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幼兒園優秀教案大全大班科學：友誼的滑輪暢想曲
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優秀教案大全大班科學：友誼的滑輪暢想曲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、認知目標：了解滑輪的結構和功能，初步認識摩擦力；
2、技能目標：動手操作制作滑輪，習得問題解決的方式；
3、情感目標：提高動手能力和探究能力，發展綜合性思維。
重點難點活動重點：
了解滑輪的結構和功能，初步認識摩擦力；
活動難點：
動手操作制作滑輪，習得問題解決的方式；
活動準備
一切幼兒可以查找的圖文資料，以及可以尋找到的物質資料（保證使用安全）
活動過程
一、生成活動
幼兒圍繞著“鳥巢摔壞了”的事件，萌發出“用幼兒園的籃子給小鳥做鳥窩”的想法，在討論中生成了“如何將籃子成功的放到樹上？”的問題。
二、探究活動
�。ㄒ唬﹩栴}一：如何將籃子成功的放到樹上
1、頭腦風暴并驗證假設：
�。�1）用直升機、消防車吊上去——找不到
�。�2）用桿子把籃子杈上去——放不穩
�。�3）搭凳子站上去放——不夠高
（4）像升旗那樣把籃子升上去……
2、風暴結論：用滑輪把籃子升上去，方便隨時投食和觀察小鳥的窩
3、收集信息：
�。�1）觀察旗桿，總結升旗所用材料——繩子、滑輪
�。�2）詢問升旗的饒老師，國旗是怎么被升上去的——向下拉繩子
（3）了解滑輪的構成及功能
4、尋找材料：繩子、瓶子、溜溜球、啞鈴、滾輪……
5、原型制作：
（1）了解滑輪的組成與功能。
�。�2）選擇摩擦力較小的材料。
�。�3）按所選材料制作滑輪。
（二）問題二：什么才是真正的滑輪
1、頭腦風暴：
�。�1）圓形的柱體
�。�2）光滑的表面
�。�3）可以轉動的材料
2、收集信息：再次查找資料認識滑輪
3、風暴結論：
�。�1）中間輪軸可以轉動
�。�2）有凹槽
�。ㄈ﹩栴}三：如何制作滑輪
1、如何使礦泉水瓶轉動
頭腦風暴并驗證假設：
（1）用毛線穿過礦泉水瓶——毛線太細
�。�2）用鐵絲穿過礦泉水瓶——鐵絲太細、會變形
（3）用木棒穿過礦泉水瓶
2、木棒怎樣穿過礦泉水瓶
頭腦風暴：
�。�1）用剪刀剪——礦泉水瓶底太硬，剪不爛
（2）用刀割——礦泉水瓶底太硬，割不爛
（3）用火燒過的鐵絲或者釘子燙
3、如何制作凹糟
頭腦風暴：
�。�1）買有凹槽的礦泉水瓶——礦泉水瓶太光滑，凹槽高度不夠
（2）把礦泉水瓶中間捏成凹槽——捏出的凹槽不光滑，不能轉動
�。�3）用麻繩綁住礦泉水瓶兩端，使中間形成凹槽
4、繪制藍圖——設計滑輪
（四）問題四：繩子的長度為多少合適
1、頭腦風暴并驗證假設：
�。�1）跟樹一樣長——沒有考慮到繩子會對折
�。�2）比樹長一點——還是不夠長
（3）兩個樹那么長——測量樹的長度
2、收集信息：
�。�1）用直尺測量
�。�2）用桿子丈量
（3）用繩子比量
3、尋找材料：
直尺、桿子、繩子
4、原型制作：
按所選材料分小組進行測量
三、安裝與成果展示
1、初步探索安裝滑輪
2、再次安裝有鈴鐺裝飾的滑輪
活動總結
經過此次項目活動的開展，我們發現幼兒的探究欲望很強且能提出很多奇思妙想的假設，幼兒愿意動手驗證但欠缺動手操作能力，這是幼兒長期缺乏探究和動手實踐操作所造成的，同時，此次項目活動的開展，我們也發現自身欠缺相應的引導能力，“唯有先正己，才能后及人�！苯處煹闹R儲備量還不夠，在幼兒探究過程中，“管住自己的嘴和手”做得還不好。在面對幼兒的操作困難時，教師的智慧性引導還不夠。
當然，探索至此，幼兒們關于此項目的好奇心和探究欲望仍在延續，他們經過長期的觀察發現小鳥并不會去自己做的鳥窩里。由此，提出來“什么樣的小窩是小鳥喜歡的”問題，這也成為了我們下一步的探究活動。
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