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一年級數(shù)學(xué)教案:采果子

時間:2024-06-06 12:03:57 教案 我要投稿
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一年級數(shù)學(xué)教案:采果子

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)教案:采果子,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級數(shù)學(xué)教案:采果子

  教學(xué)目標(biāo):

  ⒈讓學(xué)生體會兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法,能比較熟練地口算這些加法。

  ⒉用加法解決一些簡單的實際問題,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強數(shù)學(xué)意識。

  ⒊進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情,以積極思考、操作實踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  教學(xué)重點:

  使學(xué)生理解求原來有多少的思考過程及列式計算的方法。

  教學(xué)難點:

  初步理解用加法計算的算理。

  教學(xué)過程:

  ㈠創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  ⒈師小朋友,今年小松鼠采松子大豐收啦!。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松子,松鼠媽媽說:“我已經(jīng)采了25個松子。”小松鼠數(shù)了數(shù)說:“哦!我采了4個松子”你想向小松鼠提什么問題呢?

  學(xué)生提問,學(xué)生提的問題已經(jīng)學(xué)過就口答解決。

  ⒉師:老師和你們想的一樣,“一共采了多少個松子?”這個問題怎么解決呢?

  ㈡合作探究,學(xué)習(xí)新知

  ⒈師;請小朋友同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠,演一演采松子的過程。想一想怎么算?同桌說說。

  ⒉交流匯報:通過剛才的采松子活動,你知道“一共采了多少個松子?”該怎么算了嗎?指名學(xué)生說出自己的算法:

  列出算式。

  25+4=29

  4+25=29

  教師逐個問:你是怎樣想的?

  ⒊師小結(jié):通過大家的努力我們知道,要求一共采了多少個松子只要把“松鼠媽媽采來的25個”和“小松鼠采的4個”合起來。

  ⒋師:現(xiàn)在你能用響亮的聲音回答老師的問題了嗎?

  學(xué)生自己說,同桌互說,指名說。

  師;這就是我們學(xué)習(xí)的用加法解決實際問題。(板書課題)

  5師:你還能提什么問題?

  生:松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個?

  同桌的同學(xué)交流演示。

  指名學(xué)生列式:25-4=21

  教師逐個問:你是怎么想的?

  指名學(xué)生說一說。

  ㈢從生活中體驗

  ⒈師:生活中我們也經(jīng)常會遇到這樣的實際問題。

  擺一擺:小紅擺25根小棒再放4根,一共有多少根小棒。請同學(xué)列式。

  小明有25根小棒拿走4根。還剩多少根?

  2練一練:

  師引導(dǎo)學(xué)生逐題解答:前兩題要學(xué)生說出是怎么想的,并列出算式、口答問題。

  第三題學(xué)生口算

  拓展練習(xí):

  ⒊想想填填的第4題:

  根據(jù)練習(xí)你能像上面那樣寫出一組算式嗎?

  由于對上節(jié)課知識的掌握不是很扎實,引起這節(jié)課的課堂效率不高。學(xué)生對計算方法多樣化的理解不是很到位,原因是學(xué)生提出的計算方法很單一。說明了學(xué)生由于整十?dāng)?shù)的加減法學(xué)得還不夠。

  所以建議下節(jié)課因該設(shè)計一個鞏固練習(xí)。

  教學(xué)內(nèi)容:鞏固練習(xí)

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能比較熟練的掌握整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位和不退位的加減法。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  1、回憶整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位和不退位的加減法的計算方法。

  二、練習(xí)過程:

  1、指名板演。其他學(xué)生自己計算。

  30+5010+4060+20xx+2050+4090+10

  90-7080-5070-6050-4080-6050-10

  說說是怎么想的?

  2、計算。

  24+536-45+8325+4

  52+32+5799-85+6135-2

  指名說說是怎么想的?

  核對答案。

  3、看圖列式。

  22M6M27M

  5M?M

  ?M

  讓學(xué)生仔細(xì)觀察,同桌討論。

  獨立列出算式,計算。

  4、這樣的算式你能寫幾個?

  34+□=3□4□-4=4□

  小組討論,自己填寫。

  核對。我寫了幾個?同意嗎?

  5、選問題,在解答?

  東東作了26朵小紅花,小芳做了3朵小紅花。

  問題:一共做了幾朵小紅花?

  東比小芳朵多多少朵?

  小芳比東東少多少朵?

  三、小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?什么地方覺得學(xué)得有點難?

  教學(xué)目標(biāo):

  1.鞏固掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計算方法,并能正確計算。

  2.初步學(xué)會用加減法解決生活中的簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點:

  掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計算方法。

  教學(xué)難點:

  學(xué)會在生活中聯(lián)系數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué)知識。

  課時安排:2-3課時

  課前準(zhǔn)備:小黑板、圖片、計算卡片

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  說說100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計算方法。

  二、新課練習(xí)

  1.第2題出示

  學(xué)生獨立完成,板演,評析。

  2.第1題出示

  你能直接寫出得數(shù)嗎?

  3.第3題出示

  學(xué)生獨立審題,解答題目,校對。

  4.第4題出示

  先報出得數(shù),再幫小熊投籃。

  5.第5題出示

  看清題意,獨立完成。

  6.第6題出示

  讀懂題意,獨立完成,校對評析。

  遷移訓(xùn)練,換一個得數(shù)試試看。

  7.第7題出示

  自由讀題,指名讀,說說怎么做?這樣做的理由是什么?

  8.第8題出示

  學(xué)生自主完成,校對。

  9.第9題出示

  先審題,再獨立完成。

  10.第10題出示

  自由審題,獨立試做,評議。

  你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

  11.第11題出示

  有只淘氣的小狗把墨水瓶打翻了,猜猜看可能是什么數(shù)?

  神奇的算示:

  請你填一填,算一算,會發(fā)現(xiàn)什么?

  三、小結(jié)

  介紹算盤。

  說說你的學(xué)習(xí)收獲。

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