物品（如橡皮）分別在泡沫板上劃一下，讓幼兒觀察結(jié)果。
（2）提問幼兒看到了什么，體會尖銳物品的危險性。
教師總結(jié)：尖銳物品很容易劃破東西，也會傷害到我們的身體。
小組討論
（1）將幼兒分成小組，討論在生活中還有哪些尖銳物品，以及遇到這些物品應(yīng)該怎么做。
（2）請各小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
游戲活動
（1）“尖銳物品找一找” 游戲：在教室中隱藏一些關(guān)于尖銳物品的.卡片，讓幼兒找出來，并說出這些物品的危險。
（2）“安全小衛(wèi)士” 游戲：幼兒扮演安全小衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)有人玩尖銳物品時要及時提醒。
總結(jié)回顧
（1）總結(jié)尖銳物品的危害和正確對待方法。
（2）鼓勵幼兒在生活中做一個安全小衛(wèi)士，提醒自己和他人不玩尖銳物品。
教學(xué)反思：
通過分類、實驗和游戲等活動，幼兒對尖銳物品的認識更加深刻，也提高了他們的安全防范意識。小組討論和游戲活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，但在游戲過程中，個別幼兒過于興奮，需要加強管理。在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計一些實際操作的活動，讓幼兒更好地將所學(xué)知識運用到生活中。
幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒認識尖銳物品的危險性。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用和保管尖銳物品。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。
二、教學(xué)重難點
重點：認識尖銳物品的危險性，學(xué)會正確使用和保管尖銳物品。
難點：在實際生活中養(yǎng)成不玩尖銳物品的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、故事講述法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)準備
收集一些尖銳物品的.圖片，如剪刀、針、小刀等。
制作相關(guān)的 PPT。
準備一些安全標志卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）通過展示尖銳物品的圖片，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，看老師這里有很多東西，你們認識它們嗎？
（2）讓幼兒說出圖片上物品的名稱。
認識尖銳物品的危險性
（1）講述故事《小熊受傷了》。
故事內(nèi)容：小熊看到媽媽在縫衣服，很好奇，就拿起了媽媽的針玩，不小心扎到了自己的手，疼得哇哇大哭。
（2）提問幼兒：小熊為什么會受傷？
引導(dǎo)幼兒認識到尖銳物品很危險，不能隨便玩。
討論如何正確使用和保管尖銳物品
（1）組織幼兒討論：在生活中，我們應(yīng)該如何正確使用和保管尖銳物品呢？
（2）請幼兒發(fā)言，教師進行總結(jié)。
使用尖銳物品時要小心，不能對著自己和別人。
用完后要及時收好，放在安全的地方。
游戲：找危險
（1）教師在教室的不同地方放置一些尖銳物品和安全標志卡片。
（2）讓幼兒分組尋找，找到尖銳物品后貼上相應(yīng)的安全標志。
（3）檢查幼兒的完成情況，對幼兒進行表揚和鼓勵。
總結(jié)
（1）再次強調(diào)尖銳物品的危險性，提醒幼兒不玩尖銳物品。
（2）讓幼兒回家后告訴爸爸媽媽，在生活中也要注意安全，不玩尖銳物品。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動中，通過故事和游戲的方式，讓幼兒深刻認識到了尖銳物品的危險性。幼兒在討論和游戲中積極參與，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分幼兒對尖銳物品的認識還不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中進一步加強。另外，在游戲環(huán)節(jié)，可以增加一些難度，讓幼兒更好地掌握如何正確使用和保管尖銳物品。
幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思 6
一、教學(xué)目標
知道尖銳物品的名稱和用途。
了解尖銳物品使用不當會傷害自己和他人。
掌握正確使用尖銳物品的方法。
二、教學(xué)重難點
重點：了解尖銳物品的危險性，掌握正確使用方法。
難點：在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遠離尖銳物品的傷害。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、演示法、實踐操作法。
四、教學(xué)準備
收集一些尖銳物品，如剪刀、鉛筆、針等。
準備一些受傷的圖片。
制作相關(guān)的教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境
（1）播放一段小朋友在教室里玩耍，不小心被尖銳物品劃傷的視頻。
師：小朋友們，你們看到了什么？發(fā)生了什么事情？
（2）引導(dǎo)幼兒討論視頻中的小朋友為什么會受傷。
認識尖銳物品
（1）展示收集到的尖銳物品，讓幼兒說出它們的名稱和用途。
師：這些東西你們見過嗎？它們叫什么名字？有什么用呢？
（2）通過圖片和實物，讓幼兒了解尖銳物品的特點。
師：這些物品有什么共同的特點呢？它們?yōu)槭裁磿芪ｋU呢？
了解尖銳物品的危險性
（1）展示一些受傷的圖片，讓幼兒觀察并說一說這些人是怎么受傷的。
師：這些人為什么會受傷呢？他們是被什么東西弄傷的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒認識到尖銳物品使用不當會傷害自己和他人。
正確使用尖銳物品
（1）教師示范正確使用剪刀、鉛筆等尖銳物品的方法。
師：小朋友們，看老師是怎么使用這些尖銳物品的。
（2）請幼兒上臺進行實踐操作，教師進行指導(dǎo)。
總結(jié)
（1）總結(jié)本次教學(xué)活動的'內(nèi)容，強調(diào)尖銳物品的危險性和正確使用方法。
（2）提醒幼兒在日常生活中要遠離尖銳物品，避免受到傷害。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動通過創(chuàng)設(shè)情境、實物展示和實踐操作等方式，讓幼兒直觀地了解了尖銳物品的危險性和正確使用方法。幼兒在活動中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。但在實踐操作環(huán)節(jié)，部分幼兒還不能很好地掌握正確的使用方法，需要在今后的活動中加強指導(dǎo)。同時，在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)尖銳物品的危險，提高他們的自我保護意識。
幼兒園中班安全教案《不玩尖銳物品》附反思 7
一、教學(xué)目標
明白尖銳物品可能帶來的危害。
學(xué)會辨別哪些是尖銳物品。
養(yǎng)成遠離尖銳物品的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點：理解尖銳物品的危害，學(xué)會辨別尖銳物品。
難點：將遠離尖銳物品的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)準備
各種尖銳物品和非尖銳物品的實物或圖片。
制作一個 “尖銳物品危險區(qū)” 的標識牌。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）展示一些尖銳物品和非尖銳物品的圖片，讓幼兒觀察并說出它們的不同。
師：小朋友們，看看這些圖片，哪些是尖銳物品，哪些不是呢？
（2）引導(dǎo)幼兒認識尖銳物品的特點。
了解尖銳物品的危害
（1）講述一個小朋友因為玩尖銳物品而受傷的故事。
師：有一個小朋友，他看到一把漂亮的剪刀，就拿起來玩，結(jié)果不小心劃傷了自己的.手。小朋友們，你們知道為什么會這樣嗎？
（2）組織幼兒討論尖銳物品可能帶來的危害。
師：尖銳物品除了會劃傷我們的手，還會帶來哪些危害呢？
辨別尖銳物品
（1）教師拿出各種實物或圖片，讓幼兒辨別哪些是尖銳物品。
（2）將幼兒分成小組，進行 “找尖銳物品” 的游戲。每個小組發(fā)放一些物品，讓幼兒找出其中的尖銳物品，并說出它們的危害。
遠離尖銳物品
（1）在教室里設(shè)置一個 “尖銳物品危險區(qū)”，貼上標識牌。
（2）引導(dǎo)幼兒將尖銳物品放在危險區(qū)，遠離它們。
（3）提醒幼兒在日常生活中也要遠離尖銳物品，不隨便觸摸和玩耍。
總結(jié)
（1）總結(jié)本次教學(xué)活動的內(nèi)容，強調(diào)尖銳物品的危害和遠離它們的重要性。
（2）鼓勵幼兒在今后的生活中養(yǎng)成遠離尖銳物品的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動中，通過故事、游戲和實際操作等方式，讓幼兒對尖銳物品有了更深刻的認識。幼兒在辨別尖銳物品的游戲中表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對尖銳物品的危害理解還不夠深入，需要在今后的活動中進一步強化。同時，可以通過家園合作的方式，讓家長在家庭中也加強對幼兒的安全教育，共同幫助幼兒養(yǎng)成遠離尖銳物品的好習(xí)慣。
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