（精選）中班教案5篇
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1.學習歌曲，用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。
2.根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點：
重點：能用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。
難點：大膽地創編勤快人和懶惰人工作的動作。
活動準備：
圖譜一套。
活動過程：
1.練聲
2.談話導入，理解輕快人與懶惰人
師：小朋友們，你們知道什么是勤快人？什么樣的人是懶惰人嗎？ 有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤快人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
師：今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班，讓我們一起來認識一下他們吧。
3.欣賞歌曲熟悉旋律，初步感知速度的'快和慢。
（1）師：這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什么事？懶惰人又做了些什么？（根據幼兒的回答逐一出示圖譜）
（2）看著圖譜學念歌詞。
4.進一步熟悉旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。
（1）師示范唱，幼兒傾聽。（根據歌詞內容，將第一段歌詞唱得快一些，第二段歌詞唱得慢一些，讓幼兒在老師的范唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同）
（2）提問：剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎？哪里唱得快？哪里唱得慢？為什么要不一樣呢？
（3）幼兒跟教師一起演唱歌曲。
（4）幼兒分角色演唱歌曲。（一組為勤快人，另一組為懶惰人）
5.嘗試邊唱邊表演，通過動作進一步感知快和慢的變化。
（1）他們做了哪些動作？請你來學一學。
（2）怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同？
（3）請跟著琴聲的變化邊唱邊表演。
6．嘗試創編歌曲。
（1）人們還可能在哪里勞動呢？
（2）做什么事情呢？
中班教案 篇2
活動目標：
1、掌握鉆、觸物跳的動作，發展身體的協調性、敏捷性。
2、體驗模仿動物本領的樂趣。
3、體驗合作游戲的'快樂。
活動準備：
1、跳繩、拱門四個彩球
活動過程：
一、開始部分：
1、談話--激發幼兒活動的興趣。
小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、基本部分：
1、學習"海豚頂球"--發展身體的協調性。
小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。
幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試練習--學習本領現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。
小朋友真棒，本領學的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。
3、游戲：小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規則。
(2)組織幼兒體驗一次游戲。
(3)設置情節進行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
(4)幼兒分組進行接力比賽。
三、結束部分：
小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?
四、活動延伸：
1、活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創編游戲。
中班教案 篇3
活動目標
1、 利用學具學習８的組成。
2、 運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。
3、 培養幼兒對數字的認識能力。
4、 培養幼兒比較和判斷的能力。
5、 發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干
活動過程
1、 運用“找朋友”游戲復習7的組成
師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？
生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。
2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出 ８的組成。
老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？
有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵 。”――用學具數字擺
有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 。”――用學具數字擺
教師總結：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、
８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。
３、讓幼兒觀察學具尋找數的組成規律。
讓幼兒觀察學具，說出數的組成規律。左邊的數是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數是７、６、５、４、３、２、１，左邊的`數遞增，右邊的數遞減這叫互補規律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規律。
４、 領獎游戲，鞏固8以內數的組成規則，并能遷移到實際生活中去。
（1） 交代游戲規則。
小朋友真聰明，老師要發獎品給你們。但領獎品有一個規則：請幼兒先在自己的游戲區領一張獎券，看清獎券上的數字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字，不多 也不少。
（2） 幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。
（3） 小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。
５、放音樂出游戲區。
活動延伸
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。
活動反思
幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
中班教案 篇4
活動設計背景
根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛惜糧食。
活動目標
1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的`快樂。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法
活動準備
1.農民伯伯田間勞作場景錄像
2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜
活動過程
一.提問激發幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的什么？
二. 引導發現
1.觀看錄像
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組進行表演）
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）
2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三. 交流討論（給水果.蔬菜找家）
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。
3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱
外形.味道.及用途，然后進行分類。
中班教案 篇5
活動目標：
1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。
2、根據歌曲創編相應的動作，感受音樂歡快的旋律。
3、通過演唱歌曲，懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
活動重點：學唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。
活動難點：根據歌曲創編相應的動作。
活動準備：
1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。
2、歌曲圖譜。
活動過程：
一、復習歌曲《春天歌》，引入主題。
1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創設情境。
師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰？
2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢？我們一起來聽一聽吧！
二、學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。
師：剛才你聽到了什么？（教師將相應圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲）
2、幼兒看圖譜，學說歌詞。
3、根據音樂學說歌詞一遍。
4、根據音樂哼唱歌詞。
5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。
師：我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢？我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂！
三、鼓勵幼兒大膽地創編動作，感受音樂歡快的旋律。
師：現在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎？小蜜蜂會怎么到花園里去呢？又是怎么采蜜的.呢？我們一起去花園采蜜吧！來舞起來吧！看誰的舞蹈跳的最好。
1、幼兒大膽創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、邊唱邊表演。
四、結束部分。
1、你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。
活動反思：
每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。
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