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《小螃蟹找工作》大班教案與反思

時間:2024-07-19 15:42:05 教案 我要投稿
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《小螃蟹找工作》大班教案與反思

  在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《小螃蟹找工作》大班教案與反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《小螃蟹找工作》大班教案與反思

《小螃蟹找工作》大班教案與反思1

  案例:當時班級正好開展主題活動《動物,我們的朋友》,幼兒對小動物進行了解,開展了兩個星期的教學活動,幫助幼兒了解動物的特征及其與人們生活的關系;激發幼兒探索的興趣和求知的欲望。因此,開展了這節教學活動《小螃蟹找工作》,目標就是幫助幼兒更加了解動物某一方面的特征,還有一方面是如何進行有效提問來增強教學活動的互動效果,為了解決這些問題,我們在三次活動中一次次進行研究、實踐、改進和調整的過程。

  (一)目標:

  1.理解故事情節,了解螃蟹的特點與各類工作的關系,為其尋找適合的工作。

  2.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法,提高語言表達能力。

  3.感受小螃蟹找到工作后快樂的心情。

  (二)準備:

  1.多媒體課件。

  2.活動前,對于螃蟹會吐泡泡,洗滌用品含義進行經驗豐富。

  (三)過程:

  1.活動導入——謎語。

  師:我有一個謎語,你們認真聽,猜猜是誰。(身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路橫著跑。)

  幼:是小螃蟹。

  師:你怎么猜出來它是小螃蟹的?我們一起把它請出來吧。(邊說邊播放課件)

  師:它會橫著走,嘴巴還會吐泡泡。

  師:對,小螃蟹長大了,它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢?

  (讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的說出自己的想法。)

  幼:我想為小螃蟹一份修理草坪的工作,因為它有一對大鉗子。

  幼:我覺得小螃蟹適合做游泳教練,因為它會游泳。

  師:其實,小螃蟹它還有一個最特殊的本領,是什么?(吐泡泡)會吐泡泡的小螃蟹能做什么工作呢,請你和邊上的小朋友說一說。

  幼兒互相討論,大膽的說出自己的.想法。

  幼:它會吐泡泡,可以去吹泡泡。

  2.看圖討論。

  師:你們的點子真多,瞧!小螃蟹找工作去了,我們一起去看看吧!(播放課件)

  理發店

  師:小螃蟹來到了哪里?(理發店)理發店有哪些工作?它適合選哪個工作?說說你的理由?

  幼兒討論,大膽的發表自己的看法。

  幼:它可以當理發師,因為它有一對大鉗子,剪起頭發肯定會非常的快。

  幼:它可以幫客人洗頭發,因為它會吹出很多的泡泡。

  師:小螃蟹有沒有成功呢?讓我們一起聽故事。

  教師講述故事。

  師:小螃蟹在理發店有沒有找到合適的工作?你從哪里來聽出來的?找不到工作,小螃蟹的心情會是怎樣的?

  幼:沒有,因為小螃蟹的大鉗子會夾到客人的臉,客人不會喜歡的。

  幼:現在,小螃蟹的心情不好。

  3.欣賞故事。

  (1)看圖講述。

  師:看,這兩家店你們認識嗎?你覺得哪家店更適合小螃蟹?你是怎么想的?

  幼兒根據故事內容大膽進行講述。

  幼:飯店和洗滌用品,我覺得飯店適合小螃蟹,因為小螃蟹有大鉗子可以洗碗,還有它的泡泡。

  幼:我覺得洗滌用品店適合小螃蟹,因為小螃蟹會吐泡泡。

  師:真的像我們小朋友猜的一樣嗎?我們一起往下看。

  (2)播放課件,講述故事結尾。

  師:聽了故事,小螃蟹在哪里找到了工作,找到了什么工作,這個工作為什么適合它?

  幼:洗滌用品店。

  小結:原來,小螃蟹現在的工作是廣告宣傳工作,利用自己會吹泡泡的本領,幫助貓老板的店進行宣傳。

  師:現在小螃蟹找到最適合它的工作了,它現在的心情是怎么樣的呢?

  幼:它現在的心情很開心,找到了適合自己的工作。

  小結:小螃蟹找工作的時候好多次遇到困難,可是它一點也不灰心,在我們幫助下終于找到了最適合自己的工作。

  4.延伸活動

  師:小螃蟹的朋友知道我們美美班的小朋友特聰明,也想請你們幫幫忙,找一份最合適的工作?瞧,它們來了。

  個人反思:

  在一開始的導入環節,利用謎語進行導入,充分調動了幼兒主動參與活動的積極性,使得幼兒在下面的環節中積極性非常的高漲。在活動開展的過程中,存在著這樣兩個問題:1. 小螃蟹長大了,它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢?2.小螃蟹有什么特殊的本領,根據這個本領你可以為小螃蟹介紹一份什么樣的工作。這兩個問題其實設計的意圖是不一樣的,在活動中也出現了不一樣的效果。合并在一個環節中提出。提出第一個問題之后,幼兒能根據螃蟹的本領來幫它介紹工作,當有幼兒講到螃蟹吐泡泡的本領的時候,我就重點把他引導出來,延伸下去,這樣的互動效果在前面兩節活動的基礎上又進一步提高。幼兒的回答也是出人意料的,他們都是圍繞海里的工作來給小螃蟹介紹,在肯定他們的基礎上,繼續加以追問——陸地上有什么工作是適合它的?在我拋出一個追問之后,幼兒能繼續圍繞自己的想法展開想象,并以教師的提問繼續展開想象。一個問題提出后,給幼兒充分思考的時間,因為幼兒之間的能力是有所差距的,所以,他們都需要思考的時間是不一樣的。在整個活動中,提出一個問題之后就給他們時間實行思考,互動的效果比較的好,幼兒的想法變得多種多樣,豐富多了。這是一節活動中比較成功的一個地方。整個活動開展下來達到了教師預設的目標。這節教學活動教師活動前的經驗豐富非常的多,也很充分,所以整個活動開展的效果比前兩節教學活動還要好。

《小螃蟹找工作》大班教案與反思2

  活動目標

  1.理解故事情節,了解螃蟹的特點及其與各類工作的關系。

  2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

  3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

  5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備

  1.小螃蟹若干個。

  2.小圖片若干:小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店;袋鼠、大象、青蛙。

  3.故事磁帶。

  活動過程:

  1.觀察螃蟹。

  ――出示小螃蟹,讓幼兒觀察螃蟹的外形,發現螃蟹會吐泡泡的特點。

  ――有一只小螃蟹想找份合適的工作,你會幫他找什么工作?為什么?

  ――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?

  2.聽故事。

  ――聽故事錄音,理解故事內容。

  ①小螃蟹到過哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?

  ②最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

  ③小螃蟹找到合適的工作后,心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?

  3.游戲:動物職業介紹所。

  ――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片,以他們也想找工作引發游戲活動“動物職業介紹所”。

  ――創設游戲情景:以小組為單位,自由選擇場地。

  ――讓幼兒分析動物的不同特點,尋找他們的特長,為它們尋找合適的工作。

  ――交流討論結果,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,只要是合適的,均予以肯定。

  活動建議:

  在活動前,有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點,并鼓勵幼兒和同伴交流有關內容。

  附:小螃蟹找工作

  愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作干干。

  他來到理發館,揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好,可是電吹風的熱氣烤得他很難受,嘴里的泡泡都吐不出來了。

  小螃蟹到圖書館去當圖書管理員,他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手,一次可以拿許多書。可是,他的大螯一不小心就把書撕破了,嘴里的.泡泡又弄濕了書。

  小螃蟹到飯店去做服務員,他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子,開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想,來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡,會不高興的,還得另外找一個工作。

  小螃蟹走到食品店門口,他想,我會冒泡泡,別人會以為我很饞,我還是去請醫生治一治,不再吐泡泡了再來吧。

  醫院的醫生對小螃蟹說,螃蟹都會吐泡泡,這不是病。你耐心地去找,一定會找到適合自己的工作。

  小螃蟹走到服裝店門口,看著漂亮的衣服,擔心自己的大螯會撕破衣服,還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

  小螃蟹沿著街道走啊走,來到賣肥皂和肥皂粉的商店,他想,“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口,把大家都吸引來了。顧客真多啊,小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信:“媽媽,我找到了工作,每天都很快活……”

  活動反思

  《小螃蟹找工作》是大班《動物,我們的朋友》中的一個語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹,故事有趣,情節反復,每個故事環節又相對簡短,非常有利于大班孩子進行講述。同時,故事內容來源于生活,又能服務于幼兒生活,讓孩子們在觀察、想象、講述中了解螃蟹的特點及其與某些工作的關系,也懂得每一個人都有各自的優點,符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。

《小螃蟹找工作》大班教案與反思3

  活動目標:

  1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。

  2、能大膽表達自己的見解與看法。

  3、發展幼兒的創造性思維,培養助人為樂的品質。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  多媒體課件:《小螃蟹找工作》

  活動過程:

  一、導入活動,激發興趣

  觀看課件后回答螃蟹的特征,并結合生活經驗簡單講述,小螃蟹與媽媽的對話。

  二、觀看課件,積極思索

  觀看畫面1―4,引導幼兒根據螃蟹不同的特征,沿著不同的方向去思索,探討后總結:理發師和服務員的工作都不適合他。

  三、圍繞主題、分析討論

  小螃蟹沒找到合適的工作, 我們怎樣幫幫它?

  四、情節發展、繼續探討

  觀察畫面,知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。

  1、討論:小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢?

  2、師生共同邊看畫面邊總結:這個工作對它最合適。

  3、師生討論寫信內容:

  小螃蟹給媽媽寫信,猜猜他會寫什么呢?

  五、教師結合課件完整講述故事一遍。

  六、活動遷移、拓展內容

  討論:怎樣幫助其他小動物找到工作。

  活動反思:

  小螃蟹找工作是個非常有趣的故事,將螃蟹的.特點與各類工作聯系起來,在實施教學的過程中,我運用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環環緊扣的故事情節,以幼兒共同參與的形式,展現小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中,孩子們所萌發出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發揮自己的想象力,結合小動物的本領為它們找到了很多合適的工作。

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