幼兒園教育社會教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教育社會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教育社會教案1

　　教學目標：

　　1.了解博物館的定義和作用；

　　2.學習常見博物館中的展品和它們的屬性；

　　3.培養幼兒的觀察力、想象力和思維能力；

　　4.促進幼兒的社交交往和團隊合作能力。

　　教學內容：

　　1.博物館概念的介紹；

　　2.博物館展品的分類和屬性；

　　3.博物館參觀及引導其討論。

　　教學準備：

　　1.幼兒參觀一次博物館的機會；

　　2.博物館指導圖；

　　3.大型畫紙和顏料；

　　4.與展品相關的教具；

　　5.錄音機和磁帶。

　　教學步驟：

　　引入：介紹博物館

　　1.老師簡單介紹博物館為藝術、文化和科學成果的永久性收集和研究機構。它們通常是公共機構，為公眾服務。

　　2.讓幼兒們看圖并描繪博物館的樣子。

　　3.老師引導幼兒們探討博物館里的展品是什么，這些展品的意義是什么。

　　對展品的學習

　　1.老師出示與大家熟悉的展品有關的工具或物品，比如老式電話、毛筆等。

　　2.每次出示一個展品，讓幼兒猜測其屬性或使用方法。

　　3.老師和孩子討論展品的'屬性和歷史背景，例如電話引出了了解電話的歷史。

　　參觀博物館

　　1.老師帶領幼兒參觀博物館并開啟畫圖模式，讓幼兒注意一些細節并嘗試繪制。

　　2.讓幼兒拍照，并把博物館參觀的照片集中放在班級的互動板上。

　　3.回到班級后，老師播放博物館的錄音，讓幼兒們回想參觀時的體驗。

　　總結

　　1.老師問幼兒們博物館最有意思的事情是什么，他們喜歡哪個展品并解釋原因。

　　2.老師需要關注每個幼兒的結論和想法，并與每個幼兒進行個體和群體交流。

　　3.活動結束后，老師提供書籍和其他可視化資料，讓幼兒以后能重新探索博物館，并進行更多的討論。

　　評估：

　　幼兒的學習成果將被評估。

　　評估內容包括以下四個方面：知識、技能、思維能力和社交技能。

　　知識方面，幼兒是否理解博物館的定義和作用。

　　技能方面，幼兒是否能推斷出展品的屬性。

　　思維能力方面，幼兒是否能從博物館參觀中發現細節。

　　社交技能方面，幼兒是否能夠與他人展開獨立的交流。

　　反思：

　　通過這次參觀博物館的活動，幼兒們學到了很多新知識并且能夠應用在日常生活中。同時，這也是一個有益的社會實踐，可以讓幼兒了解大自然并對其保持敬畏之心。我們將在以后繼續進行這樣的活動，以幫助幼兒了解更多的世界知識。

幼兒園教育社會教案2

　　教學目標：

　　1、在認識蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發展幼兒的分類能力。

　　3、知道蔬菜有營養，培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。

　　4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。

　　教學準備：

　　1、菜場內各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。

　　2、手工畫好各種不同的蔬菜。

　　3、準備一個手工畫的廚師叔叔。

　　教學過程：

　　導入部分缺乏童趣，能不能設計一個簡短的游戲，突出主題，同時激發兒童參與熱情。

　　一、放各種蔬菜的視頻

　　將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

　　二、提問，重點討論蔬菜的作用。

　　1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。

　　2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

　　3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?

　　4、我們為什么要吃蔬菜呢?

　　(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養豐富，可以個小朋友的生長發育提供必要的營養，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。

　　三、區分蔬菜的不同食用部分。

　　1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

　　2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。)

　　3、小結：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

　　四、給蔬菜歸類

　　1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應的'位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

　　2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。

　　五、操作活動

　　1、 "小朋友們現在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

　　2、"小朋友們，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認識它們嗎?

　　3、小結："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我帶來很多的好處，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?"

　　總體感覺內容過多，一次活動能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內容來講。你應該是在網上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵!

幼兒園教育社會教案3

　　目標：

　　1.在講講議議中理解兒歌內容，并學念兒歌。

　　2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　準備：自制ppt

　　過程：

　　一、回憶交流――說說我的好朋友

　　你有好朋友嗎？他是誰？

　　你和朋友在一起做過什么開心的.事？

　　小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。

　　二、兒歌欣賞――理解兒歌內容

　　過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？

　　1.觀看課件，講講議議

　　提問：

　　小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？

　　小朋友和好朋友在一起做什么？

　　鼓勵幼兒用動作來表演。

　　小結：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。

　　2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。

　　三、圓圈游戲――學念兒歌

　　過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！

　　1.介紹玩法

　　5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。

　　2.幼兒游戲

　　根據實際情況，幼兒反復游戲。可以引導幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。

　　小結：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！

幼兒園教育社會教案4

　　國慶節是祖國媽媽的生日，是中國人最重要的節日之一。在國慶節來臨之際，引導幼兒了解國慶節的來歷、國歌的由來和作用、國旗的外形特征與含義，是適時而又必要的。活動不僅能使幼兒體驗到人們歡度國慶的喜悅心情，還能激發幼兒熱愛祖國的情感以及作為一名中國人的自豪感。

　　活動目標：

　　1.了解10月1日是國慶節，了解國歌、國旗的含義以及國慶節的來歷。

　　2.能夠大膽交流對國慶節的了解，以及對國旗、國歌的`理解。

　　3.懂得尊重國旗和國歌，體會自己作為一名中國人自豪的情感。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　物質準備：《開國大典》視頻、《國歌》錄音帶、劉翔奪冠的視頻。

　　經驗準備：對國慶節的知識有一定的了解，與家長一起搜集關于國旗的含義。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，知道10月1日是國慶節，理解國慶節的含義。

　　組織幼兒討論：為什么好多地方都懸掛著五星紅旗?國慶節是哪一天?國慶節的夜晚與平時有什么不一樣?

　　小結：10月1日是國慶節，是我們祖國媽媽——中國的生日，大家高興的燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國慶節。

　　二、欣賞視頻，簡單了解國慶節的來歷。

　　幼兒觀看《開國大典》視頻，討論：這是什么地方?他們在干什么?畫面中講話的人是誰?他說了什么?教師簡單介紹新中國成立的意義，引導幼兒了解中國的全稱是“中華人民共和國”及國慶節的來歷。

　　三、了解國旗的含義，再次激發心中的愛國情感。提問：在毛爺爺講完話后，還進行了一項什么儀式?

　　教師引導幼兒說一說國旗的顏色及圖案;可結合抗日戰爭錄像，讓幼兒知道國旗的紅色正是象征革命烈士的鮮血，5顆星星象征著中國共產黨領導下的各族人民大團結。

　　四、欣賞《國歌》，分析重點歌詞，了解國歌產生的背景與意義。

　　1.請幼兒說一說：在升國旗的時候，播放什么音樂?聽起來感覺怎樣?

　　2.欣賞《國歌》錄音帶，引導幼兒感受國歌的雄壯、有力，簡單國歌產生的背景及意義：歌詞里唱了什么?利用歌詞“中華民族到了最危險的時侯”引導幼兒了解國歌產生的背景。分析3個“起來”、兩個“前進”，感受中國人民奮起反抗、保衛祖國的情感，并跟隨教師學唱此段。

　　五、觀看放劉翔奪冠、頒獎儀式錄像，了解國歌、國旗是國家的象征，激發民族自豪感。

　　1.觀看錄像并討論：看到劉翔獲得冠軍，你的心情怎么樣?頒獎時為什么只奏響中國的國歌?為什么五星紅旗升得最高，引導幼兒了解劉翔代表中國出賽，他奪得世界冠軍，所以要奏中國的國歌、升起五星紅旗。

　　2.拓展幼兒經驗，進行交流：你還在哪里見過奏國歌、升國旗的場景?讓幼兒知道奏國歌、升國旗儀式要在—些非常重要的活動中進行，因為國歌、國旗是祖國的象征，代表我們中國。

幼兒園教育社會教案5

　　活動目標：

　　觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　活動準備：

　　故事視頻、安全標志圖片。

　　活動過程：

　　故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認識常見安全標志。

　　1（茶止吸煙）在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，（防止發生火災）你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門回）

　　2人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口）行人在車過馬路的時侯，走人行橫道才安全

　　3。（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）

　　4。（禁止進入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車）還有—個這樣的安全標志，注意安全。

　　5。（當心觸電）這個標志會用在哪里呢？（有電的`地方）師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

　　小結：安全第一，我們要學會保護自己。

幼兒園教育社會教案6

　　活動目標

　　1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。

　　2．培養幼兒豁達開朗的性格。

　　活動準備

　　1．“消氣吧”場景布置。

　　2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。

　　3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。

　　4．小朋友扮演小老鼠兩只。

　　活動過程

　　一、引出主題

　　(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

　　二、討論主題

　　1．出示河馬

　　①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的?

　　②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。

　　③小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)

　　2．出示小豬

　　①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的'? (小豬太胖穿衣服不好看)

　　②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?

　　③請小朋友實踐蹦蹦床

　　3．幫小老鼠消氣

　　①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)

　　②快幫小老鼠快樂起來吧。

　　三、歸納主題

　　1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?

　　2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

　　3．小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

　　延伸活動

　　家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

幼兒園教育社會教案7

　　活動目標

　　1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

　　2.熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

　　活動準備

　　玩具、圖書、水杯、記事本等。

　　活動過程

　　1.邀請家長

　　邀請家長在見面會的上午，自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園，

　　并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

　　2.與家長和幼兒見面

　　教師接待不同時間來園的家長與幼兒時，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認識，

　　然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環境及功用等。

　　3.家長與幼兒共同游戲

　　教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識，

　　并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。

　　4.了解幼兒個別情況

　　教師可抓住時機，向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況，

　　并注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。

　　5.與幼兒親近

　　教師在適當的時候主動與幼兒親近，讓每個幼兒感到被關注，使幼兒消除陌生感。

　　6.告別

　　教師逐個與幼兒及家長告別，并告訴他們什么時間再來。

　　建議

　　消除家長與幼兒對幼兒園的`陌生感和不安全感關鍵在于教師的態度，

　　本活動要求教師必須熱情、耐心。

幼兒園教育社會教案8

　　一、幼兒園社會教育的含義

　　幼兒園社會領域的教育，是指以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。

　　具體來說是指幫助幼兒正確認識自己、他人和社會，形成積極的社會情感，掌握與同伴、成人互相交往以及與周圍環境相互作用的方式，以促進幼兒適應社會環境、有效地在社會中生存與發展的教育。

　　二、幼兒園社會教育的目標

　　（一）人際交往

　　目標1 愿意與人交往

　　目標2 能與同伴友好相處

　　目標3 具有自尊、自信、自主的表現

　　目標4 關心尊重他人

　　（二）社會適應

　　目標1 喜歡并適應群體生活

　　目標2 遵守基本的行為規范

　　目標3 具有初步的歸屬感

　　三、幼兒園社會教育的內容

　　（一）自我意識

　　包括幼兒對自己的意識，如：

　　知道自己的名字、性別、簡單特點，

　　認識自己的情緒并學會適當表達自己的'情緒，

　　有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制能力等。

　　（二）人際交往

　　1、與成人交往：

　　知道父母、老師的名字，

　　了解父母、老師的職業，愛父母和老師等.

　　2、與同伴交往：

　　知道同伴的姓名、性別、愛好、特點等，

　　具備與同伴交往的技能，如禮貌、協商、分享等；

　　關心同伴，有同情心，

　　能助人、合作、謙讓等。

　　（三）社會環境與行為規范

　　1、家庭:

　　知道自己的家庭地址、電話號碼、家庭用品、家庭 一般成員的簡單關系，

　　家庭中一般的行為規則，關心父母、長輩等。

　　2、幼兒園:

　　讓幼兒知道幼兒園的名稱、地址、人員、環境設施，

　　了解并遵守基本的集體生活規則和游戲規則，有集體榮譽感。

　　3、社區與家鄉:

　　讓幼兒知道自己生活的小區、街道、鄉鎮、城市和家鄉的名稱，

　　了解自己生活的小區、街道、鄉鎮、城市等的主要設施和風景名勝，

　　了解自己家鄉名勝古跡和主要特產等。

　　4、公共場所及其行為規則:

　　認識公共設施，了解社會行為規則（包括不大聲吵鬧、不亂扔垃圾、不破壞公物等），

　　尊重別人的勞動成果，有社會責任感，愛護公共環境等。

　　（四）社會文化:

　　知道我國的國名、國歌、國旗、國徽等，

　　了解我國的文字、戲劇、傳統節日、人文景觀、風景名勝、主要民族及風情、民間藝術等，

　　熱愛祖國及文化，有作為中國人的自豪感等。

　　四、幼兒園社會活動的設計與實施

　　以小組為單位，圍繞主題，設計一幼兒園社會集體教學活動。

　　1、自定班級、活動名稱

　　2、確定活動目標

　　3、注明活動準備

　　4、寫出主要活動流程

　　五、幼兒園社會活動的設計與實施

　　集體教學活動設計

　　活動區活動設計

幼兒園教育社會教案9

　　一、教學目標：

　　1、幫助幼兒建立良好的人際關系，包括與同伴、老師、家長的交往。

　　2、培養幼兒良好的溝通能力和解決問題的能力。

　　3、提高幼兒的自理能力和團隊合作意識。

　　4、增強幼兒的自信心和自尊心。

　　二、教學重點：

　　1、學會與同伴合作游戲，共同完成任務。

　　2、學會與他人禮貌交往，包括問候、謝謝、請安等。

　　3、學會表達自己的想法和情感，學會傾聽他人的想法和情感。

　　三、教學內容：

　　1、合作游戲：通過一些小組活動，讓幼兒學會與同伴合作，共同完成任務，培養團隊合作意識。

　　2、禮貌交往：教導幼兒學會禮貌用語，如問候、謝謝、請安等，讓他們在與他人交往時更加禮貌。

　　3、情感表達：指導幼兒學會表達自己的想法和情感，也學會傾聽和理解他人的想法和情感。

　　四、教學活動：

　　1、合作游戲活動：組織一些小組游戲活動，讓幼兒學會在團隊中合作，共同完成任務。

　　2、禮貌交往練習：設計一些角色扮演活動，讓幼兒在模擬情景中學會使用禮貌用語。

　　3、情感表達練習：組織一些小組討論活動，讓幼兒學會表達自己的想法和情感，也學會傾聽他人的想法和情感。

　　五、教學評價：

　　通過觀察和記錄幼兒在教學活動中的表現，評價幼兒在社會交往能力、自理能力、團隊合作意識等方面的提高情況。

　　以上便是這份幼兒園大班社會交往教育教案的總體框架。在教學過程中，老師們可以根據實際情況進行調整和補充，確保教學內容和活動的有效性和適用性。

　　對于幼兒園大班的孩子來說，社會交往教育是非常重要的。通過這樣的教案，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關系，培養他們的社會交往能力，提高他們的自理能力和團隊合作意識。這些能力不僅在幼兒園階段可以幫助孩子們更好地適應集體生活和學習，也會對他們未來的成長和發展產生積極的影響。

　　在實施這份教案時，老師們需要注重引導幼兒的參與和交流，讓他們在活動中充分體會到合作的重要性，學會尊重他人、理解他人。也需要注重對幼兒情感的引導和疏導，讓他們學會表達自己的想法和情感，也學會理解和關心他人的想法和情感。這樣的教育能夠在潛移默化中影響孩子們，讓他們在和他人交往時更加禮貌、友善，也更加自信、獨立。

　　幼兒園大班社會交往教育教案對于培養孩子良好的社會交往能力具有重要的意義。通過各種教學活動的設計和實施，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關系，培養他們的團隊合作意識和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長過程中起到重要的推動作用，為他們的未來奠定堅實的基礎。希望老師們能夠在實施教學過程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長。在幼兒園大班社會交往教育教案的實施過程中，老師們需要注重引導幼兒的參與和交流，讓他們在活動中充分體會到合作的重要性，學會尊重他人、理解他人。也需要注重對幼兒情感的引導和疏導，讓他們學會表達自己的想法和情感，也學會理解和關心他人的想法和情感。

　　通過合作游戲活動的設計和實施，幼兒們可以學會與同伴合作，共同完成任務，培養團隊合作意識和自理能力。可以組織一些小組游戲活動，讓幼兒們在團隊中分工合作，共同完成一些簡單的任務，如搭積木、拼拼圖等。通過這樣的活動，可以鍛煉幼兒們的團隊協作能力，增強他們的合作意識和自信心。

　　在禮貌交往練習中，可以設計一些角色扮演活動，讓幼兒在模擬情景中學會使用禮貌用語，如問候、道謝、請安等。通過這樣的活動，可以讓幼兒在實踐中學會如何與他人進行禮貌交往，培養他們的社交能力和人際交往能力。

　　另外，情感表達練習也是非常重要的一環。通過組織一些小組討論活動，讓幼兒學會表達自己的想法和情感，也學會傾聽和理解他人的想法和情感。在這樣的活動中，老師可以引導幼兒們共享自己的喜怒哀樂，同時也鼓勵他們傾聽和理解他人的情感，培養他們的情感交流能力和同理心。

　　在教學過程中，老師們還可以通過觀察和記錄幼兒在教學活動中的表現，評價幼兒在社會交往能力、自理能力、團隊合作意識等方面的提高情況。通過及時的評價反饋，可以幫助幼兒們更好地認識自己，發現自己存在的問題并加以改進，提高他們的社會交往能力和自我管理能力。

　　還可以邀請家長參與到幼兒社會交往教育中來，與家長進行溝通交流，讓他們了解教育教案的內容和目標，并鼓勵他們在家中與孩子進行交流和互動，共同培養孩子的.社會交往能力。

　　在實施這份教案的過程中，老師們需要注重激發幼兒的學習興趣，讓他們在參與教學活動的過程中愉快地學習。也需要關注每個幼兒的個性差異，因材施教，針對不同的幼兒采取不同的教學策略，確保教學內容和活動的有效性和適用性。

　　通過這份幼兒園大班社會交往教育教案的實施，我們相信可以幫助幼兒們建立良好的人際關系，培養他們的團隊合作意識和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長過程中起到重要的推動作用，為他們的未來奠定堅實的基礎。

　　我們希望老師們能夠在實施教學過程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長。讓我們共同努力，為幼兒的成長之路鋪設一條充滿陽光和溫馨的道路。感謝老師們和家長們的辛勤付出和支持！

幼兒園教育社會教案10

　　活動目標：

　　1.了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。

　　3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

　　活動準備：

　　1.課件、泡沫板。

　　2急救箱及物品：手電簡、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。

　　活動過程：

一、地震的危害

　　1.孩子們，老師搜集到一設泉像讓我們看看發生了什么事情。（播放視頻)提門：錄像上發生了什么事情你肴到了什么(幼兒發言)

　　小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出丁劇烈的聲響、這就是地震。

　　2.地震對我們來說是個很大的實難，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

　　小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危書。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎樣辦

　　1如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦

　　2.地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。

　　3.如果在這個教室里發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。

　　教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

小結：幼兒躲的狀況。什么時候往外跑逃跑時就應注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的`頭

　　小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)

　　小結：如果地鑫發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人米救你，不要灰心，相信肯元會有人來救我們。

　　三、地震的預防

　　1日本是個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許會物品，你能路和小朋發常量就應選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么(是問：水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。

　　2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)

　　小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后能夠告訴周國的人四、地震演習這天，小朋友明白了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

幼兒園教育社會教案11

　　設計意圖：

　　幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

　　活動目標:

　　1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的.重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。

　　2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

　　活動準備：

　　1、邀請交警阿姨來園參與活動。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒交警服裝。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

　　2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　3、認識常見的交通標志和信號。

　　4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。

　　5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

　　問：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？ 那行人呢？

　　二、區域活動：

　　帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。

　　三、實踐活動：

　　教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。

幼兒園教育社會教案12

　　活動準備：

　　1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

　　2.物質材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

　　活動與指導：

　　1.導入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

　　教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結：與人見面要主動問好，分手的`時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　2.場景游戲：

　　(1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　(2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

　　(3)分組游戲：相互打電話

　　幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

幼兒園教育社會教案13

　　【活動目標】

　　1.在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

　　2.能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

　　3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

　　【活動準備】

　　1.視頻：《賣燒烤的小女孩》。

　　2.社會各行各業人工作的圖片。

　　3.歌曲《感恩的心》。

　　【活動過程】

　　一、情感體驗。

　　1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

　　師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

　　2.幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

　　師：剛才的錄像里說了什么事情呀?

　　師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

　　師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。

　　師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

　　師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

　　師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

　　師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

　　師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。

　　師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

　　師：那你的媽媽每天都忙些什么?

　　師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?

　　師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎?

　　師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

　　師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

　　師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

　　師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢?

　　師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

　　三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

　　1.師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢?

　　2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學本領)

　　師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?

　　教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢?

　　教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊!

　　3.感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

　　4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

　　師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

　　(1)出示農民鋤地的圖片，

　　師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的'，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。

　　(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

　　(3)出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們應該感恩醫生。

　　5.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

　　師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

　　四、制作感恩卡片。

　　師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

　　師：你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

　　師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

　　活動延伸：

　　請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

幼兒園教育社會教案14

　　目的：

　　1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。

　　2.懂得塑料制品會污染環境。

　　準備：

　　一個月前，帶領幼兒在園內挖兩個坑，分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下，并做上記號。

　　過程：

　　一、現場觀看實驗結果。

　　1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會有什么變化？

　　2.教師帶領幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發現了什么？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是為什么？

　　3.教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質。

　　二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

　　1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。）

　　2.帶領幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的'情況。

　　3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

　　三、回園談話，初步了解塑料袋對環境的污染。

　　1.看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

　　2.使用塑料袋有什么危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）

　　活動延伸：

　　1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，并向父母了解這些塑料袋是哪里來的，裝過什么。

　　2.要求每個幼兒第二天帶家里用過的塑料袋來園。

　　3.在以后的日子里，有意識地數一數家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼兒園教育社會教案15

　　活動目標：

　　1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

　　2、能沉著、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。

　　3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件、泡沫板。

　　2、急救箱及物品：手電簡、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。

　　活動過程：

　　一、地震的危害

　　1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。

　　（播放視頻)提問：錄像上發生了什么事情你肴到了什么(幼兒發言)

　　小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響、這就是地震。

　　2、地震對我們來說是個很大的災，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

　　小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎樣辦

　　1、如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦

　　2、地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。

　　3、如果在這個教室里發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。

　　教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

　　小結：幼兒躲的`狀況。什么時候往外跑，逃跑時就應注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭。

　　小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)

　　小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　三、地震的預防

　　1、日本是個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么。

　　提問：水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)

　　小結：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。

　　2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好，但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)

　　小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后能夠告訴周圍的人

　　四、地震演習

　　這天，小朋友明白了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

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