《小螃蟹找工作》大班教案與反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《小螃蟹找工作》大班教案與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小螃蟹找工作》大班教案與反思1

　　案例：當時班級正好開展主題活動《動物，我們的朋友》，幼兒對小動物進行了解，開展了兩個星期的教學活動，幫助幼兒了解動物的特征及其與人們生活的關系；激發幼兒探索的興趣和求知的欲望。因此，開展了這節教學活動《小螃蟹找工作》，目標就是幫助幼兒更加了解動物某一方面的特征，還有一方面是如何進行有效提問來增強教學活動的互動效果，為了解決這些問題，我們在三次活動中一次次進行研究、實踐、改進和調整的過程。

　　（一）目標：

　　1．理解故事情節，了解螃蟹的特點與各類工作的關系，為其尋找適合的工作。

　　2．鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

　　3．感受小螃蟹找到工作后快樂的心情。

　　（二）準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．活動前，對于螃蟹會吐泡泡，洗滌用品含義進行經驗豐富。

　　（三）過程：

　　1．活動導入——謎語。

　　師：我有一個謎語，你們認真聽，猜猜是誰。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）

　　幼：是小螃蟹。

　　師：你怎么猜出來它是小螃蟹的？我們一起把它請出來吧。（邊說邊播放課件）

　　師：它會橫著走，嘴巴還會吐泡泡。

　　師：對，小螃蟹長大了，它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢？

　　（讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的說出自己的想法。）

　　幼：我想為小螃蟹一份修理草坪的工作，因為它有一對大鉗子。

　　幼：我覺得小螃蟹適合做游泳教練，因為它會游泳。

　　師：其實，小螃蟹它還有一個最特殊的本領，是什么？（吐泡泡）會吐泡泡的小螃蟹能做什么工作呢，請你和邊上的小朋友說一說。

　　幼兒互相討論，大膽的說出自己的.想法。

　　幼：它會吐泡泡，可以去吹泡泡。

　　2．看圖討論。

　　師：你們的點子真多，瞧！小螃蟹找工作去了，我們一起去看看吧！（播放課件）

　　理發店

　　師：小螃蟹來到了哪里？（理發店）理發店有哪些工作？它適合選哪個工作？說說你的理由？

　　幼兒討論，大膽的發表自己的看法。

　　幼：它可以當理發師，因為它有一對大鉗子，剪起頭發肯定會非常的快。

　　幼：它可以幫客人洗頭發，因為它會吹出很多的泡泡。

　　師：小螃蟹有沒有成功呢？讓我們一起聽故事。

　　教師講述故事。

　　師：小螃蟹在理發店有沒有找到合適的工作？你從哪里來聽出來的？找不到工作，小螃蟹的心情會是怎樣的？

　　幼：沒有，因為小螃蟹的大鉗子會夾到客人的臉，客人不會喜歡的。

　　幼：現在，小螃蟹的心情不好。

　　3．欣賞故事。

　　（1）看圖講述。

　　師：看，這兩家店你們認識嗎？你覺得哪家店更適合小螃蟹？你是怎么想的？

　　幼兒根據故事內容大膽進行講述。

　　幼：飯店和洗滌用品，我覺得飯店適合小螃蟹，因為小螃蟹有大鉗子可以洗碗，還有它的泡泡。

　　幼：我覺得洗滌用品店適合小螃蟹，因為小螃蟹會吐泡泡。

　　師：真的像我們小朋友猜的一樣嗎？我們一起往下看。

　　（2）播放課件，講述故事結尾。

　　師：聽了故事，小螃蟹在哪里找到了工作，找到了什么工作，這個工作為什么適合它？

　　幼：洗滌用品店。

　　小結：原來，小螃蟹現在的工作是廣告宣傳工作，利用自己會吹泡泡的本領，幫助貓老板的店進行宣傳。

　　師：現在小螃蟹找到最適合它的工作了，它現在的心情是怎么樣的呢？

　　幼：它現在的心情很開心，找到了適合自己的工作。

　　小結：小螃蟹找工作的時候好多次遇到困難，可是它一點也不灰心，在我們幫助下終于找到了最適合自己的工作。

　　4．延伸活動

　　師：小螃蟹的朋友知道我們美美班的小朋友特聰明，也想請你們幫幫忙，找一份最合適的工作？瞧，它們來了。

　　個人反思：

　　在一開始的導入環節，利用謎語進行導入，充分調動了幼兒主動參與活動的積極性，使得幼兒在下面的環節中積極性非常的高漲。在活動開展的過程中，存在著這樣兩個問題：1. 小螃蟹長大了，它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢？2.小螃蟹有什么特殊的本領，根據這個本領你可以為小螃蟹介紹一份什么樣的工作。這兩個問題其實設計的意圖是不一樣的，在活動中也出現了不一樣的效果。合并在一個環節中提出。提出第一個問題之后，幼兒能根據螃蟹的本領來幫它介紹工作，當有幼兒講到螃蟹吐泡泡的本領的時候，我就重點把他引導出來，延伸下去，這樣的互動效果在前面兩節活動的基礎上又進一步提高。幼兒的回答也是出人意料的，他們都是圍繞海里的工作來給小螃蟹介紹，在肯定他們的基礎上，繼續加以追問——陸地上有什么工作是適合它的？在我拋出一個追問之后，幼兒能繼續圍繞自己的想法展開想象，并以教師的提問繼續展開想象。一個問題提出后，給幼兒充分思考的時間，因為幼兒之間的能力是有所差距的，所以，他們都需要思考的時間是不一樣的。在整個活動中，提出一個問題之后就給他們時間實行思考，互動的效果比較的好，幼兒的想法變得多種多樣，豐富多了。這是一節活動中比較成功的一個地方。整個活動開展下來達到了教師預設的目標。這節教學活動教師活動前的經驗豐富非常的多，也很充分，所以整個活動開展的效果比前兩節教學活動還要好。

《小螃蟹找工作》大班教案與反思2

　　活動目標

　　1.理解故事情節，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關系。

　　2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1.小螃蟹若干個。

　　2.小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

　　3.故事磁帶。

　　活動過程：

　　1.觀察螃蟹。

　　――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。

　　――有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什么工作?為什么?

　　――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?

　　2.聽故事。

　　――聽故事錄音，理解故事內容。

　　①小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他?

　　②最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他?

　　③小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?

　　3.游戲：動物職業介紹所。

　　――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發游戲活動“動物職業介紹所”。

　　――創設游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。

　　――讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。

　　――交流討論結果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

　　活動建議：

　　在活動前，有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點，并鼓勵幼兒和同伴交流有關內容。

　　附：小螃蟹找工作

　　愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。

　　他來到理發館，揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

　　小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的.泡泡又弄濕了書。

　　小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。

　　小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

　　醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。

　　小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

　　小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

　　活動反思

　　《小螃蟹找工作》是大班《動物，我們的朋友》中的一個語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹，故事有趣，情節反復，每個故事環節又相對簡短，非常有利于大班孩子進行講述。同時，故事內容來源于生活，又能服務于幼兒生活，讓孩子們在觀察、想象、講述中了解螃蟹的特點及其與某些工作的關系，也懂得每一個人都有各自的優點，符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。

《小螃蟹找工作》大班教案與反思3

　　活動目標：

　　1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。

　　2、能大膽表達自己的見解與看法。

　　3、發展幼兒的創造性思維，培養助人為樂的品質。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　多媒體課件：《小螃蟹找工作》

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣

　　觀看課件后回答螃蟹的特征，并結合生活經驗簡單講述，小螃蟹與媽媽的對話。

　　二、觀看課件，積極思索

　　觀看畫面1―4，引導幼兒根據螃蟹不同的特征，沿著不同的方向去思索，探討后總結：理發師和服務員的工作都不適合他。

　　三、圍繞主題、分析討論

　　小螃蟹沒找到合適的工作， 我們怎樣幫幫它？

　　四、情節發展、繼續探討

　　觀察畫面，知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。

　　1、討論：小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢？

　　2、師生共同邊看畫面邊總結：這個工作對它最合適。

　　3、師生討論寫信內容：

　　小螃蟹給媽媽寫信，猜猜他會寫什么呢？

　　五、教師結合課件完整講述故事一遍。

　　六、活動遷移、拓展內容

　　討論：怎樣幫助其他小動物找到工作。

　　活動反思：

　　小螃蟹找工作是個非常有趣的故事，將螃蟹的.特點與各類工作聯系起來，在實施教學的過程中，我運用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環環緊扣的故事情節，以幼兒共同參與的形式，展現小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中，孩子們所萌發出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發揮自己的想象力，結合小動物的本領為它們找到了很多合適的工作。

【《小螃蟹找工作》大班教案與反思】相關文章：

大班語言教案小螃蟹找工作03-18

大班語言教案《小螃蟹找工作》09-28

小螃蟹找工作大班語言教案01-21

小螃蟹找工作教案11-14

大班語言小螃蟹找工作03-02

幼兒園大班教案《小螃蟹找工作》03-30

大班語言：小螃蟹找工作教案（通用14篇）03-14

大班語言教案《小螃蟹找工作》12篇01-12

大班語言教案：小螃蟹找工作15篇02-17

幼兒園大班故事教案:小螃蟹找工作03-25