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四年級花兒朵朵教案
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的四年級花兒朵朵教案，希望能夠幫助到大家。
四年級花兒朵朵教案1
一、教材分析
教材從學生最熟悉、最常見的自然現象中提取教學內容，以“花”為題材安排欣賞、繪畫、制作等內容，構成一個綜合性的創作課，來擴大學生的審美范圍和知識范圍，在變換的創作樂趣中提升學生的想象力、感受力和動手實踐能力。感悟自然、生活、藝術之美。
二、教學目標
�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的創作。
�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
三、教學重點與難點
重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發愛花之情和環保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法表現花朵。
難點：探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”。
四、工具材料
1、各種花的圖片
2、花的作品若干。
（二）學生：
1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具。
五、教學過程
�。ㄒ唬┙M織教學
預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。
�。ǘ┱勗拰�
2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？
�。ㄆ撸┭由臁h保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛護公物，要美化城市，不要摘花？？
結束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的`海洋。
六、教學效果
學生互相合作設計制作出美麗的花，在創造能力的培養方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中，能積極參與，大膽地發表自己的感受和對他人、自己作品的意見。
七、教學反思
（一）成功之處：
本課注重激發學生學習美術的興趣，在教學中應時常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現。在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導入，創設情境后，讓學生在視聽環境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環節，并快樂學習。
（二）失敗之處
有些基礎薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應該鼓勵其學生激情創造，大膽夸張，讓學生享受創造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現實世界的標準決定其合理性。
四年級花兒朵朵教案2
一、教材分析：
本課旨在以學生熟知的花兒作為題材教學，引導學生進行有目的的欣賞、探索、設計、評價活動，構成一個綜合性的創作課，來擴大學生的審美范圍和知識范圍，在變換的創作樂趣中提升學生的想象力、感受力和動手實踐能力，激發學生認識美、體驗美、創造美。感悟自然、生活、藝術之美的同時培養學生認識大自然、保護大自然、熱愛大自然，并具有一定的環保意識。
二、三維目標：
1、知識與技能：學習用畫的方法表現花兒的形象。培養認識、發表、探究、創造、展示“花”的美的能力。
2、過程與方法：體驗學習的過程和樂趣，認識花與人們生活的密切關系，培養學生的想象力及手腦協調的動作能力。
3、情感態度與價值觀：激發學生認識美、發現美，培養學生愛護大自然的環保意識。同時感知、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。
三、教學重難點：
重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美，引發愛
花之情和環保意識。
難點：認識花的組成結構，學會用夸張、簡化、添畫的方法描繪花朵的形象。
四、教學準備：
1、教師準備：教材、課件、各種花卉的繪畫和手工制作作品、素描紙、勾線筆等繪畫工具。
2、學生準備：教材、素描紙﹑水彩筆、勾線筆等繪畫工具。
五、教學過程：
（一）情境導入：（六個小朋友帶頭飾以走t臺的形式展示開場）
師：花仙子姐姐告訴老師，今天百花王國會有六位神秘的客人來到我們的教室，我們掌聲有請。（六個小朋友入場）
荷花、向日葵、牽�；�、玫瑰、梔子花、梅花。
生：我們都是花博士。
師：同學們，你們覺得這些花漂亮嗎？
生：漂亮。
師：那么今天這節課老師就帶著你們走進花的世界，也歡迎花博士來到我們的世界。
揭題——花兒朵朵
（二）授新：（3分鐘）
1、賞花（出示課件）
師：下面老師給同學們帶來了一組花的作品。請同學們說一說它們都是用什么材料和工具來表現的？
繪畫、手工（剪紙、剪貼）、攝影、圖案。
2、唱花
師：花可以給我們帶來美的感受，同時我們也可以用音樂的形式來感受花的美麗。同學們你們知道有哪些唱花的歌曲嗎？
生：《梔子花開》、民歌《茉莉花》。
3、畫花（出示課件）
師：我們了解了這么多花的知識，那么我們怎么樣來畫它呢？下面我們就到大自然去捕捉一朵花來了解花的結構吧！以百合花為例，花可以分為花瓣、花蕊、花枝、葉子這么四個部分。（教師講解）
學生思考：牡丹和鈴蘭花的特征。
教師講解花的表現方法：
夸張、簡化、添畫。
教師示范這三種表現技法。
�。ㄈ⒆灾鬟x擇，創造表現。
我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色，有的`是紅色，有的是白色，五顏六色的真漂亮。可是請看這一大片草地不高興了（課件出示草地），為什么呢？（沒有花）
師：對了，草地真寂寞，它很想和花兒們交朋友呢。那么我們就一起用我們能干的小手為青青草地填上幾朵花吧！
學生創作（播放輕音樂調節課堂氣氛，引發學生發散思維，學生練習老師巡回指導）
1、作業要求：
抓住花的形狀特點用夸張、簡化、添畫的方法表現一朵花。
2、教師巡回輔導解決學生作業過程中的問題并及時反饋。
�。ㄋ模�、作業展評。（評花）
師：老師設置了四個獎項，最佳色彩獎、最佳造型獎、最佳作品獎、最佳表現獎。最后它們將花落誰家呢？我們先小組自評每組選出一張優秀作品由花博士送上來展示。
�。ㄎ澹⒄n堂小結。
同學們今天這節課我們了解了花的表現形式掌握了用夸張、簡化、添畫的方法繪制花朵，同學們收獲都很大，下節課我們將學習花卉的紋樣設計，請你們做好準備。
同學們，讓我們用花朵來美化我們的生活，愿你們的生活如花兒一樣美麗。
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